英语角计划

英语角计划 ——9月份 幼 儿 NO 时间 拟定 人数 主及内容 交流目标 备注 1 英美文化 1 9/4 5-10 西方的主要节日 A key words: 1）圣诞节（Christmas）2）复活节（Easter）3）感恩节（Thanksgiving）4）愚人节（April Fool's Day）5）母亲节( Mother's Day)  6）父亲节( Father's Day)  7）情人节( Saint Valentine's Day)  8）万圣节 ( Halloween)  B key sentences：1)Merry Christmas ! 2)Happy Mother's Day /Father’s Day…！ 1 了解西方节日的由来及习俗能用中文简单描述； 2 能用英文达节日名称并做问候； 1 活动进行以主题为中心，以自由讨论、对话的形式展开，师生呈马蹄形围坐； 2 活动据孩子英语基础的不同，适当运用中、英文相结合的讨论、交流方式； 2 9/11 5-10 西方人眼中的数字 A）differences：中国人(Chinese)偏爱数字8(eight)和6(six)，忌讳4(four) 2）西方人认为3(three)和7(seven)是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。但是西方人认为13 (thirteen)是个不祥的数字 B key words：1)one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/thirteen 2)sea/sky/land/animal/plant 1)生活中的数字无处不在，但有写数字带有固定的象征意义。由于中西方国家文化背景和风俗习惯的不同，它的意义和用法也有很大的差异; 2)能掌握一些基本数字并且能口头说出来. 1 活动以数字为主题，以对话和交流的方式讨论一些生活中自己知道和遇到的数字小常识; 2让学生既了解到英美文化小知识，又得到一定的英语交流. 3 9/18 5-10 英美饮食文化 1) 英国人爱吃肉，如牛肉(beef)，羊肉(mutton)，鸡肉(chicken)，野味 2) 英国人爱喝牛奶(milk)，也喜欢喝茶(tea) 3) 　汉堡包和热狗也许是最著名的美国食物4在美国，咖啡(coffee)和茶是美国人的主要饮料) 2)key words：(beef) (tea) (milk) (coffee) 可口可乐(Coca-Cola) 葡萄酒(wine)、威士忌(whisky)和鸡尾酒(cocktail) 1 了解英美的饮食文化，从自身的饮食中对比出中国与英美饮食文化的不同。 2  学习一些有关饮食的单词 1 活动通过问候小朋友们平常一日三餐吃哪些食物及日常生活中喜欢喝哪种饮料展开，再逐渐扩展到英美人的饮食。 4 9/25 5-10 在美国打的 A  key sentences: 1）你经常打的吗？Do you often take a taxi?    2） In America, if you sit ahead when you take a taxi，the driver will be very happy. But if you sit at the back, the driver will not say a word to you. B others：   1take a taxi  2“When in Rome, do as Romans do.”（入乡随俗）3 America 4 friendship  5 plane 6 car 7 bus 1 使同学们了解在国外打的的常识，让他们知道打的也体现了人与人之间的一种友谊和尊重。 2 让小朋友们学习一句简单的谚语和一些交通工具的单词 1 以小朋友日常生活中乘坐哪些交通工具去旅游上学等话题展开，让小朋友自由讨论。 2同时在讨论中掌握一些英语知识。 2 奥尼口语交流 1 9/6 5-10 Introduce yourselves Key words: one to ten, play ball, play the guitar swimming Key sentences: How old are you?               What is your name?               I like …… 1能做简答的自我介绍 2能放开胆量去认识新朋友，锻炼孩子的交际能力 2 9/13 5-10 Greetings Key words: so-so, fine, terrible Key sentences: Nice to meet you.               Nice to meet you, too.               How are you? 1能用英文相互打招呼问好； 2 能表演chant； 3 9/20 5-10 Subject: What is his job? How is the weather? Keys: teacher, doctor, farmer Rainy, cloudy, sunny, snowy Sentences: what is his job?             He is a doctor. How is the weather? It is… 1说出不同的职业 2明白不同职业的工作任务 3能大胆询问朋友的职业 4能和同伴讨论天气 4 9/27 5-10 Subject: My bedroom Key words: 房间内的物品,如bed desk lamp toys Sentences: There is/are ……in my bedroom. 