《新建文件夹》教学设计

《新建文件夹》教学 —《新建文件夹》教学设计 【教学内容分析】: 《新建文件夹》选自于宁夏教育厅教研室编写、电子工业出版社出版的《义务教育教科书——信息技术》三年级下册第4节管理电脑中的文件和文件夹——《新建文件夹》(教材P36-P37)的教学内容之中。本节内容是对上一节内容的拓展与延伸，是在掌握使用“我的电脑”浏览文件和文件夹基础上进一步学习文件与文件夹的相关操作。本节是整本书的核心内容，本节课的学习，教师组织学生通过探究、交流等不同方式的学习，学生将学会新建文件夹的几种方法，使学 生学会分门别类的管理自己的资料。 【学生情况分析】 小学三年级的学生已经认识了文件和文件夹，掌握了鼠标的基本操作，也能输入一些汉字。本节课就是在学生认知的基础上，创设学生学习的情境，通过形式多样的练习，达到掌握创建文件夹的技能操作。激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力。 【教学目标】 知识与技能: 1、进一步理解文件与文件夹的概念; 2、学会在磁盘上新建文件夹的方法; 3、学会新建文件夹的不同方法，提高学生的操作技能; 过程与方法: 通过自学，培养学生自主学习意识，激发学生自我学习能力。 情感态度与价值观: 1、培养学生对信息进行分类管理的能力; 2、培养学生的创新能力。 【教学重点】 文件夹的创建操作。 【教学难点】 创建文件夹的不同方法。 【教学准备】 课件、flash小游戏、多媒体广播教学系统 【教学过程】 教学环节一、激趣导入 师:这节课，老师给大家带来了一位老朋友，请看(课件)是谁呀? 生:蓝猫 师:蓝猫搬新家了，你们想去他家看看吗? 生:想 师:想要到蓝猫的家里去，同学们得先要闯过三关，大家有信心吗?准备 好了吗? 生:好了 师:第一关，请听题，单击和右击操作有什么不同?(课件出示) 生回答:单击是按一下鼠标左键，右击是按一下鼠标右键。 师:第二关，请听题，如何双击?请双击“我的文档”。 (课件出示) 生回答并操作，双击是连续快速按两下鼠标左键。 师:现在我们已经顺利闯过两关了，还有一关，同学们，加油!第三关， 请听题，快速关闭“我的文档”窗口。请说一说你是如何关闭的? 生回答:单击标题栏的关闭按钮。 师:同学们真棒，顺利的闯过了三关，老师带大家去蓝猫的家里看一看。 (全体广播，出示整理房间的flash游戏) 师:看到蓝猫的新家，你们有什么发现? 师:同学们很会观察，他家的东西放得太乱了。你们想不想帮蓝猫布置新家?那现在就开始操作吧!(请学生上台操作，一位学生上台整理，其他同学观看) 师:经过同学们的巧手一整理，蓝猫的家变得真漂亮啊!请同学们思考一 下，蓝猫的房间为什么一下子整齐了? 生:将玩具放在玩具箱里，衣服放在衣柜里，文具放在文具盒里。 生:分别放进了三个不同的盒子。 师:看来，房间要布置好，分类摆放是关键。房间里的物品经常要整理，电脑里保存的信息也需要整理，我们用的电脑是个很大的资源库，里面有成千上 万的资源，应该如何存放才能方便我们查找和使用啊? 生:利用文件夹来分类存放文件。 师:回答得非常好，今天这一节课我们就来学习新建文件夹。 教学环节二 学习新课 师:在桌面上有一个名为“我的文档”的文件夹，这是电脑上公用的一个文件夹，谁都可以在里面存放文件，容易造成损坏和丢失。现在，我们在D盘中建立一个用自已的姓名命名的文件夹(如‘‘‘‘刘小丽”)，开辟一个属于自己 的“小天地”，专门存放自己的文件。 【做一做】给自己的文件建个家一一在D盘中新建以自己姓名命名的文件夹。 我们在做之前思考两个问题。 如果我们要在D盘新建文件夹的话，请想一想先要做什么呢? 怎样新建文件夹呢?在新建文件夹之前还要做什么准备? 师:在课本的37页有这个问题的，请同学们自由、轻声地读课本37页第一至四自然段，想一想我们在D盘新建文件夹应该先做什么，再做什么?如果你一 遍读不懂，请多读几遍。 生自由读课文。 师:哪位同学来汇报一下你的自学成果呢?比一比，看谁学得最认真，最 用心! 