安全：我把妈妈弄丢了

安全：我把妈妈弄丢了 新北区汤庄桥幼儿园教学活动设计 小班 课 班 级 安全:我把妈妈弄丢了 2014、5 执教者 时 间 每个幼儿都有自己对妈妈的独特感受。然而，这种感受是模糊的，不自觉的。形 象生动的故事可以使幼儿的这种感受鲜明生动地在心中体现出来。这个活动的目标:教材和幼儿行 幼儿能有意识地注意妈妈的特征;能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。 为基础分析 1、能有意识地注意妈妈的特征。 2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。 活动目标 3、在危险的情况下知道求助他人。 重点:能有意识地注意妈妈的特征。难点:在危险的情况下知道求助他人。 重点与难点 相关PPT 活动准备 活 动 过 程 活动版块 教师行为 幼儿行为 活动调整 1、师:“菲菲和妈妈到公园里去玩，发生一、激趣导入 迷路了，玩游 了一件什么事情,” 戏...... 一、完整欣赏故事。 1、引导幼儿欣赏故事。 师:“我们来听听故事里是怎么说的吧,” 妈妈和菲菲到公园 2、看第一幅挂图，欣赏故事。 玩。 师:“图上说了什么事,” 师:“菲菲怎么会把妈妈弄丢的,她弄丢了 大哭。 妈妈后怎么做的,” 核 2、看第二幅挂图，欣赏故事。 心 警察叔叔 师:“菲菲找了谁来帮他找妈妈,” 过 程 师:“找到妈妈了吗,” 没有 师:“为什么不是呢,” 包不是妈妈的 3、看第三副挂图，欣赏故事。 长长的，香香的，软 师:“为什么,菲菲妈妈的头发是怎么样 软的。 的,” 4、看第四幅挂图，欣赏故事。 师:“对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈 吗,” 不是，和妈妈笑得不 师:“为什么,” 一样。 4、看第五副挂图，欣赏故事。 师:“菲菲的妈妈对菲菲说过什么,菲菲在 你在大门口等我别走 哪里找到了妈妈,” 开，门口。 1、菲菲的妈妈 三、谈话:我和我的好妈 师小结:“菲菲的妈妈总是背着一个包，包妈。 里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、 软软的，还有一点卷;笑起来甜甜的，会唱好 听的歌，会轻轻地和菲菲说话。” 2、你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢, 漂亮的...... 3、你有没有把妈妈弄丢,你最后是怎样找 到妈妈的, 拉好妈妈的手不四、活动结束 怎么才能不把妈妈弄丢呢, 放开，听妈妈的话...... 活动反思 名称 材料 晨 场地准备 间 活 动 名称 材料 上 内容 午 游 戏 (一) 名称 材料 上 内容 午 游 戏 (二) 角游:去春游 下 名称 材料 内容 午 游 戏