932-鉴赏诗歌的形象

一、形象分类及概念解析 ??? 诗歌作品的形象包括人物形象、自然形象和客观物象。 ??? A、人物形象既可指叙事诗中塑造的人物形象,也可指抒情诗中的抒情主人公。 ??? B、自然形象则是指诗歌中所描写的景或物, C、客观物象指咏物诗或杂诗中的物象。鉴赏客观物象往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点。人物形象:包括作品刻画的客观人物形象,作品抒情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据――人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度――所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。【示例】简析下面这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生难料,心在天山,身老沧州。【方法点拨??答步骤】(1)塑造了什么人物形象(遭遇、性格+身份)。(2)结合诗句分析人物性格(结合达技巧)(展开)。(3)形象表现出的意义(情感)。景物类型:景物描写(季节、时令、地域等)场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)色彩描写基本思路:以所写景物的自然属性为依据,挖掘其社会属性(作者借以抒发的感情、表达的寓意等)。概括景象(意境)特点;描摹诗歌图景;剖析作者思想。看画面形、色、动、静,欣赏诗的画面美古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美,主要从 四方面着手:一是物象的组合方式;二是画面色彩;三是动态;四是静态。绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。这首诗营造了一种怎样的意境?此诗描绘了一派美丽的初春景象:阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送香,泥融土湿,燕子筑巢,日丽沙暖,鸳鸯静睡,(步骤一) 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。事物形象【例题】阅读下面这首诗歌,回答后面的问题。早?梅张?渭一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。问:诗人是如何借梅展示自我形象的? ?1、分析思路欣赏这类诗时,一要注意物象的特点,提炼所写物象描写特征的词语,挖掘物象内在的品格、精神?,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓物与志的“契合点”,就能明白作者意在何为,情为何端。 2、鉴赏方法①鉴赏的依据――事物形象的自然属性(事物特征)。②鉴赏的角度――事物形象的社会属性(作者借此抒发的感情、表现的寓意等)。鉴赏流程:物的外形特征――物的神韵、品格――诗人的理想情操 3、答题步骤(1)指出形象(物象)并概括物象的基本特征;(2)结合诗句具体分析形象(结合表现手法);(3)点出形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)。【答案】(步骤1)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。(步骤2)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。(步骤3)作者以梅自喻, 展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。归纳: * * . 电白县第一中学汪华生诚信:诚实,守信用。―――《现代汉语词典》何为诚信?考试说明 1.鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧。 2.评价古代诗歌的思想内容。人物形象【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马,驰骋疆场,以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用,“身老苍州”,但仍“心在天山”,胸怀报国之志,心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。概括形象特点分析形象的基本特征指出形象的意义诚信:诚实,守信用。―――《现代汉语词典》何为诚信?方法点拨 1、在整体理解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份; 2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。 3、要知人论世,关注背景;要特别注意作者及其经历、注释、题目等;要注意分析人物形象的社会意义,但不能任意拔高。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。【答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。(要点一)“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。只有抱 膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,(要点二)表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。(要点三)小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的?这个形象有哪些特点,试作分析。从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)刻画的。特点:聪明(机灵),天真可爱;“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱,从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。自然景物枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。在诗中作者写了哪些景象?表达了作者怎样的思想感情?这首诗通过描写诗人远离家乡,在月落、鸟啼、霜满天的秋夜,独自坐在渔船里面对江边的枫树、渔火、听到寒山寺飘来的钟声,描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图,抒发了诗人只身漂泊异乡,孤独的羁旅之愁。意境描摹画面思想情感 1、设题方向:营造了怎样的意境氛围,表达了怎样的思想情感(景物画面情怀思想) 2、解题模式描摹图景(切忌翻译原句)把握景物特点(萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等)依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相对)借景抒情类的答题模式这首诗通过……意象的刻画,描绘出……图画,情景交融,抒发了作者……的感情。这里展现的是一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠堪怜的画面。作者写这句并不是为惜春伤怀。可以从两方面 看出:一、作者接着“数枝”句说:“莫为惜花惆怅对东风”;二、在乌云密布、寒雨将至时,作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。 06年高考全国Ⅱ卷南柯子王炎山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。〔注〕①三农:指春耕、夏耘、秋收。上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面,作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么? 06年高考天津卷凉州词张籍边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。注:碛(qì)沙漠。练,白绢,丝织品的一种。“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象?这里的“铃声”即驼铃,是沙漠中的特有景象,借代驼队。整个诗句表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的边塞风光。白鹭图 (刘羽) 芳草垂杨荫碧流,雪花公子立芳洲。一生清意无人识,独向斜阳叹白头。问题:这是一首题画咏物诗,诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象?白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。 3、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。房兵曹胡马杜甫胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。(1)作者在诗中塑造了一个什么形象? (★)(2)作者写胡马的用意是什么?答案(1)作者塑造了一匹瘦骨突出、两耳高耸、 奔跑起来四蹄生风的大宛名马的形象。(2)作者歌咏胡马,抒发了喜爱 赞美之情,寄托了自己驰骋疆场、纵横四海的志向和情操。