小班诗歌：太阳和月亮

小班诗歌：太阳和月亮 小班诗歌:太阳和月亮 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌，学习有感情地诵读。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。 2、图片若干(小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等)。 活动过程: 一、导入 1、师:今天有两位客人到我们班里来，我们看看是谁呢, 2、出示图片太阳。 教师:太阳是什么时候出来的呢,幼儿:早上，白天。 3、出示图片月亮。 教师:月亮是什么时候出来的呢,幼儿:晚上 二、看图理解儿歌 1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮 》 太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。 刚才老师念儿歌的题目是什么,《太阳和月亮》 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 太阳出来了，谁醒来了, 幼儿:小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀,(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。什么时候静悄悄的呢,晚上。大家都要干什么了,睡觉。你们是怎么睡觉的呢, 三、学习有感情地朗读儿歌 。 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵) 太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。 白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 3、白天小花醒来了，是什么样子动作呢,小鸟醒来了，是怎么样子的,小兔醒来了，是怎么样子的, 4、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 我们一起来一边念儿歌，一边来做动作。 四、创编诗歌 。 1、咦，太阳出来了，白天除了小花，小鸟，小兔子醒来了，还有谁醒来了,(小鸡也醒来了。) 2、月亮出来了，还有谁睡着了,(小鸡睡着了。) 3、小朋友们说得真好～我们后面还有许多动物朋友，孩子们我们一起去把它们请出来吧。 4、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 你们手里还有很多好朋友，有的喜欢和太阳在一起，有的喜欢和月亮在一起，我们一起来贴一贴。 5、引导幼儿创编诗歌。 我们把小朋友帮太阳和月亮找的朋友都编进诗歌里，一起来念念看。 五、结束。 现在是白天还是夜晚呢，白天，那我们是不是可以出去玩了, 你喜欢哪个小动物就模仿哪个小动物。