七星瓢虫

七星瓢虫 “小巧手”争夺赛之 ——《七星瓢虫》 公刘幼儿园 杨玲 活动名称:七星瓢虫 活动领域:艺术 活动对象:大班幼儿 设计理念: 陈鹤琴认为游戏是儿童的生命～游戏是儿童的良师。所以～幼儿教育尤其应当给孩子充分的游戏机会～依照他们的年龄～给予各种游戏材料～“实行游戏性的教育”～使他们得到完美的游戏生活。所以游戏是幼儿园课程的重要组成部分～游戏就是我们教育的主要工作～而要做到在游戏中学习～在学习中获得游戏应该才是最值得去关注和实践的。针对美术教学操作时间长～难以游戏化的特点我设计了本节教学活动。 活动目标: 1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上～大胆用平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。 2.在探索的过程中体验成功的快乐～在游戏中享受快乐。 3.让幼儿懂得背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益 虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。要保护益虫。 活动重点: 在了解七星瓢虫外形特征的基础上～大胆平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。 能探究七星瓢虫灭蚜虫的游戏。 活动难点: 会用撕贴画和泥工的形式表现出七星瓢虫的身体特征。 活动准备: 1.七星瓢虫的图片。 2.折纸每人一包、撕刀、胶水～彩泥。 活动过程: 师导语:小朋友们～早上好:,幼儿:老师～早上好:,亲爱的小朋友们～早上好:,亲爱的老师～早上好:,你们真聪明～今天呀～我们的美术活动不用画笔画画～我们要进行一场小巧手争夺赛～看看谁能争夺到老师小巧手的奖品。 第一关:智力大冲关 一、老师和幼儿一起猜谜语～激发幼儿兴趣。 身体半球形～背上七颗星。蚜虫最怕它～棉花最欢迎。小朋友～猜猜它是谁, 二、出示七星瓢虫的图片～引导幼儿观察瓢虫的外形特征。 1.七星瓢虫是什么样的,身体上有什么样的花纹,七星瓢虫的腿是什么样的, 2.它有翅膀吗,它的翅膀是什么样的, 第二关:动手小达人 三、指导幼儿完成作品。 纸工七星瓢虫: 1. 先撕出一个红色大圆当七星瓢虫的身体～再撕出一个黑色小圆当七星瓢虫的头～并把头和身体粘贴好。 2. 撕贴弯弯触角～撕出两对大小不一的圆做眼睛。 3.撕出七个大小一致的圆当七星瓢虫身体上圆点。 4.教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。 彩泥七星瓢虫: 四、展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。 五、七星瓢虫是益虫 1.我们刚才做的七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么? 2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫? 3.教师:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫～减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”, 有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。 六. 拓展活动:你认为还可以用那些形式来表现七星瓢虫。 第三关:消灭蚜虫总动员 七.七星瓢虫吃蚜虫游戏 1、分两组让幼儿2人或3人将做好的七星瓢虫放在起点上,可以以石头,剪刀、布前进一格,也可以用掷筛子来前进～中途有前进提示和走梯子的捷径～比一比看谁先到终点～到达终点的瓢虫就可以消灭叶子上害虫～也就可以得到一只小巧手了。 2、用彩色卡纸红、黄、蓝三种颜色圆上写上1-9～按照折形的路线贴在地上～让幼儿分两组比赛～可以单脚跳或按颜色跳跃～看看谁最先到达终点消灭树上的蚜虫～谁就可以得到一只小巧手。 活动反思: 这节大班的艺术活动用撕贴画和泥工两种形式表现七 星瓢虫的身体特征～教师在整个活动过程中只做引导～一切以幼儿为主体～充分培养幼儿的观察能力、动手能力。同时也让孩子增长了课外知识～知道了背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫～要保护他们～有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫～见到了要消灭掉。整个活动用小巧手争夺赛的奖品吸引幼儿～用第一关:智力大冲关的猜谜语的游戏吸引了幼儿的兴趣～让幼儿养成认真倾听～认真思考～在记忆中搜索的好习惯。第二关:动手小达人让幼儿在观察图片的基础上动手操作～发挥自己的创意～看看怎样用老师提供的材料制作七星瓢虫。第三关:消灭蚜虫总动员用游戏将活动推向了高潮～孩子们情绪高涨～意犹未尽～真正的做到了要让孩子在游戏中玩耍～在游戏中学习～在游戏中成长。 但在游戏活动中也有许多的不足之处～由于操作环节最少需要30分钟～我在教学的过程中进行的比较快～语速也较快～孩子没有完全消化谜语的～只有极个别的幼儿猜出答案。在进行“消灭蚜虫总动员”这一游戏环节的第二个游戏时～我没有考虑到地面光滑～有两位小朋友在跳的时候跌倒了～虽然他们安然无恙～但安全的警钟长鸣～我们不仅要为孩子们设计一个个好玩益智的游戏～更要注意孩子们的人身安全。