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排便护理教案

2017-10-22 4页 doc 15KB 81阅读

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排便护理教案排便护理教案 教案编号:073 课程名称:基础护理学 课程性质:必修 适用专业:护理学 学分:4 授课类型:理论课 学年:2 学期:2 学时:2 授课对象:2014级本科护生 一、教学目标 识记:能正确描述与排便有关的解剖。 能正确陈述粪便观察的主要内容。 理解:能正确描述并解释下列概念:便秘、腹泻、排便失禁、灌肠法及肛管排气。 能举例说明影响排便的因素。 运用:能选择恰当的护理措施对排便异常患者进行护理。 二、教学重点与难点 重点:正确评估异常排便。 难点:排便异常患者的护理 三、教学内容及实施步骤 ...
排便护理教案
排便护理 教案编号:073 课程名称:基础护理学 课程性质:必修 适用专业:护理学 学分:4 授课类型:理论课 学年:2 学期:2 学时:2 授课对象:2014级本科护生 一、教学目标 识记:能正确描述与排便有关的解剖。 能正确陈述粪便观察的主要内容。 理解:能正确描述并解释下列概念:便秘、腹泻、排便失禁、灌肠法及肛管排气。 能举例说明影响排便的因素。 运用:能选择恰当的护理措施对排便异常患者进行护理。 二、教学重点与难点 重点:正确评估异常排便。 难点:排便异常患者的护理 三、教学内容及实施步骤 (一)教学方法及手段:讲授法、多媒体 (二)导入新课: 患者王女士,主诉腹胀、腹痛,三天未排便,触诊腹部较硬实且紧张,可触及包块。遇到这 种情况,应该给予哪些护理措施, (三)讲授新课: 1.与排尿有关的解剖与生理 (1)大肠的解剖 1)盲肠2)结肠3)直肠4)肛管 (2)大肠的生理功能 1)吸收水分和电解质 2)形成粪便并排出体外 3)利用肠内细菌制造微生物 (3)大肠的运动 1)袋状往返运动 2)分节或多袋推进运动 3)蠕动 4)集团蠕动 2.排便的评估 (1)排便的评估内容 1)排便次数 2)排便量 3)尿液的性状:形状与软硬度、颜色、内容物、气味 (2)排尿异常的评估 1)便秘 2)粪便嵌塞 3)腹泻 4)排便失禁 5)肠胀气 (3)影响排尿评估的因素 1)生理因素 2)心理因素 3)社会文化因素 4)饮食与活动 5)与疾病有关的因素:疾病、药物、治疗与检查 3.排尿异常的护理 (1)便秘患者护理 1)提供适当的排便环境。 2)选取适宜的排便姿势。 3)腹部环形按摩。 4)遵医嘱给予口服缓泻药物。 5)使用简易通便剂。 6)以上方法均无效时,遵医嘱给予灌肠。 7)健康教育。 8)帮助患者重建正常的排便习惯。 9)合理安排膳食 10)鼓励患者适当活动 (2)粪便嵌塞患者的护理 1)早起可使用栓剂、口服缓泻剂来润肠通便。 2)必要时先行油类保留灌肠,2-3h再做清洁灌肠 3)人工取便 4)健康教育 (3)腹泻患者护理 1)去除原因。 2)卧床休息,减少肠蠕动,注意腹部保暖。 3)膳食调理。 4)防治水和电解质紊乱。 5)维持皮肤完整性。 6)密切观察病情。 7)健康教育。 8)心理支持 (4)排便失禁患者的护理 1)心理护理。 2)保护皮肤。 3)帮助患者重建控制排便的能力。 4)如无禁忌,保证患者每天摄入足够的液体。 5)保持床褥、衣服清洁,室内空气清新。 (4)肠胀气患者的护理 1)指导患者养成良好的饮食习惯。 2)去除引起肠胀气的原因。 3)鼓励患者适当活动。 4)轻微胀气时,可行腹部热敷或腹部按摩、针刺疗法,严重胀气时,遵医嘱给如肛管排气。 课堂小结: 通过本次课的学习要掌握正常粪便和异常的粪便的性状等,掌握排便的评估内 容,掌握排便异常时的护理。 四教学内容拓展 思考与作业: 李某,女,50岁,4天前无明显诱因出现腹泻,量中,无腥臭味。 如何对该患者进行护理, 五、参考书目 李小寒,尚少梅.基础护理学.第5版.北京:人民卫生出版社,2012 六、课堂 引入图片,案例,生动形象,易于理解。
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