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第六课 五线谱的视唱与单拍子的强弱

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第六课 五线谱的视唱与单拍子的强弱第六课 五线谱的视唱与单拍子的强弱 宋大叔教音乐光盘讲义 第六课 五线谱的视唱与单拍子的强弱 一、有变化音的五线谱与简谱的视唱 #b7” : 继续上一课:在自然音阶中,加入2个变化音:“4”与“ ##现在再加上另外两个变化音:“1”与“5”,而将它写成: ## 在讲义中,宋大叔要超前提到:“5”这个变化音是关系小调中的音;而“1”则是下属调的关系小调音阶中的变化音。 请各位跟着宋大叔在光盘所指的音练习,再练习,务求把这几个变化音都唱准;练习时多用耳朵听,听准音高,因为听得准才能唱得准。 音乐是耳朵学的,耳朵(听...
第六课 五线谱的视唱与单拍子的强弱
第六课 五线谱的视唱与单拍子的强弱 宋大叔教音乐光盘讲义 第六课 五线谱的视唱与单拍子的强弱 一、有变化音的五线谱与简谱的视唱 #b7” : 继续上一课:在自然音阶中,加入2个变化音:“4”与“ ##现在再加上另外两个变化音:“1”与“5”,而将它写成: ## 在讲义中,宋大叔要超前提到:“5”这个变化音是关系小调中的音;而“1”则是下属调的关系小调音阶中的变化音。 请各位跟着宋大叔在光盘所指的音练习,再练习,务求把这几个变化音都唱准;练习时多用耳朵听,听准音高,因为听得准才能唱得准。 音乐是耳朵学的,耳朵(听)比喉咙(唱)更重要。 以下,宋大叔要越过光盘的所授范围,再加上一个变化音,这个变化音乃是##“2”。“2”这个音加入后,所有的变化音就都具备了。 #“2”这个变化音是属调的关系小调音阶中的音。 由于这些变化音的出现,乐曲就不会局限在一个调中,(只用自然音的乐曲常是被限制在一个调——本调之中。)而扩大了乐曲的现范围。 30 宋大叔教音乐光盘讲义 现在,把这个变化音列入在音阶中: 这些属、下属(第五课提到的)、关系小调、下属调的关系小调,及属调的关系小调的这些名词,会在以后的乐理中详细讲解。目前重要的功课乃是,把这些变化音唱准。 这些变化音的唱准,要借重于视唱练习来帮助,请利用视唱(简谱)练习(八)、(九)与五线谱的视唱练习(六)、(七)来练习。 在这儿提出一个训练音准与拍子的方法,那就是:每当你听到音乐播放或任何人歌唱、弹奏时,你都专注的仔细听,听它的音与拍子,以训练耳朵对音、对节奏的敏感。 以宋大叔的认知,唱歌走音(跑调)的人,多数是没有经过音感的训练,虽然有些人是天生的音盲(也就是俗称的五音不全),就是天生的对音的高低没有区别能力,但多数的人是因为缺乏训练所致。因此,多练视唱,多练耳朵,是要紧的功课。 #在此,我要主动的提出一个问题,这问题可能是多人的疑惑:“4”能不能 b#b#b#用“5”代替,“5”能不能以“6”代替,以此类推,“1”以“2”代替,“2” bb#以“3”代替,“7”以“6”代替,可不可以, 对于这个问题,宋大叔必须提到,律(音高)的问题;律有自然律(也称纯 #b#b律)与平均律两种。在自然律(纯律)中,“1”与“2” 、“5”与“6”„„ #是不一样高的。而平均律则是将“1”的音升高一点(震动的频率增加一些), b#b#b将“2”的音降低一些,使“1”与“2”成了相同的音高,“5”与“6”成了相同的音。像钢琴这样的键盘乐器都是以平均律做成,严格讲平均律的音准不是绝对的准,但由于相差(频率)不多,一般人是分辨不出来的。 说到自然律(纯律)与平均律的问题,对于一个初学音乐者相距甚远,虽然宋大叔不得不先加以声明,但你目前可以完全不用管它。 #b#b好~那么到底“1”可不可以用“2”来代替,“5”可不可以用“6”来代替,„„。 宋大叔要说,在音阶与和弦的结构中,是不能代替的,但在和声外音(和弦外音),如经过音、上下助音等,为着容易唱、容易表达,此时,就不固守必须 #b#b是“1”而不是“2”,必须是“5”而不是“6”了„„。 31 宋大叔教音乐光盘讲义 例如: 虽然,以上所言,你不尽能明白其中的意义,但这样的提醒,会在以后的乐理功课中,使你在面对这些问题时,会更容易明白了。 二、单拍子的强弱: 什么叫单拍子,给单拍子下个定义: 二分法的拍子是单拍子。 什么是二分法的拍子,那是指:一拍是分成两个半拍,再分就分成4个1/4拍。相对的来说,二个一拍就合成为两拍,二个二拍就合成为4拍,它是一而二;二而四,四而八,八而十六这样分法的拍子。 单拍子有三种:二拍子,三拍子与四拍子。 (1) 二拍子: 一般说来,有2 / 4的( 也就是以4分音符当一拍,每小节有2拍的 ) 与2 / 2( )的(以2分音符当一拍,每小节有2拍)两种拍子。 这样说来:可不可以有2 / 8的与2 / 1的,(也就是以8分音符当一拍,每小节有2拍的;或以全音符当一拍,每小节有2拍的) 32 宋大叔教音乐光盘讲义 在理论上是可以有的,但实际上却是不用的。 为何在实际上不用呢,以后再解释吧~ (2)三拍子: 常有的三拍子是3 / 4,3 / 2与3 / 8,也就是说,无论以4分音符,2分音符,或8分音符当一拍,每小节都是三拍。 为什么不干脆都用4分音符当一拍就好了,何必再用2分音符及8分音符当一拍呢,这多麻烦~ 当然有它的理由,这要待教作曲时再解释。 (3)四拍子: 一般说来几乎都是4/4的拍子,若是翻翻诗本,就会发现间或有4 / 2的拍子,但却很难看到有4 / 8的。若是宋大叔进一步问:“有没有4 / 1的,”你可别说:“没有。”有~在西洋的古修道院中,就有全音符当一拍,每小节有4拍的诵经歌。 好~四拍子,几乎都是4 / 4的~ 您可会有一个疑问:何必分小节呢,只要指定以4分音符当1拍,把一首歌从头记到尾不就可以了吗,分小节干什么呢, 不~小节线不可少,因为有了小节线,各音就有了“位置”,有了位置,就有了强弱关系,节奏的精神就出来了。 小节线的由来是出自希伯来的诗歌。在西元4、5世纪,有一个意大利的牧师Ambrosius发现希伯来人的诗歌(音乐)中,同样长短的音却不一样强弱。同样长短的音本该是一样强的,(你是一拍,我也是一拍,就该一样强,)但为何你强我弱呢,Ambrosius牧师的发现就演变成现今的小节线,尽管你是一拍,我也是一拍,但由于位置的不同,强弱也就不同了。 现在,来谈拍子的强弱关系,也就是单拍子的强弱关系。 为着表达的方便,用几种记号来表示 33 宋大叔教音乐光盘讲义 (1) 四拍子的强弱: 若是分成半拍、半拍则是: 第一拍强,第二拍弱,第三拍次强,第四拍弱。同样是一拍,但由于位置的不同而强弱不同,位于第一拍的音则强,第三拍的音则次强,第二、四拍的音虽然也是一拍却弱。 若是分成半拍,则每拍的前半拍是 , — + — ,而后半拍则都是更弱(? )。 若是4 / 2或4 / 8也均是如此: (2)三拍子: 以3 / 4为例:(3 / 2,3 / 8也均如此) 分成半拍、半拍则是: (3)二拍子: 2 / 4如此,2 / 2也是一样。 一般说来,二拍子的精神比较刚健、有力、有精神。 而四拍子,由于其中有一个次强拍,它所表现的范围就大了。四拍子可以是庄严的、稳定的、活泼的、愉快的„„有较多样的表达。 三拍子则比较优美、温柔。 