母鸡叫咯咯教案

母鸡叫咯咯 《母鸡叫咯咯》教案 一、教学目标 1、情感与态度: 通过学唱《母鸡叫咯咯》，激发学生喜爱音乐和现音乐的兴趣。 2、过程与方法:通过反复聆听、模唱等方法使学生能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》 3、知识与技能:re fa la音程模唱。 二、教材分析 母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。 三、教学重难点 重点:能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》 难点:re fa la 音程模唱。 四、教学过程 一、创设情境 激发兴趣 1、导入 师以农场管理员的身份做自我介绍，并改编《母鸡叫咯咯》的歌词介绍农场，带学生做律动。(创设情景，激发兴趣，学生初步熟悉歌曲 2、介绍咒语旋律，听辨、模唱咒语旋律33 33 35 5 3、整体感受歌曲，猜猜母鸡干什么去了, 4、听辨咒语旋律出现了几次, 5、出示课题 6、扮母鸡，出示节奏，歌词用“咯”朗读。 随老师打响板读节奏 7、随音乐模唱整曲 二、感受体验 主动学习 1、播放歌曲，聆听，母鸡报喜动作的乐句 2、游戏 请六位学生分别扮演“do、re、mi、fa、sol、la”师即兴弹这些音。当弹“sol、 mi、dol”时扮演这三个音的学生蹲下，不发出声音。当弹”re、fa、la”时扮 演这三个音的学生加手势并唱出来。 3、在游戏听音的基础上听旋律。师弹《母鸡叫咯咯》的旋律，扮演:“5 3 1 ” 的学生蹲下，扮演“2 4 6 ”的学生站立做手势。 (1) 聆听《母鸡叫咯咯》 设问:歌曲是什么情绪, (2) 再听 设问:是用什么声音演唱的, 三、合作分享 点拨生成 1、学习歌曲 (1) 朗读歌词。 (2) 师生接唱歌曲，纠正错误。 (3) 完整的演唱，强调声音要富有弹性。 (4) 跟伴奏演唱歌曲。 四、反馈评价 拓展生成 一、 边做动作边唱表现歌曲。 二、 用打击乐器为歌曲伴奏(碰钟、串铃、木鱼) 三、 创编前半部分歌词。 如:小猫 小猫 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵 四、