小学英语颜色

英语颜色 小学英语(甲种本)第一册第16课教学 广州天河区云山小学 徐苏燕 教学目标 ?能熟练拼写示颜色的八个单词。 Red、yellow、blue、green、white、black、brown、pink ?能熟练运用What color is„。问颜色及作回答，会书写这个句型。会用Is this„,提问，用“Yes，it is.No，it isn’.”回答.Is it„?问别人某物是否某种颜色，并会回答。 ?能运用上述知识在日常生活中。 情感目标 ?激发对英语的兴趣，调动学习的积极性。 智力培养 通过游戏、比赛培养观察能力，反应能力和短时记忆力。 教学重点及难点 ?本课表示颜色的四个单词的拼写 yellow、white、black、blown ?本课句型的熟练运用及书写 What color„, It’s…. 教学媒体 录音机、录音带、投影机、投影片、图片、玩具。 教学过程 复习呈现新知识 ?过河游戏(主要检查学生熟练分辨表示颜色的八种颜色单词的能力。) 游戏的准备:把八种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片。并在黑板上画好四条河。 游戏的规则:每组选一个学生上来，戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。 ?炮仗游戏(主要检查学生对颜色的分辨能力和单词的熟练拼写) 游戏规则:把全班分成八个小组，每组代表一种颜色。比如请Red Group一位同学站起来说Red bomb blue.那么Blue组的同学必须立刻举起手来,缤纷马上说出Blue的拼写。Blue组的同学谁表现得最好，便又可站起来说:“Blue bomb XX.”以此类推. ?用实物及学生自画的图片引出已学的句型.(这里主要采用师生互问互答) What color is…?It’s…. Is this …?Yes,it is.No,it isn’t.It’s…. (二)小结本课已学的单词及句型(师生共同归纳) ?表示颜色的八个单词 red、yellow、blue、green、pink、brown、black、white ?已学问颜色的句型: What color is „, It’s + 颜色。(颜色前不能加冠词a) Is this „,Yes，it is.No,it isn’t.It’s + 颜色。 中间休息(唱“color”这首歌并配上动作。) 活用性练习 口头及听力训练 自由对话，然后让学生表演。 让学生拿自画的五颜六色的图画用句型What color is „,It’s „。互问互答。然后每组请两个同学出来表演。 猜物游戏 瞎子猜物 游戏规则:教师拿出一幅画问学生:“What’s this,”学生回答:“It’s „.”然后学生问瞎子:“What color is it,”瞎子使用句型Is it „,猜颜色。如果“瞎子”在三次机会内猜对了。那么“瞎子”那组便得分。 看谁拿的奖品多 规则:教师拿出一盒子，然后问学生:“What’s in the box,”学生问:“Is it „.”猜颜色。如猜对了，教师便把玩具送给他。然后叫一位学生取代教师的地位，看哪组同学拿的奖品最多。 智力游戏(准备两张投影片。主要培养学生的观察力和记忆力) 游戏规则:教师拿出一投影片，上面画着6种物品，给学生十秒时间记下投影片有什么，是什么颜色。然后教师问:“What’s in the picture?”学生说:“It’s a„”教师再问:“What colour is ...?”学生答“Is this...?”如猜对，学生所在那组便得分。然后请一位学生取代教师的位置提问。 听力及笔头练习(检查学生对单词和句型的熟练程度) 每位学生手里发张试卷。卷子上画着8种动物，要求学生听老师读单词，学生记下那种动物是什么颜色并把单词写下来。然后请学生用”What colour...?””It’s....”对后面二种动物提问颜色并回答。 作业 1.用8种颜色的单词与以前所学单词造句，看谁组得最多。 2.利用本课单词及句型，在日常生活中与同学对话。