1学生能熟练描述自己的房间内物品， 2将所学的知识用于生活 3通过画自己的房间，提高学生兴趣， 3 模拟情景表演 1 9/7 5-10 猫和老鼠（一） 1 hello, I am …自我介绍 2 歌曲律动 3key words :cat , mice , house ,food 基本单词的认识 4look, fat mice, they live in a house .it’s night, they look for food. （旁白 ：戴上房子主人的头饰，通过教具及动作表情教授第一部分的剧情） 1让学生掌握猫和老鼠的相关单词 2 让学生熟悉剧情的前半部分 活动通过师生之间的学习和表演展开，营造猫和老鼠之间的环境 2 9/14 5-10 猫和老鼠(二) 1 Key words :apple ,cookies ,juice 食品的认识 2 key sentence :I like apples/cookies /juice .(戴上老鼠的头饰，老鼠看到食物的表情教授及表演操练) 1让学生掌握食物的单词。 2 表演出喜欢某种食物的剧情。 通过展示实物的方式让学生理解和运用所学知识 3 9/21 5-10 猫和老鼠（三） 1key words : mice ,run 2key sentences: I am hungry  ,meow ,meow ,meow（戴上猫的头饰，表演猫见到老鼠时的反映） run,run,run 1让学生充分投入到剧情中，学到英语知识并且找到乐趣 2掌握剧情所需的单词和句子 活动通过动作的方式展开，让学生参与表演。 4 9/28 5-10 猫和老鼠的整体练习（四）： 1 Review all the words 2 情景的模拟与操练。准备好各种教具，表演练习 1 整体操练让剧情完整的展现出来。 2巩固之前所学的知识。 活动以表演的形式展开，让孩子们自由的参与进来。 4 讲故事 1 9/8 5-10 Monkeys fish the moon 1 掌握故事的背景、内容及结果，能用中文讲解故事，并通过故事的结局，悟出其为人、做事的道理； 2 能基本用英语说出大概的故事情景； 先请孩子们给大家讲故事，然后再分享，并做适当表演。 2 9/15 5-10 A lazy fly 3 9/22 5-10 The ugly duckling 4 9/29 5-10 Little Red Riding Hood 5 英语歌曲/律动 1 9/9 5-10 Name of song: Wash 1：让孩子用音乐的乐感来激发学习英语的兴趣。 2：通过律动的形式灌输给孩子养成爱干净的好习惯。 1：教室可以播放音乐让孩子们放松，接着跟老师学会唱跳，最后孩子们成果展示。 2：教师需带音频播放律动歌曲。 2 9/16 5-10 Name of song: Happy Kids anthem 1：灵活英语教学的方式，轻松学习英语。 2：通过律动的形式灌输给孩子一种积极向上和礼貌的生活方式。 3 9/23 5-10 Name of song: Sorry 1：让孩子用音乐的乐感来激发学习英语的兴趣。 2：通过律动的形式灌输给孩子一种知错能改懂礼貌的行为习惯。 4 9/30 5-10 Name of song: What are you doing? 1：灵活英语教学的方式，轻松学习英语。 2：通过律动的形式让孩子明白英语中的进行时态。 6 英文电影欣赏 1 9/3 5-10 Rapunzel 1 谈谈此作品的剧情； 2 观看英文电影能了解大意并能用中文说出其中心意思； 每一次电影观看后，可做赏析讨论，自由发表心得、感受并做总结； 2 9/10 5-10 3 9/17 5-10 The Ice Age Ⅰ 1 谈谈此作品的剧情； 2 观看英文电影能了解大意并能用中文说出其中心意思； 4 9/24 5-10 7 互动游戏 1 9/4 5-10 Meet new friend:认识新朋友： 游戏方法：1. 全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方向起立，自我介绍说：I am xx第二人起立说：「XX nice to meet you, My name is xx.」第三人起立则说：「 XX、XX nice to meet you，My name is..」以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。 备注： 1. 人多时，可以分组举行。　 2. 改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以. 1：认识新朋友，营造良好的氛围。 2：锻炼学生的记忆能力。 1:可将每个学生的名字写在纸上贴于每个学生的胸前，降低难度，几轮过后，再将名片牌取掉，锻炼孩子的记忆能力。 2：让学生围坐在一圈或站成一圈均可。 2 9/11 5-10 小小运输队： 游戏说明：想让孩子们认识今天所要运输的是写什么单词卡片，（主要以幼一为主因为大家基本都认识），将孩子们分为两组将每组两个两个进行比赛，将两个人的各一只脚绑起来，跑到单词卡的一头后说出该单词再将该单词拿回本队，最后通过计时，或者看哪对最先将单词全部拿回家就算赢。 1：复习奥尼单词，对单词加以巩固。 2：锻炼孩子们的团体协作意识。 准备单词卡片和游戏用的绳子。 3 9/18 5-10 大风吹 游戏说明：大风吹方法： 1. 全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央。　 2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「blow what?」主持人说：blow animal」则凡是举着animal单词卡片的人都要站起来换位子，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注： 　 可「吹」之资料：fruit ,cloths, body. 1：培养孩子的分类及辨别的能力。 