学生念奴娇

学生念奴娇 2014—2015学年度第一学期高一语文教学案(必修二) 专三:历史的回声 《念奴娇?赤壁怀古》 学习目标: 1. 知人论世，了解相关写作背景。 2.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人间如梦”的思想情绪。 学习重点:理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 学习难点:了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 学习过程: 1. 作家作品 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州背景资料: 眉山人。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为“唐宋八大家”之一;为著名诗人，同黄庭坚并称“苏黄”;为杰出词人，开辟了豪放词风，对后世产生了很大影响，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”;为著名法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”;还是著名画家。他和父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文人，并称眉山“三苏”，人们用“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高”来称赞他们。 2. 关于词 词是隋唐后兴起的一种和乐可歌的、句式长短不齐的诗体。它又叫长短句、诗余、乐府等。它的特点是“词有定格、句有定数、字有定声”。 词牌，是词格式的名称。不同的词牌规定了不同的字数、句数和平仄声韵。词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后就成了词的格式的标志，词牌与词的内容无必然联系，有的词牌下面有标题，表明作品的主题。 词从结构上看多数是分段的，一段叫一阕或一片。 从字数上看，词可分为小令(58个字以内)，中调(59—90字之间)，长调(91字以上);从流派上看，有豪放派(代表作家有苏轼、辛弃疾等)，婉约派(代表作家有李煜、李清照等)。 3. 写作背景 1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。由于作者在政治上遭受到这次严重的挫折和打击，思想异常苦闷，于是便常常在登山临水和凭吊古迹之中来寻求解脱。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。但是，他并不能完全忘情于政治，有时因外界事物的刺激和诱发，他便无法保持内心的暂时平静。他的热情，他的理想，他的牢骚不平，往往要通过文学这一喷火口，火山喷发式地喷薄出来。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，于是写下了名作《念奴娇?赤壁怀古》。 二、预习练习 1.翻译全词: 1 2014—2015学年度第一学期高一语文教学案(必修二) 1. 给下列加点字注音 念奴娇( ) 浪淘尽( ) 故垒西边( ) ((( 还酹江月( ) 羽扇纶巾( ) 早生华发( ) ((( 公瑾( ) 强虏( )( ) ((( 2. 找出通假字并解释意思 早生华发 一尊还酹江月 3. 一词多义 道 (1)人道是、三国周郎赤壁 ( (2)益慕圣贤之道 ( (3)以咨诹善道，察纳雅言 ( (4)得道者多助，失道者寡助 ( (5) 会天下大雨，道不通 ( (6) 策之不以其道 ( 发 (1)早生华发 (( (2)野芳发而幽香 ( (3)有贤士大夫发五十金 ( 如 (1)江山如画 ( (2)是故弟子不必不如师 ( (3)王如知此，则无望民之多于邻国也 ( (4)沛公起如厕 ( 4. 词类活用 大江东去 ( 强虏灰飞烟灭 (( 羽扇纶巾 (((( 三、质疑讨论 1. 试分析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中“乱”“惊”“卷”三字的表现力。 2 2014—2015学年度第一学期高一语文教学案(必修二) 2.《念奴娇?赤壁怀古》营造了一种什么样的意境，抒发了作者怎样的感情, 四、迁移创新 1(下列各组词语中加点字的注音都正确的一组是:( ) A(粘(zhān)贴 玷(zhān)污 龌(wò)龊 运筹帷幄(wò) (((( B(蜿蜒(yán) 筵(yán)席 市侩(kuài) 脍(kuài)炙人口 (((( C(蹉(cuō)跎 磋(cuō)商 遭殃(yāng) 怏怏(yāng)不乐 ((((( D(纶(guān)巾 酹(lâi)酒 憔(qiáo)悴 妄自菲(fēi)薄 (((( 2. 下列加点的词语不属于古今异义的一句是( ) A(千古风流人物 B. 然后知是山之特立 (((( C(存者且偷生，死者长已矣 D. 洋洋乎与造物者游 (((( 3(对词句内容解说不当的一项是( C ) A(“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。 B(“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动，绘声绘色地描绘出了赤壁奇景。 C(“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。 D(“江山如画”承上，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 4. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 江城子?密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎?。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨～持节云中，何日遣冯唐,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼?～ 【注】?孙郎:孙权。他曾亲手射虎。?天狼:天狼星。古人借它比喻来犯的敌人。这里指西北方的西夏。 (1)词的上阕，作者写出猎盛况时主要采用的修辞方法是借代和夸张。 (2)这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。 上阕表现在 ; 下阕表现在 。 (各写一个方面) (3)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了一个怎样的形象,表达了作者怎样的心志, 3 2014—2015学年度第一学期高一语文教学案(必修二) 5. 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛 。 6.仿照下面所给句子的句式，再写两组句子，使之构成排比句。必须点出诗人，用上诗句。 我喜欢具有超世之才而又处变不惊的苏轼，虽渴望“强虏灰飞烟灭”的伟业，但更参透了“淡妆浓抹总相宜”的自然和谐。 作业等级: 批改日期: 学后反思: 4