34 宋大叔教音乐光盘讲义 找些歌曲当作例子: (1)快乐颂 4/ 4 这首歌是很明确的,(强)、—(弱)、+(次强)、—(弱) 我们唱歌、弹奏的时候,都要依照拍子的位置,将强(,)、 弱(—)、 次强(+)、 弱(—)唱出来,才能生动,才有抑扬顿挫。 (但这首歌每一行的最后一小节却是例外,它的强弱有了改变,这些改变留待在学“不正规节奏”时再解释。在这里,请先按照所指示的强弱来唱。) 另外再选了赞美诗选(1050首):第2、96、128、131等4首,及迦南诗选第424、498二首,请练习以拍子的强弱来唱。 (2)小河 3 / 4 另外加上:赞美诗选(1050首):586、417、692三首及迦南诗选:457作练习,依着拍子的强弱唱出来。 (3)勤劳蒙赏 2 / 4 35 宋大叔教音乐光盘讲义 另外加上:赞美诗选(1050首)126、637及迦南诗选115、113作为练习,要依着拍子的强弱唱出来。 音乐有了强弱,就更加生动了,音乐的强弱就凸显出语言(歌词)的轻重,将语言(歌词)的重音放在强拍,就更铿锵有力了。 例:赞美诗选(1050首)的第457首,这首诗歌的歌词是: 第一句歌词的强弱蛮好,第一拍的“用”、第三拍的“功”与第二小节“当”、“力”都是这一句的强音,也都落在强拍与次强拍。(第二小节的3、4拍是2拍的长音,由于它是长音而成为强音。) 但,第三、四小节的第二句歌词的强弱就有了问题:“你当乐为„„”是“你”重还是“当”重,我们读读念念,琢磨琢磨,就会发现,当然是“当”重而不是“你”重。因此,怎可把“你”放在强拍,而把重音的“当”放在又弱又短的弱拍呢,因此,宋大叔把它改成: 再举一例子:说明歌词中重要的字落在强拍(重要的)拍子上。 迦南诗选768首:圣灵在催促 宋大叔必须称赞作者小敏姐妹,这几句歌词的重音与音乐的强弱,是贴切的吻合,是好作品。 (第二行第一小节,有两个不同的版本,上方的一个版本,它的第3拍是一拍半的长音,因着它是长音而成为“,”,强音,,,在以后教不正规节奏时,将 36 宋大叔教音乐光盘讲义 再解释。,而下方的版本,它的第3、4拍是切分音,在上一课,第五课,教切分音时,提到切分音是强音。) 既然有了小节,小节就指示了强弱。因此乐曲就有了强起、弱起之分。 所谓强起:就是乐曲从强拍开始,开始的小节是完全小节。 而弱起:就是乐曲是从弱拍开始。弱起的乐曲开始的小节是不完全小节。 例如:赞美诗选(1050首)第546首 bbB大调(1=B)3 / 4 b(此曲B调太低了,应该是F大调) 这首歌是从第三拍开始,第三拍是弱拍,这就是弱起了。 这是由于作者要强调“ ”的 “1? ”这个音,也是加重“求救主”的“主”这个字,而将它放在小节的第一拍上。因此而形成了“弱起”。 此曲的第一小节是不完全小节(因为一小节是3拍,而它却只有1拍,因此是不完全小节),要与最后一小节合成为一个完全小节。 再举一例:赞美诗选(1050首)545首 灵程路上(13小节到26小节) 这首歌是从第4拍开始,第4拍是弱拍,因此这首歌也是弱起。(最后一小节是3拍,与前方的不完全小节合成为一个完全小节。) 这是为了强调“引”、“南”而将它们放在强拍,而将“你”、“路”放在次强拍,就将“他必”、“进迦”放在弱拍,而成为弱起了。 弱起的歌,开始的一小节是不完全小节,要与最后一小节合成为一个完全小节。 总之,请按照强弱,把此曲唱出来。虽然在此只提出8个小节,但是最好将此曲从头到尾,按着强弱唱出来,不要依靠标示的强弱,而是要看拍子的位置决定它的强弱。 顺便一提:这首歌不是C大调(1=C),这首歌应该是小调,是A小调,或是C小调。 37 宋大叔教音乐光盘讲义 38
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