2：锻炼孩子的反应能力。 1：准备两三套不同类别的英语单词。 2：让孩子们围坐成一圈。 4 9/25 5-10 游戏说明：超级大头贴简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：最少十人场地：室内适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：1. 分组，每组人数不限2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只能问是非题。5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。 1：激发孩子积极思考问题的能力。 2：锻炼还的反应能力。 少 儿 1 英美文化 1 9/5 5-10 西方的主要节日 A key words: 1）圣诞节（Christmas）2）复活节（Easter）3）感恩节（Thanksgiving）4）愚人节（April Fool's Day）5）母亲节( Mother's Day)  6）父亲节( Father's Day)  7）情人节( Saint Valentine's Day)  8）万圣节 ( Halloween)  B key sentences：1)Merry Christmas !               2)Happy Mother's Day /Father’s Day…！ 1 了解西方节日的由来及习俗能用中文简单描述； 2 能用英文表达节日名称并做问候； 1 活动进行以主题为中心，以自由讨论、对话的形式展开，师生呈马蹄形围坐； 2 活动据孩子英语基础的不同，适当运用中、英文相结合的讨论、交流方式； 2 9/12 5-10 西方人眼中的数字 A）differences：中国人(Chinese)偏爱数字8(eight)和6(six)，忌讳4(four) 2）西方人认为3(three)和7(seven)是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。但是西方人认为13 (thirteen)是个不祥的数字 B key words：1)one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/thirteen 2)sea/sky/land/animal/plant 1 了解西方人和中国人对数字见解的不同 2 掌握一定的英语数字。 1以数字为主题展开讨论，从孩子们自身对数字的见解开始展开。 2活动依据孩子们的英语水平适当的穿插中英文。 3 9/19 5-10 国家名称及货币 Key words : 1） 英国The UK / England / Britain 2） 中国PRC /China 3） 加拿大CAN /Canada 4） 美国US /USA 5） 美元Dollar ,cent 6） 英镑Pound ,cent 1让孩子们了解国家名称和货币，熟悉国家名称的缩写方式。 2掌握一定的英语名称的写法。 1通过讨论国家名称和货币为主题展开，师生一起探讨和记忆国家名称的缩写。 2采取自由发言的形式，让孩子自由发挥。 4 9/26 5-10 西方人的进餐礼仪 key words 1） 餐桌dining table 男主人(host) 女主人(hostess) 2） 刀(knife)、叉(fork)、匙(spoon) key sentence : 3） The hostess always holds the party. Everyone pay attention to her movement。 1 让学生了解西方人的就餐习俗。 2 掌握就餐时的一些英文用语。 1 活动通过自由讨论对话的形式展开。 2 适当的运用中英文 2 奥尼口语交流 1 9/6 5-10 Subject：Introduction Key words: 描述自我性格的词汇， Sentences: 名人名言，励志名言，介绍一些历史名人给学生 My name is……I am from…… I am ……years old. I like to…… 1综合运用物品名称; 2词汇贴近生活，学生能灵活描述房间 3能大胆介绍自己的房间; 通过主题自由发表言论，组织语言，总结要点，完成一个优秀的自我介绍。 2 9/13 5-10 Subject：pets & my favorite animal Key words: 宠物名称 Sentences: 描述发生在宠物身上的事情 1能分享自己的经历 2描述自己最喜欢的动物并说明原因 3 9/20 5-10 Subject：debate—— money and health, which one is more important. Key words: 自由发挥（老师点出重点单词，学生扩展） Sentences: 学会使用比较级， 1能用英语阐述自己的观点 2能对他人的观点提出异议 4 9/27 5-10 Subject：see a doctor Key words: 常见病的英文表达 Sentences： 看病用语 1按角色，表达英语 2学以致用 3 模拟情景表演 1 9/7 5-10 Buying  clothes（买衣服）第一部分 Key words :buy ,style ,elegant ,best, suit , Key sentences :a) may I help you? b) I want to buy a shirt, no deep colors, do you have that range? c) Of course, tell me what style do you like? d) I like simple style, I think simplicity is elegant. e) I have just the thing, this shirt is one of our best lines this season, and it suits you completely. (服务员与顾客的对话展示顾客喜欢哪种类型的衣服) 介绍买哪种类型的衣服的口头用语，让学生模拟情景并能够进行对话 1 围绕主题（去商场购买衣服）以自由讨论的方式来展开话题。