关于梦想的主题班会教案

关于梦想的主题班会 活动分析: 完美人生离不开对它的设计，人生设计的第一步无疑是为自己找一个明确的目标，即一个不断追逐的梦。有目标的人，做事有计划，勇往起直前;没有目标的人如水上的浮萍，东漂西荡，不知何去何从，可能奋争一生，最终也一事无成。确立目标对于人的一生是非常重要的。除了要有目标，人生的设计还有赖于后面的努力，通过不断奋斗去实现它。 活动目的: 1、懂得树立生活目标的意义。 2、树立切实可行的目标，形成指导行动的潜意识。 3、坚定意志，努力向着目标奋斗。 活动准备: 1、悦耳的轻音乐。 2、每位同学三张卡片。 3、歌曲《我和我追逐的梦》 时间:40—45分钟 活动过程: 一、热身活动 1、师生相互微笑 2、生生相互作微笑状 3、生生两相面对，全身放松地开心大笑。(笑是一种最简单又最有益人身心的种运动，希望同学在生活中充满笑声。) 二、教师导语: 同学们，你们设想过自己的未来吗,生命的旅行将如何到达理想的彼岸,自己将成为怎样一个人,从事什么工作,取得怎样的成绩,……这些“不切实际”的想法其实是非常有意义的。因为有了梦想，我们的生活才变得如此丰富多彩，才有了不同的人生。今天呢我们活动的主体就是“梦想让我们与众不同”。 三、游戏活动:畅想未来 1、在教师的指导下做一个“看将来”的游戏。(大家想知道自 己的将来吗,那怎就进入时间的隧道去看看。) (1)找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，全身放松，情绪放松，静心1分钟，呼吸平稳。 (2)在舒展、悠扬的音乐背景下，听着教师引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“将来——”。 注:教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联想。 引导语:“每个人都从过去走来，又从现在走向将来。现在让我们一起走向将来。大家在自己的生活道路上前进。看到了一些你曾向往的事情变成了现实……” “时间在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么,”(稍作停顿) “我们继续前进，时间慢慢地流逝。10年了，这时你又在哪里,从事什么职业,还是否记起年少时的梦想,”(稍停顿) “再往前走，时间不断地流逝。15年了，我们又看到15年后的自己，身体是否健康,工作是否取得成绩,少年时的梦想是否实现……” (停顿一会)大家慢慢地睁开眼，回到现实。 2、小组交流“看将来”的经历。看到了自己的将来了吗,看见了什么,如没看见，想一想，为什么看不见, 3、选代全班交流。 4、教师点评。 同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标，而目标是某种你想要获得的东西，是一个引导着我们不断奋斗的梦。目标不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中对追求的目标要有一个坚定而清晰的认识。据一些社会学家分析说，每100个人中有97个人不满意他们的世界，但他们心中又缺乏一个他们所喜欢的世界的清晰图样。许多人一生胸怀不满，奋争，但最终仍是一事无成，大概就是缘于目标的缺乏或者是目标不清晰吧。 一切成就的起点， 是确定的目标。一个人是不是仅有了目标就能梦想成真呢,让我们带着这个问题看一个。 四、情境讨论: 1、出示材料: 有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是50年前皮特金幼儿园b(2)班31位孩子的春季作文，题目叫:未来我是—— 布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如:有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升水，都没有被淹死;还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而其它同学最多的只能背出7个;最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。有当驯狗师的;有当领航员的;有做王妃的;五花八门，应有尽有。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。 当地一家报纸得知他这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文薄，布罗迪按地址一一给他们寄去。 一年后，布罗迪身边仅剩下一个作文本没有索要。他想，这个叫戴维的人也许死了。毕竟50年了，50年间是什么事也会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说:“那个叫戴维的就是我，感谢您还保存着我们儿时的梦想。 不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过;50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。布伦克特的这封信后来被发表在《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理: 2、小组讨论:布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理,请同学帮它续上。 3、教师归结:(奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。)梦想与奋斗的关系:相辅相乘的关系，梦想指明了奋斗的方向，奋斗把梦想变成了现实。同学们要想有所作为，与众不同，就要大胆的梦想你们的未来，并即可投入热情的行动。因为梦想不可能等人一辈子，而沸腾的人生是从给梦想升温开始的。奋斗就是梦想的升温计。 五、突破障碍训练 现在我们已明白确立目标的重要性，并了解了除了要有目标，人生的设计还有赖于我们的努力，努力地克服各种障碍。现在我们做一做突破障碍的训练。 1、给学生每人发三张卡片，在第一张上写出自己的奋斗目标;在第二张上写出自己实现这个目标的3个有利条件;在第三张上写出阻碍自己实现目标的3个障碍。 2、然后大家静坐在座位上，想下面三个问题: (1)我是不是想要实现那个目标,我是不是一定要实现那个目标, (2)我有没有实现目标的条件呢,和怎样发挥这些条件呢, (3)障碍难以克服吗,我一定要克服吗, 3、两人作为一组，进行突破障碍的实战演习。过程:先由对方问你要实现的目标，然后问你打算如何实现自己的目标，在你 做出回答后，他开始讽刺、挖苦、打击，说你不行，对你进行消极暗示。你要做出强有力回答，坚信自己一定会成功，进入激情状态，相信自己，从心灵深处焕发出力量，当你能忘我地表示我一定要成功，我一定能成功时，成功的大门就开始为你打开了。 4、小结:同学们，刚才的训练很精彩，大部分同学已经进入了角色，心底的力量被彻底激发出来，同自己挑战的决心一个高过一个。只要你们对人生目标有理性的设计、明确可行的计划，并努力付诸实施，我相信你们的人生一定会很精彩。 一起读主题:奋斗改变命运，梦想让我们与众不同 六、思考与调查 回家调查父母或亲戚朋友年轻时的理想是什么,现在是否实现,怎样实现的,如没有实现，是什么原因阻碍他们实现的, 七、在歌声中结束本次活动