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身体不同部位皮肤感觉的检验.doc 序号: 身体不同部位皮肤感觉的检验 作者单位:郑州高新区 郑州中学 作者姓名:张花勤 二〇一一年五月二十三日 1 身体不同部位皮肤感觉的检验 摘 要 新课改的教学理念下～教师不仅仅是教材的使用者～也是教材的开发者。笔者在指导七年级学生学习人体神经系统知识内容时～针对多数同学难以说清的“触觉辨别力”～ 带领学生亲自去探究检验自己的皮肤感觉。本文给出了检验触觉的背景、方法、具体步骤及结论。 关键词 皮肤感觉 触觉 检验 步骤 视觉、听觉这样能接受远距离刺激信息的感觉对我们实在是太重要了。有人估计，一个成年人凭视觉获得的信息在他的全部知识中占到80%以上，以至于使皮肤感觉的一部分常常被掩盖着。正因为如此，我们对皮肤的感觉能力就了解得很不够，因而也就会对许多与此有关的问题感兴趣。 一、对皮肤感觉进行检验的意义 人生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。如果需要对皮肤感觉功能的性质、灵敏程度及分辨能力做出估计，就要以可能的方式加以考察，这就是皮肤感觉的检验。对大多数同学来说，当问到“你的视力是多少,”时，都可能会比较清楚地作出回答。但是若问到“你的触觉辨别力怎样,”时，恐怕就很难说清了。 其实，科学地研究人体皮肤感觉能力有着重要的实际意义。例如，检验发现皮肤振动觉阈值与温度有关，当皮肤温度在37?时最为敏感，此时200赫兹的频率最易被感知。皮肤可感觉的振动频率为15-10000赫兹，这个频率在声波范围(20-20000赫兹)内，聋哑人凭着皮肤振动觉可以感觉到一些声音刺激。皮肤振动检验的结果会有助于对聋哑人进行语言的感知训练。还有人在针刺激麻醉的研究工作中，采用“两点阈”检验来判断皮肤感觉灵敏度的变化，或者在手术前对病人进行麻醉效果的预测。人们还发现感觉的敏感性会因生理、病理状态不同而改变，或过敏、或迟钝，甚至有时内脏疾病也会在体皮肤的一定部位出现疼痛或痛觉过敏，这些情况将有助于内脏疾病的诊断、针灸治疗以及中医经络理论的研究。 那么，人的皮肤感觉究竟哪里最灵敏,人的脚趾与手指相比，感觉的辨别力相差多少,若闭上眼睛，凭手触摸的感觉人能分辨两个形状大小相似的物体吗,能掂出谁轻谁重吗,能在多大程度上将它们区别开,人的手心、手背的疼痛感觉一样吗,带着这样的问题，让我们亲自试一试皮肤感觉的检验吧。 2 二、可采用触觉的“两点阈”对皮肤感觉进行检验 触觉刺激作用于人体之后，由传入神经纤维将刺激信号传至中枢神经系统及其高级部位进行综合分析，然后产生感觉，并作出判断。检验者在皮肤的两个位点同时给予同样的两个点刺激，如用针尖触，当两点距离足够大时，就能够感到刺激是两个点;如果缩短两点间的距离小到一定程度时，就会产生“只有一个点的感觉”。 能够分辨两触点间最小距离的值，就是皮肤触觉的“两点阈”。能够分辨最小距离的两点刺激为两点的辨别阈，辨别的阈值即以此距离数值表示。 皮肤触觉两点阈检验，就是通过一定方法测定人体不同部位的阈值，研究两点辨别阈值在人体不同部位的区别，通过适当方法进行检验比较，从而了解人体表面感受器密集分布有利于刺激的存在、数量、大小和性质。 三、采用触觉“两点阈”对皮肤感觉进行检验的具体步骤 1、让被测试同学伸出右臂裸露，头转向一侧，使其看不到测试过程; 2、将圆规两个针脚分开4厘米(初始值)，用其两端轻轻触及右臂(越轻越好)，问他感受到了几点刺激，测定该部位的阈值; 3、用同样的方法，测出该同学的其他几个身体部位的阈值; 4、将测试结果记录在中: 测试部位 初始值 减少至 减少至 以0、1至感觉一阈值 4厘米 3厘米 2、5厘米 厘米依次点时的间(厘米) 减小 距(厘米) 前臂外侧 两点 两点 两点 „„ 2、0 2、1 手心 两点 两点 两点 „„ 1、6 1、7 手腕内侧 两点 两点 两点 „„ 1、7 1、8 手指 两点 两点 两点 „„ 0、1 0、2 唇边 两点 两点 两点 „„ 0、4 0、5 (注:表中点数为被测者报出;感觉一点时的间距、阈值为测试者测出。) 5、测试过程中，可以突然增大两点或变成一点来确认被测者是否有主观影响。(注:测试者应尽量减小或避免外界干扰，如较大的声音或其他部位的刺激等，且保证被测部位的健康和正常，这样才能减少误差。) 3 6、根据测出的阈值做出以下柱形图: 2.5 2 1.5 1 0.5 0前臂外侧手心手腕内侧手指唇边 四、对皮肤感觉进行检验的结论分析 从以上实验数据及图形可以明显看出，人体表面各个部位密集分布着感受器，把所受刺激传输给大脑，从而作出相应反应。位置不同感受能力也不同。阈值越小，表明感受能力越强。从被测的几个部位阈值可以看出，越是经常活动，皮肤较薄，阈值就越小。这是因为这些部位是最多感受刺激的地方，因而血管和神经末梢分布就较多、较密集，感受器也较密集。 参考文献: 1(《新编奥林匹克基础知识及素质教育丛书——初中生物》 科学技术文献出版社 主编:曹保义等 2(义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级 人民教育出版社 主编:朱正威 赵占良 4