（可适当运用中英文） 2 然后总结所有要点和语言来组织一场情景对话表演。 2 9/14 5-10 Buying clothes 第二部分 : Key sentences : try on , fitting room ,necklace ,go well with May I try it on? The fitting room is over there.               It looks good.               Not too bad. Really? Do you think my necklace goes well with it?                I want to say you have a good perfect.               (顾客试穿衣服的情景) 介绍试穿服装时的用语，让学生能够现场模拟操练。 活动以表演的形式展开，让孩子们自由的参与进来。 3 9/21 5-10 Buying clothes 第三部分 Key words :how about ,belt ,golden , Key sentences: how about wearing a belt with it?               Wonderful! I will introduce this golden belt for you.             Golden ?I’ ve never worn a golden belt ,but I can have a try .（向顾客介绍腰带） 让同学们知道怎么适当的向顾客推销另一新品的口语及技巧。 活动通过孩子们表演的形式展开。 4 9/28 5-10 Buying clothes 1 review all words 2 review all sentences 复习操练整个情景 。 总体演练整个的购物场景，加深孩子们的印象。 通过场景的设置，让小朋友们演练出购物的情景 4 英语沙龙 1 9/8 5-10 Place: School Key sentences: Hello! Good afternoon. My name is…/I am.. I am a lovely girl. I am a happy boy… How do you do! Nice/Glad to meet you! Goodbye! 1: How to make friends with others. 2: English is a bridge to know each other. 先讨论开学第一天遇到新同学应该怎样介绍自己、如何问好、发生一些什么对话等,然后总结、演练。 2 9/15 5-10 Place: Coffee Shop Key sentences: Can I help you? /What can I do for you? /What would you like? / Would you like to…? I’d like to eat some…/…please. Yes, please. /No thanks! I want a cup of… 1: Practice oral English. 2:How to express your idea when u are in a coffee shop or a restaurant etc. 1:设置情景在一个咖啡厅或者饭店，让孩子发挥想象点餐，用英语对话买到自己想要的东西。 2：老师也可事先将教室准备成一个咖啡厅或者饭店的样子。营造一种情景氛围. 3 9/22 5-10 Place: Meet foreigners in publish place Key sentences: Hello! Where are you from? I’m Chinese, I’m America/…. Welcome to China. /Nice to meet you! 1: How to communicate with foreigners in publish place. 2：A good impression for foreign friends. 1:老师可以装扮成外国友人，孩子们用自己所学知识尽情发挥。 4 9/29 5-10 Place：Telephone communication Key sentences: Hello! Is that…speaking? Hold on, please. /May I help you?/Yes xx speaking/This is xx Eg: Student Dialogue: Dialing a wrong number: A: Hello, May I speak to… B: Excuse me? A: XX B: Sorry, I am afraid you have dialed a wrong number. A: Is this 56789869. B: NO, this is 67586989 A: Oh, I am so sorry they have bothered you. B: It’s ok. Bye! A: Bye! 1: How to communicate in the phone. 