第1步:双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。 第2步:双击“我的电脑‘‘‘‘窗口中“D盘”图标，(打开“本地磁 盘D:”窗口。 第3步:将任务栏右侧的输入法切换成“搜狗拼音输入法”。 第4步:在“本地磁盘D”窗口，将鼠标指针指向菜单栏，单击“文件”菜单，再单击“新建”子菜单中的“文件夹”选项，在“本地磁盘D”窗口工作 区中建一个文件夹。 第5步:在新建的文件夹名提示框中输入自己的姓名，按回车键结束。 师:通过同学们的努力，我们已经接近新建自己文件夹的目标了。接下来，老师请大家一起认真看着你的显示器，看看老师是怎么新建文件夹的。一定要认 真看啊，老师只演示一遍! 师演示、讲解，生认真学习操作步骤。 老师已经演示一遍了，下面请同学们说操作步骤，老师来操作，我们一起 再建一个文件夹。 好，同学们学会新建文件夹的方法了吗?好，现在，请同学们快速在D盘 建立一个自己的文件夹，比比看，谁建得最快! 师巡回辅导。 师:同学们真聪明，都已经建好了自己的文件夹，以后就将我们学习中用到的文件存放在这个文件夹中。大家已经学会了这种创建文件夹的方法，还有一种更便捷的创建文件夹的方法，请同学们找一找，试一试，再建一个自己的文件 夹。 生操作。 同学们，你们遇到什么问题了?老师悄悄的告诉你们，解开这道难题的金 钥匙也在课本37页，只要你细心一些，相信你们一定会战胜这个难题! 师总结:在建立新文件夹的过程中，如果遇到与原有文件夹重名的情况，电脑会自动弹出警告对话框，这时你必须先单击“确定”按钮，然后再在重命名的那个文件夹的名称提示框中加入少许字符或数字以示区别，按回车键即可。 哪位同学来演示一下你找到的另一种创建文件夹的方法? [请注意】 ?以回车或在文件夹名提示框外单击鼠标结束新建文件夹的操作。 ?如果出现问题，可以重新建立一个新的文件夹(备注:后面要学习文件 夹的删除)。 ?实现操作结果的方法有多种，合理选择适合自己的方法(自己试一试) 第1、2、3步同上。 第4步:在“本地磁盘D”窗口的空白处单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“新建”子菜单中的“文件夹”选项，在“本地磁盘D”窗口中建立一个新 文件夹( 第5步:在新建的文件夹名提示框中输入自己的班级和姓名，按回车键结 束。 学生演示不同的操作方法。要求边做边讲解。 教师:当你的操作遇到困难时，最有效的解决方法时什么, 学生:看教材、问同学、问老师。 教学环节三 巩固练习 用不同的方法再给你的班级或者你的爸爸妈妈建一个文件夹。 教学环节四 归纳总结，形成能力 师:同学们，今天这节课就要结束了，回顾一下这节课的所学，你有什么 收获呢? 师:这节课，大部分同学都学得很认真，掌握了新建文件夹的方法，同学们真聪明!其实我们做任何事时都离不开我们的大脑，“电脑+人脑”才会做得更棒!今后可以用这节课学到的来管理计算机中的文件夹，在操作过程中要养成分类存储信息的好习惯，我想通过努力，你们一定会成为出色的计算机资源管 理员。 【教学反思】: 文件夹是我们在管理电脑中资源时不断要用的，在教学如何建立文件夹时，我没有单刀直入的讲解建立文件夹的方法，而是“巧立名目”让同学们给自己的文件建个家，告诉学生电脑室是一个公用场合，每台电脑有很多的同学在用，为此，在电脑上划一块空间属于自己的私人领地就很有必要，并随势引入正题:建家园的过程实际上就是建文件夹的过程，激发了学生自主学习的兴趣，学生们都跃跃欲试。在任务驱动下，学生通过认真看书初步了解了掌握文件夹的方法，老师演示，加深记忆，然后学生操作，绝大部分的同学都很快完成了任务，每个同学都学有所获，满心欢喜。学生尝试建立文件夹，教师小结方法，顺利突破。掌握了一种创建文件夹的方法之后，学生尝试找找创建文件夹的其它几种方法，并演示给全班同学看，很快大部分学生都掌握了创建文件夹的几种方法，并引出文件夹不能重名的知识点，学生自学金钥匙，找到解决方法。在整个教学过程中，实时评价、扬学生，学生在老师的激励下，学得轻松，学生体会到老 师对他的肯定，更加喜爱这门学科了。