六年级数学下成正反比例量的练习 练习题 学案 教案

六年级数学下成正反比例量的练习 练习题 学案 6.3.8 成正反比例量的练习 班级 姓名 【学习目标】 1(能进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质。 2(能进一步加深对正、反比例意义的理解，会从整体上把握各种量之间的比例关系，提高判断成正比例、反比例量的能力。 【学习过程】 一、基本练习 你能说一说判断的理由吗, 1. 判断。 (1)一个因数不变，积与另一个因数成正比例。( ) (2)长方形的长一定，宽和面积成正比例。( ) (3)大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例。( ) (4)圆的半径和周长成正比例(( )(π是固定值，2π也是一个固定值) (5)分数的分子一定，分数值和分母成反比例。( ) (6)铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例。( ) (7)铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例。( ) (8)除数一定，被除数和商成正比例。( ) 2.课本练习七第4题。 我的疑问: 二、提高练习 1. 判断下列各题中两个变化的量成什么比例，并说明理由 (1)长方形的面积一定时，长和宽。 (2)路程一定，速度和时间。 (3)一堆煤的总量不变，烧去的煤与剩下的煤。 (4)花生的出油率一定，花生的重量与榨出花生油的重量。。 (5)圆的面积一定，直径与圆周率。 1 (6)比的前项一定，比的后项与比值。 2(在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中，当底面周长一定时，( ) )成( )比例;当( )一定时，( )和( )成( )和( 比例;当( )一定时，( )和( )成( )比例。 三、课堂达标 1.判断下列各题中的两种量是否成比例,成什么比例,说明理由。 (1)每袋大米的重量一定，袋数与总重量。 (2)用同一规格的地砖铺地，铺地的面积和地砖的块数。 (3)班级人数一定，出勤人数和缺勤人数。 (4)在同一幅地图上，图上距离和实际距离。 (5)树的高度和它生长的年数。 )人的体重与他的饮食量。 (6 (7)比的前项一定，比的后项和比值。 2.选一选。 (1)把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量(( ) A(成正比例 B(成反比例 C(不成比例 (2)和一定，加数和另一个加数(( ) A(成正比例 B(成反比例 C(不成比例 )在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比(3 例关系是( )，成反比例关系是( )。 A(汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数。 B(汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数。 C(汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数。 四、学习 你有哪些收获, 你还有哪些困 惑, 2