2: Practice oral English in the telephone. 1：老师可以制作两部电话以制造情境。 5 Debate（小小辩论赛） 1 9/3 5-10 Subject: my family Key words: 家庭成员名称，职业，以及性格类词汇 Key sentences: What is your father?               My father is XX.               What is your father like？ 以及谈论自己家庭成员的喜好或状态或其他方面，自由拓展 Extend: 老师show单词，学生扩展句子 1将已学内容用于口语交际; 2培养父子感情; 3通过组与组竞争，培养孩子反应能力; 2 9/10 5-10 Subject: Kongfu Panda Key words & sentences: 影片内出现的学生熟知或简单的句子 Extend: role play 1让学生在看外国电影时，学会欣赏该片内的中国元素; 2让学生能用英语表达出中国的一些传统特色单词; 3通过角色扮演，提高孩子兴趣，以及培养欣赏外国电影的好习惯; 3 9/17 5-10 Subject：My day Key words: 日常生活词汇如吃早餐，穿衣服，上学。。。。 Sentences:一般现在时描述自己的一天，或是用过去时描述让自己印象深刻的一天（高

年级

六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件

学生） 1学会描述自己的一天，熟练使用日常生活词汇，有利于孩子将简单英语融入生活; 2教师写出基本框架，学生根据自己情况进行口语表达，锻炼孩子造句能力; 3内容贴近生活，提高学生兴趣; 4 9/24 5-10 Subject: My best friend Key words: 性格，外貌词汇 Sentences: 能简单描述事件 4能熟练描述自己的朋友性格，外貌以及描述事件的起因经过结果; 5培养朋友感情; 6英文电影欣赏 1 9/3 5-10 Kongfu Panda Ⅱ 1 谈谈中国功夫与此作品的剧情； 2 观看英文电影能了解大意并能用中文说出其中心意思； 1每一次电影观看后，可做赏析讨论，自由发表心得、感受并做总结； 2 对于精彩、片段 2 9/10 5-10 3 9/17 5-10 The Ice Age Ⅱ 1 谈谈此作品的剧情； 2 观看英文电影能了解大意并能用中文说出其中心意思； 4 9/24 5-10 7互动游戏 1 9/4 5-15 游戏说明：Meet new friend:认识新朋友： 游戏方法：1. 全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方向起立，自我介绍说：I am xx第二人起立说：「XX nice to meet you,My name is xx.」第三人起立则说：「 XX、XX nice to meet you，My name is..」以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。 备注： 1. 人多时，可以分组举行。　 2. 改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以. 1：认识新朋友，营造良好的氛围。 2：锻炼学生的记忆能力。 1可将每个学生的名字写在纸上贴于每个学生的胸前，降低难度，几轮过后，再将名片牌取掉，锻炼孩子的记忆能力。 2：让学生围坐在一圈或站成一圈均可。 2 9/11 5-10 游戏说明：奇数偶数 人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。 游戏方法：1、将全队人分成红蓝两对。2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。4、如果主持人说：“报奇数”，就是one(1),three(3),five(5),seven(7)，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报eight(8),ten(10),twelve(12),fourteen(14)。。。5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。7、由主持人计算人剩下较多的那一组优。 1：让孩子们对英语中的数字有个好的认知和巩固。 2：锻炼孩子们的反应能力。 1:准备红蓝颜色两面小旗。 2：让学生围坐一圈，或者站成一圈均可。 3 9/18 5-10 游戏说明：首先制作几套好字母卡片，还是将同学分成若干组，每组各发一套卡片。然后主持人念单词（学生学过的），学生相互配合从卡片中选择出字母，每人手持一张或两张卡片放胸前，按顺序站好队列形成所需要的单词。最后根据限定时间内所得单词正确数决定胜负。 1：培养孩子对单词的认知与辨识能力并潜移默化的培养孩子记忆单词的意识。 2：锻炼孩子的反应能力与逻辑能力。 1：教师事先挑好本节课所需要练习的单词，挑选的单词与最近少儿习课堂学的单词挂钩，再跳出相应的字母卡片，卡片数与参加英语角人数要相当。 4 9/25 5-10 游戏说明：记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"Today I ate AA(今天我吃了一个AA)"（AA为随意食物名！）2. 接着第二个接着说，I ate AA,BB(吃了一个AA，二个BB…)（BB不同的食物名！）3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！ 1：考验孩子的记忆能力，挑战极限。 2：锻炼还在的口语组织以及逻辑能力。 学生围坐一圈坐好便于游戏的开展也利于孩子们互相记住。