她是我的朋友讲课教案

《她是我的朋友》 李有春 (一)、激趣导入: 每个人都有自己的朋友,有人说过“朋友是一种财富。”有的歌曲中唱到“朋友多了路好走”,你是怎么看待“朋友”这个词的呢? (二)、回顾课文内容: 上节课我们学习了这课的生字,了解了课文内容,现在复习一下上节课的内容,说说课文讲了什么内容? 一个小姑娘生命危在旦夕,在这迫在眉睫之时,阮恒为她输血,挽救了小姑娘。 (三)、师生研读 一、迫在眉睫 引:刚才有同学说情况危急----迫在眉睫。 1、通过朗读,老师相信大家对迫在眉睫一定有所感受了。它是什么意思? 2、请仔细地读读 3、4两小节,哪些句子也让你感受到那种危急的气氛。把它画下来,反复地读读。并用大屏幕上的关联词说说当时的情况,可以同桌合作,说一说。 如果不-------(立刻抢救)就会---------(因为休克和流血过多而死去) 但是--------------------(医生和护士都不具有她的血型) 只有-------------------(几名未受伤的孤儿可以给她输血) 如果他们不能-------(补足这个小姑娘失去的血)她一定-----(会死去) 二、体会矛盾心理 1、这确实是(迫在眉睫),情况非常紧急,一刻都不能拖啊!但是这时候,却是一阵沉默。而正在这迫在眉睫的时候,一阵沉默之后,阮恒的小手举了起来,忽然又放下,然后又举起来。当时他的心里充满了矛盾,他会怎么想呢? 2、阮恒在一阵沉默之后,心想:,于是把手举起来,但他又想:又把手放了下去, 可是他想:在再三考虑之下,终于坚决地把手举了起来。 经过一番激烈的思想斗争,最终他还是坚决地作出了什么样的抉择?(举起手来) 引导明确:同学们你们想,他举起的是一只手,但举起的仅仅是一只手吗?(停顿)他举起的分明是别人的生命,却因此要放弃自己的生命。这样的抉择对于年少的阮恒来说实在太沉重,太艰难了,能不犹豫,能不徘徊吗?请你带着这些体会再来读读这句话。(学生练读---指名读) 随机的点评: 3)同学们,什么是朋友?这就是朋友!! 师:其实,阮恒和我们一样,他会不懂自己的生命只有一次吗?然而当他又一次举起手时,他的脑海里有一个坚定的声音:她是我的朋友(齐读) 引:是啊,她是我的朋友,就是这六个字,激励着他,“于是, 在一阵沉默中,一只小手………(齐读)” 三、体会害怕 小姑娘在生死边缘上徘徊着,扎挣着。就在这迫在眉睫之时,阮恒举起了手,愿意为她输血。在文章中,阮恒一直很少说话,我们能读到的更多的是他的情和动作。 1、请大家快速地浏览5―10段,找出描写小阮恒的神情和动作的句子,用你喜欢的符号画下来,可以在你认为有想法的地方勾勾画画,作个批注。 2、让我们走进人物的心灵深处,更深的读懂他的举动,你从中体会到什么? 这几句话中有好多哭的词语,你能找出来吗?把它们圈出来。这些词是什么意思?借助工具书解决并根据课文给这几个词语排一排顺序(出示:啜泣、呜咽、哭泣) 4、从这种变化,你体会到什么? 5、读一读你能把这种越来越害怕的感觉读出来吗?自由把这几句话练一练! 老师引读:(感觉你们还不是很害怕,现在老师跟大家一起读,老师重一点,你们稍微轻一点好吗?) 6、到底是什么事令他如此痛苦呢?你能用下面的句式说说吗? 此时我越来越(),越来越(),越来越(),以为自己马上就要死了,以为自己再也见不到(),见不到(),见不到()。 根据学生的回答作随机点评 小结:阮恒想到自己输完血,生命就要结束,想到再也看不到明媚的阳光了,再也看不到昔日的花草,看不到曾朝夕相处的朋友,所以他痛苦,而且越来越伤心。 7、师:我们来看看阮恒哭泣时的举动。请大家试着把它找出来:捂住脸掩盖痛苦竭力制止 一个词一个词入情入境地读下来,你感觉到了什么?(抑制自己的情感越来强烈) 8、引:到底是什么力量在支持着他强烈地克制对死亡的恐惧呢?展示课件,激发学生想象,鲜血从身体中流向针筒,阮恒多么紧张,阮恒觉得身体的血,越来越少,他是多么恐惧,阮恒觉得自己马上就要死了,他是多么悲伤,阮恒为了朋友能活下去,为了鼓励自己为小姑娘献血,他会不断地对自己说什么? 9、师:多么难能可贵的一份真诚啊!为了朋友,他宁愿舍弃自己那么年少的生命,让我们一起来读读课文,回想一下阮恒的那份痛苦的煎熬,伟大的抉择。 老师来读其它句子,你们读好这四句。(练读后师生接读) 10、让我们来看看画面,你现在看到从阮恒身体中输出的仅仅是鲜血吗? 让我们用朗读来赞扬勇敢的阮恒吧! 生自由朗读,抽一生读,勇敢的男孩子们一起读,跟着老师一起来赞美:引读 这就是阮恒,勇敢的阮恒,富有爱心的阮恒,我想,没有比这更伟大的爱了——他为了一个朋友愿意献出自己的生命。 四、体会奉献 1、阮恒一直以为医生会把他的血全部抽干,以为献血后自己就要死了。其实会死吗? 补充献血知识 2、这是医生问了他以后大家才知道的,课文里没有写出这段话来,我们能把它补充完整吗?请同桌相互合作,一个扮演医生,一个扮演阮恒,把他们之间的对话表演出来。(医生问阮恒:“你为什么这样哭?” 阮恒回答:“-----------。”医生用轻柔的声音告诉他:“----------。” 阮恒立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生过一样。 3、师作为医生跟阮恒对话:小阮恒,你为什么这样哭? 你真勇敢,你不会有事的,我真的被你感动了,你愿意用自己的命来换取朋友的命! 你放心,你不会死的,小姑娘也会没事的!…… 虽然他的担心只是虚惊一场,但他那愿为朋友而牺牲自己的美好心灵却永远放射出夺目的光彩,这就是真诚的友谊,这就是真正的朋友,这更是一种无私的奉献!假如你是那名获救的小女孩,看着草垫上痛苦而又坚强的阮恒,你有话想对他说吗?把你最想说的写在插图旁吧!请学生用深情的、赞扬的语气读读自己写的话。 五、情感升华 1、是啊,阮恒是令人敬佩的,正是阮恒这种无私奉献的精神才挽救 了小女孩。那让我们一起来赞扬阮恒吧!出示一段话:夜行路上,他是一盏明灯。半途逢雨,他是一件雨具。烈日炎炎,他是一缕清风。寒风凛凛,他是一束火炬。他就是朋友,他就是友谊。 2、就是这样的朋友值得一生珍藏,这样的朋友只一个足矣。愿我们永远记住阮恒的这句朴实、平凡的话(她是我的朋友)。让我们用真心对待生活中的每一个人,用爱心去铺陈周围的精彩。通过本课的学习,你能说一说我们在生活中应怎样对待朋友吗? (四)、作业。 1、想想和好朋友之间的故事,写一篇关于友情的文章 2、把这件事讲给你的家人听。