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面对突发事件

2017-10-27 3页 doc 14KB 8阅读

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面对突发事件面对突发事件 又是一年高考。当内地的一些高校用巨额奖学金和免除学杂费等诱人手段哄抢高考状元、直接给各地热炒的高考状元煽风点火时,而哈佛大学、耶鲁大学等一些世界名校却对此毫无兴趣,甚至拒招内地的高考状元。因为对“高分低能”的一次次失望使他们痛下决心—不再惟分数论英雄~中国的应试教育的巨大弊端也可见一斑了。 可曾想,如果有一天,中国的应试教育发生了“南方雪灾”、“汶川大地震”、“舟曲泥石流”这些惊天地泣鬼神的突发事件,其后果又会是怎样呢, 一 或许是个风和日丽的午后,当你还在考场上冥思苦想如何落笔完成试卷最后部分的应试作文...
面对突发事件
面对突发事件 又是一年高考。当内地的一些高校用巨额奖学金和免除学杂费等诱人手段哄抢高考状元、直接给各地热炒的高考状元煽风点火时,而哈佛大学、耶鲁大学等一些世界名校却对此毫无兴趣,甚至拒招内地的高考状元。因为对“高分低能”的一次次失望使他们痛下决心—不再惟分数论英雄~中国的应试教育的巨大弊端也可见一斑了。 可曾想,如果有一天,中国的应试教育发生了“南方雪灾”、“汶川大地震”、“舟曲泥石流”这些惊天地泣鬼神的突发事件,其后果又会是怎样呢, 一 或许是个风和日丽的午后,当你还在考场上冥思苦想如何落笔完成试卷最后部分的应试作文时,耳畔传来刺耳的不可思议:“告诉大家一个好消息,高考取消了应试作文~”可以想象,全国无数的学校沸腾了,无数的学生欢呼雀跃了,晚上的新闻联播要隆重报道了,国家甚至要设立纪念日了——模式化作文的宿命到头了~ 曾记否,一篇《赤兔之死》轰动文坛,小生有幸拜读,确是佳作。但此之后,文言文就如雨后野草,呈现疯长态势,人人都走上了返古的老路,模式化真令人哭笑不得。如今,摆脱了应试的束缚,学生们的眼神不再透露迷茫,那些形容枯槁、蓬头垢面、生活于“水深火热”折腾之中的古人们终于迎来了解放翻身的好日子。于是乎,屈原不会再从汨罗爬上来又跳下去,项羽的自刎不再是免费演,司马迁不用一次又一次遭受宫刑而赢得古代版“猪坚强”的美誉,韩信更不需赖在胯下讨生活。更多的考生明白了:李商隐、杜牧的诗再好,也只能是小李杜;即便自己真成了古人,写出了古文,也只是代古人言罢了。 当然,学生们更不会弃文学基本要素于身后,一头埋进“空想社会主义”式的创新中。相反,他们会接触社会,拥怀直面人生的激情,摒除回避矛盾、杜绝批评的玩世习气;他们会关注周围的他们——农民工在城市谋生的艰辛以及遭受不公平待遇,留守儿童的心灵阴影是社会之痛,社区孤寡老人晚年的寂寞由谁来安抚,90后不能成为经济发展的牺牲品;他们在丰富的生活中咀嚼隽永的生活哲理,在天马行空的想象中尽情丰盈生命、拓宽本真的思维方式;他们在楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说中寻到了光辉的印记,由融入鲜明的时代特征。他们走出的路来源于前人,却又不拘泥于前人,是属于自己的路,是让模式化作文见鬼去的路~ 二 如果但你在书店中再也无法寻觅到教辅书的身影,想必那窗外的世界已经“吵”成一片焦糊了。骂的骂,赞的赞,无奈的无奈,高兴的高兴??????毕竟事实就是事实,不得不相信又不得不接受。 据爸妈回忆,他们那会儿上学时,也就是上世纪六七十年代,什么教辅书,听都没听说过,更别提看见过。如今,随便找一家书店,除了现代青春文学的书柜前人满为患,就属教辅书的天地人头攒动、摩肩接踵、热闹非凡了。《课时讲练》《精讲精练》《随课随练》早已成了“品牌”,新潮的《奥班题库》《高考冲刺》《备战百分百》也登堂入室。从胎教开始,幼儿园,小学,初中,高中,大学——不不,怎么能完了,还有考研的,硕博连读的,考公务员的,考金融的,考GRE的,考财会的,考,考,考,考考考——没有你找不到的,只有你考不到的。 终于,没有了教辅书。沉重的拉杆书包可以大幅缩减体积和质量,返回双肩包和单肩包。家长们也省却了恼于为孩子挑选什么样的教辅书而蹙眉寻到的麻烦,还减轻了经济负担。要知道,偏偏那书看上去薄薄一侧,一拿到手里时常感觉不妙,竟不知怎么增肥如此之多。最重要的是,学生们再也不用苦苦挣扎在题海汪洋中,时时面临被淹没的危险。 学生们开始做自己喜欢做的事了。翻看埃及一段经典的神话,聆听斯芬克斯讲述一代代法老对“永生”这一命题不懈地追求;关注《唐山大地震》探寻的脚步,铭记《南京~南京!》展现的耻辱;将《飞鸟集》中“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”刻在记忆的深处,欣赏现代诗人顾城“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用她、它寻找光明”的哲思于祈求;感受《哈利波特》于金庸“侠之大著”蒙上的奇幻神秘;陶醉于肖邦协奏曲与周杰伦《夜曲》孕育的黑色暗伤与迷离。琴棋书画,吹拉弹唱,捕鱼捉虫。“让上帝归上帝,让凯撒归凯撒”是多么得惬意~ 三 如果没有了课本,全世界都要为中国庆祝了。 其实,远在美国、德国等西方国家,老师们上课尤其是历史课,根本不理睬课本,而是找材料与学生们一同探讨、、得出结论。再瞅瞅中国的读书郎们,书上得密密麻麻甚至到了难以区分的境地。学生们每天都若有其味地嚼着这些书,就像嚼口香糖,越嚼越无味,却一直嚼到烂熟于心,这样的学习谁不会,背书而已嘛~ 摆脱了,学生们的思维更加发散。他们可以安心地去分析此材料,思考有挑战的问题。他们在交流与实践中提升了能力,在合作与个人展示中体会到团队的力量。或许也有过短暂的束手无策,然而很快,他们在自己喜欢的书籍中用慧眼觅得光明的前途,憧憬的未来。 没有了课本,中国不会在乎日本篡改的教科书和历史,中国以更加包容的胸怀、更加从容的姿态,面对日本的“自欺欺人”。 如果没有?????? 面对这么多突发事件,只有真正的创新型、智慧型、潜能型、发展型人才,可以应对自如。高考状元的神圣地位必然产生动摇,出现于人们眼前的不会是万绿丛中一点红,而是大片大片渐染后的欣欣向荣。 “高分低能”退了色,“全面发展”镀了金,僵化的应试教育在那一声解冻的呼唤声中一下活力迸溅,激情四射了~
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