教案优缺点

优缺点 精品文档 教案优缺点 所谓教学案，即教案学案一体化，把老师的教案与学生学案连为一体，以达到促进师生良性互动，加强学生自主学习能力，使学习活动事半功倍的目的。 第一、教学案能把教师的教案，学生的预习、练习、笔记、评价等通过一种载体进行优化组合。现在的学生，任务多，时间紧，如何安排他们的学习时间，是一大难题。我们通过学案教学，可以减少学生在这一科中的不少时间因而可以让学生有更多时间去进行弱科的复习。 第二、教学案能使学生从繁多的教辅资料中解放出来，使学生的预习成为具体的、可操作的任务。 第三、教学案能使教师从单兵作战和重复劳动中解放出来。加强了师生的共同互动，活跃了课堂。 第四、教学案能在整个教学过程中凸显学生的主体地位、教师的主导作用。这里的主体地位，还要放宽，要让学生自己去收集与本学案学关的内容，扩充学生的知识面，这样他们就能够学得更多。就如学生在问我们问题时，我们首先会让学生去查阅资料，然后再来问。查资料的目的是让学生对相关内容有更进一步的了解，有可能通过学生查阅资料后，原来问的问题，他自己就解决了。 总的来说，凡事有利有弊，关键看老师如何去用，如何对你的学生有用，如何有利于你的教学和你的思维，当然 1 / 8 精品文档 最后还是对于你的学生来讲，你这样做是否有效。只要有利于有效教学的方法，都可以用到我们的教学中来。另外，我认为做为一个老师，一定要做到“四精四必”:精选、精讲、精练、精批;有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。 缺点是，学生如果多做几次，印象更加深刻，虽然暂时花的时间多，但这一个知识点将永远在他的脑子里保存。 缺点:要知道，我们很多老师并没有经验，并不是我们教的就是考试会考的，所以有些时间还需要辅导书进行相关的补充。比如我们现在每个学校的学生，应该说都订得有其他 的练习册或辅导册，更加有利于学生的学习和知识点的补充。另外，学生在完成老师的学案时，难道就只是书本上的吗,我看过一些学案，他上面的内容完全抄出了书本，如果学生不用资料，能完成你的学案吗,上课时能与你互动吗, 缺点:老师用学案可以省掉很多的工作，但是我们只是通过学案，是否能真正地起来效果，学生在完成学案的时，是否真实,我认为我们的学生还是要求举一反三，不能少。 缺点:我听过很多老师用学案上课，尤其是公开课，大多老师都给学生发学案 ，那么学生知道你要上的这一节课一定是学案上的内容， 2 / 8 精品文档 所以他们只是单一去掌握学案的内容，如果你问及与学案上无关的内容时，那学生就不知道了。我记得有一次在听公开课时，老师问了一个与学案无关的问题，学生起来说:“老师，这个内容在你的学案中没有啊,”那这样可不可行呢, 自己备课中的优缺点 优点: 一 课前认真编制一学期的学科教学进度。备课之前，认真地制定本学期所任教学科的教学进度，因为它是执行学科教学计划和完成课程标准要求的准绳。 二、备课时认真钻研教材。备课，既不能单凭课本教材来编排教学内容;也不能“主次倒置”将“课本”当作参考书的补充”来着手备课;更不能完全脱离课本的基本内容做。而是认真钻研教材，领悟教材本身的魅力，把教材系统地纳入到自己的认识之中并化为自身的东西。 三、备课时，注意了“重点”要找、“难点”必寻、“关键”不能被遗漏。 四、“了解学生”是教师备好课的又一重要条件备课的根本是“备学生”。备课是教师为了协助和促进学生凭借教材进行学习活动而展开的。备课前必须熟悉学生并能深入地了解学生。了解学生，就是关心学生的主体性，强调将学生的体验、理想、情感、态度渗透到整个备课之中。教和学需要用心、用情来体验的，备课也是一样需要用心、用情参 3 / 8 精品文档 与的。教师只有这样从多方面并深入地了解学生，才能把备 教材和备学生结合起来，使课堂教学更具有针对性和预见性。 五、编写教案是备课最为深入、具体的一步，这是准备和计划上课的重要依据 ,教案是经过我们教师认真备课和精心后写成的为课堂教学而准备实施的具体计划，也是证实教师个性化教学的天然凭据，注意了教案的书写。 缺点: 备学生时还不能更全面地了解学生，注重科学发展 课堂教学要收到师生双赢的满意效果，既要钻研教材，又要充分了解学生。做到掌握学情，分类推进，使学生在不同程度上科学发展，反之，对学生的基本情况，学习态度，知识要求，接受能力或一无所知，或若暗若明，容易脱离学生实际。备课时，还不能把全班学生的个性特点在大脑中进行搜索，使每个学生在课堂上都有所发展。 以后努力加强这方面的备课。 教学目标: 1、通过复习和整理，进一步认识万以内数的读、写法，会在不同的情境中比较数的相对大小，明确数的组成。 2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用知识解决实际问题的能力，体会数学的价 4 / 8 精品文档 值，增强数学意识，发展数学思考。 教学重难点: 教学重点:明确万以内数的组成，会比较万以内数的大小。 教学难点:解决相关的实际问题。 教学准备:补充练习。 教学过程: 一、回顾内容，畅谈收获。 你知道我们在《认数》这一单元中，主要学习了哪些知识吗, 先和同桌进行交流。 然后集体交流。 二、书本练习，扎实基础。 1、请你找出书本上相关的《认数》的题目。 2、完成书本第2题。 3、交流第2题。 三、补充练习，延伸深化。 填空。 10个百是，10个是一万。 2500里面有个一百，一万里面有个一千。 7005里面有7个和5个。 9670是位数，它的最高位是位。 5 / 8 精品文档 5个千、8个百和4个一组成的数是。 一个数千位上是9，十位上是6，其余数位上是0，这个数是。 由5、7、、0、3组成的最大四位数组成的最小四位数是。 用一个5、一个2和两个0组成只读一个0的四位数是和;一个0也不读的四位数是。 加上1，就是最小的三位数。 减去1，就是最大的四位数。 最大的四位数是，最小的五位数是。它们相差。 读数。 8050508500058005 写数。 九千七百零四 二千零六十 九千零七十四 二千零六 按规律填数。 2997、2998、2999、 2700、2800、2900、 6080、6090、、 下面的数各接近几千, 5870012900104 5002896048002 6 / 8 精品文档 ?里最大能填几, 5?2 6000 > ?99994> ?40 90??=22„„??=„„? 比较大小。 38465003836 7056605506560705 1800 1080 1001081808 解决问题。 1、图略 谁家离科技馆最远,谁家离科技馆最近, 谁家离科技馆大约是5000米, 小乐从家出发，经科技馆到小星家大约要走几千米, 小星从家到科技馆比小杰从家到科技馆大约远几千米, 2、思考题 裁缝有一段16米长的布料，每天剪去2米，第几天剪去最后一段, 四、全课小结，激励评价: 1、通过今天对认数的复习，你在原来学习的基础上有什么进步, 2、你认为今天谁的表现不错,为什么, 7 / 8 精品文档 8 / 8