幼儿园教案格式要求

幼儿园格式要求 精品文档 幼儿园教案格式要求 一、关于日志的要求 1(主题网——主题活动安排——教学日志 2(有“大港区教学日志”的表头，字号要求:黑色、宋体、小三号字、加粗。 3(文本内容:宋体、小四号字或五号，不加粗，行间距是固定值16——18; 4(反思要求:宋体、小四号字、行间距是固定值22——24; 注意:反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”; 注意:日志的整体布局不要太悬殊，如:在一页中有四号字，小五号。。。。。每份日志要写在一页上，如内容较多可以精简。 二、随笔，案例的要求: 案例、随笔一定要有标题～正文开始，每段前空两格，暴扣所有标题如 “一”“”或“1”的前面照样空两格;这注意调整一下是段前和段后“0”距离，不要“自动”; 正文标题:宋体小三号字，正文:宋体小四号字:行间距是固定值22——24，尽量在一页上，如果案例的内容多，则写在两页上;班级姓名和时间写在文本的最后面，字号小四号即可; 1 / 6 精品文档 标点符号的使用:“一”的后面是“、”;“1”的后面是中文状态下的点“。”“”或的后面没有标点符号; 还有，网上下载的材料，一定要根据自己的实际情况加以调整，不仅是格式和标点符号的调整，重点是内容的调整，应该写的是你所观察到的实际情况，以及自己的所想的所感; 三、计划、的要求: 封面:标题是宋体，小二号;下面的落款是宋体、小三号字; 正文:标题是宋体、小三号字;其他正文内容为小四号字，行间距为固定值20——22; 具体活动目标的表述要求 1(体现以“幼儿发展为本”的教育思想，将幼儿情感、态度、能力的发展作为目标的落脚点。 2(表述角度要统一。 3(表述要具体，明确，独立，具有可操作性。 4(与单元主题目标相匹配。 5(关键与相关经验应兼顾。 6(符合本班幼儿的实际发展水平、经验及个体差异。 一、 音乐教育活动体例与内容写作说明 本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣:一零一四四八二八四一 2 / 6 精品文档 活动目标123„„„„ 的情绪”;“学习进退步”;“理解并使用自己的动作表现ABA结构”。 4(学习目标具体包括:怎样系统观察，按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什么，如遇到具体学习困难怎样解决等,我们可能会这样表达:“分别为A段与B段音乐创编动作，探讨幼儿在AB两段音乐中所使用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到AB两段音乐的不同风格;”“探索不同方向和不同结构的单脚进退的可能性”。注意:有具体要求就写，没有也不要硬凑～ 5(社会性目标也需要相对具体，我们可能会这样表达:”在分组创编动作时，注意轮流发言和关注其他人意见”;“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造型”;“学习克制自己在没有开始演奏的时候不弄响乐器”。 活动准备 1( „„„„ 活动过程 一、 3 / 6 精品文档 1( 2( „„„„ 二、 1( „„„„ 附录 1(作品，如歌曲、乐曲、儿歌、故事等。 作品名称 作者: 2(视觉材料，如教学挂图、图谱、照片等。 3(动作建议。 4(配器建议。 5(背景资料，如特殊民族、剧种的介绍等。 者:省、市、单位名称 姓名 幼儿园教案:《有趣的脚》优秀教案模板 目标: 1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。 4 / 6 精品文档 2、能在集体面前大胆讲述。 重难点: 大胆表述自己探索发现的脚的秘密。 准备: 1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔。3、四条小路 过程: 一、谈话导入，引起兴趣 二、寻找自己的小脚印 1、看，这些是什么呀? 2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里? 三、比脚印，探索脚的秘密 1、幼儿比脚印 师:把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会 发现什么小秘密呢? 2、 交流讨论:你发现了什么?你的小脚怎么样了 四、游戏 提供四条路 1、孩子们来找一找有哪四条路? 2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样? 、 交流:你走了哪条路，感觉怎样? 5 / 6 精品文档 4、 师小结幼儿讲述内容 5、 再次尝试，体验走小路 师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢? 6、 讨论小脚的用处:幼儿每说出一种，全体幼儿学做 五、讨论保护小脚 小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢? 6 / 6