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错账更正方法

2017-09-26 15页 doc 33KB 13阅读

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错账更正方法错账更正方法 《错账更正方法》说课稿 设计思想 本节课在教学设计时运用了新课改指导思想,将新型的讨论法、任务趋动法、岗位模拟训练法、分组角色扮演法等学习方式运用到专业课教学中去。注意条理清晰,使教材知识项目化。 “以生为本”的教学理念贯穿全课堂,改变以往的教学路,以全新的感觉来面对课堂、学生和教材。同时转变教师自身的角色,由原来的教师为主体改为学生为主体。符合学生的认知规律,方便学生记忆。大量采用模拟实训的式,让学生接触真正工作流程中的凭证和账页,将理论与实训有效结合。 一、说教材 一)教材的地位和作用 1、《基...
错账更正方法
错账更正方法 《错账更正方法》说课稿 思想 本节课在教学设计时运用了新课改指导思想,将新型的讨论法、任务趋动法、岗位模拟训练法、分组角色扮演法等学习方式运用到专业课教学中去。注意条理清晰,使教材知识项目化。 “以生为本”的教学理念贯穿全课堂,改变以往的教学路,以全新的感觉来面对课堂、学生和教材。同时转变教师自身的角色,由原来的教师为主体改为学生为主体。符合学生的认知规律,方便学生记忆。大量采用模拟实训的式,让学生接触真正工作中的凭证和账页,将理论与实训有效结合。 一、说教材 一)教材的地位和作用 1、《基础会计》是中等职业技术学校财会专业的必修课,是阐明会计学基本原理的课程,也是学习《商品流通企业会计》、《工业企业会计》、《财务管理》等专业课的基础,学好《基础会计》有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。 2、本课是《基础会计》第五章第四节的一部分内容,教学内容为错账更正。主要介绍了画线更正法、补充登记法和红字冲销法三种错账更正方法的适用范围、具体操作方法及应用。这是学生在会计学习中必须掌握的一个知识点,是对前一部分内容“记账规则”的进一步深入,而且为本教材中“会计报”的学习,乃至后续课程的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础。该内容条理清 晰、操作性强。是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能。因此,该内容无论在学科中,还是从整个专业教学计划的全过程来看,都起到了承上启下的作用。为完成本内容的教学,对教材内容进行了整合、补充和延伸,从实务操作的角度,引导学生将理论知识与工作岗位联系起来,准备利用1课时完成教学任务。 二)教学目标 知识目标: ,、正确认识与错账的类型,增强判断能力。 ,、正确判断每种方法的适用范围。 ,、掌握各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。 能力目标: ,、分组分角色合作式学习,熟悉真正工作流程。情境导入,激发学生学习兴趣。 ,、通过实例演示教学,各种错账更正方法的对比,培养学生在观察的基础上,进行归纳、总结问题的能力和自主学习能力,通过讨论培养学生合作解决问题的能力。 ,、通过练习,培养学生的动手操作能力。 情感、态度、价值观: ,、通过认识错账,学习错账的更正方法,培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识。 ,、增强学生的责任感。树立认真、准确、严谨的学习和工作习惯及态度。 三)重点、难点的确定及依据 账簿记录是否真实、准确、完整、系统将直接影响单位会计报告的质量,一旦出现问题,必须及时按照规定的手续和更正错账的方法予以更正。因此错账的更正方法是本节课的教学重点。而对错账加以识别后才能选用适当方法进行更正,因此我将正确判定错账类型作为本节课的教学难点。 二、说教法 一)总体说明 1、 如何在课堂教学中运用实务教学法,加深学生对业务的感性认识,培养他们的职业能力,是目前会计教学的瓶颈。“会计实务”从哪里来,如何展示实务,既使有了必要的“会计实务”,也无法让学生体会到在岗的滋味,真正以工作的状态来面对各种业务。为此,我以“岗位学习”为突破口,引导学生从工作需要的角度来学习业务知识,把会计知识与企业岗位联系起来。至少让学生明白不同岗位对技能的不同要求,根据自己的实际情况有选择地加强技能训练,将学习与工作对位。让学生先“进入”企业,后去了解里面发生的事情,再去了解各个岗位应该干什么。 2、本课在自身工作实践的基础上,充分把握学生的心理和心态,利用“模拟岗位”(体验式)教学法让学生在工作的状态下进行学习,并以多媒体辅助教学,便于展示实务资料,帮助学生直观认识业务岗位、业务内容及业务流程。 二)具体实施 在教法的设计上,密切联系学生的实际,以促进学生的全面发展为中心,注重发挥学生的主体地位。 1、任务趋动法:以问题为导向进行任务分解,让学生一步步接近本课的重点与难点,达到知识、技能的有效衔接,帮助学生建立信心,培养学生学习兴趣。 2、讨论法:这是引导阶段,让学生自主学习,突出学生的主体地位,培养学生独立思考及分析问题、解决问题的能力。 3、分组按岗位实训教学法:为便于学生巩固所学知识,放手由学生独立解决实际问题,教师通过解疑、答惑来辅导学生。 三、说学法 1、教学对象的分析:本节课针对的是职业高中财会专业一年级的学生,该年级学生具有较强的感性认识能力,思维能力也达到了一定的程度,对身边事物容易产生好奇感。对待专业课的学习比较认真,特别是实训内容。因此,在教学中充分的利用这一特点为学生创设问题情景,模拟工作场景,让学生去感受、去探索、去思考,从而激发学生的学习兴趣,主动学习。 2、古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”结合职业教育及学生实际情况,主要采用以下方法引导学生学习: 1)引导学生学会分析问题 特点:配合“案例教学法、任务趋动法”; 目的:开发学生思维、激励学生参与教学,培养学习能力; 2)注意会计学习过程中,连续性思维的培养。 特点:账务处理中,连续性思维的培养; 目的:弄清业务处理的连续性,分项目进行,让学生在头脑中形成一个从填制凭证到登记账簿处理过程。 3)强调实训操作应贯穿于学习的始终 特点:注重能力培养与实用功能; 目的:把知识转化为操作能力; 学生接触真实的凭证与账簿消除了陌生感,真实的操作增加了工作自豪感,并跃跃欲试,提高动手能力、培养了兴趣。一举多得。 四、说教学程序 一、复习提问:(2分钟) 在上课之初,为了抓住学生的注意力,我先让学生回答在前面练习登账时都出现了什么样的错误, 根据学生的回答请学生分组将回答的多种类型归纳为两大类:一是记账凭证正确的情况,二是记账凭证有错误的情况。 接着问学生出现了错误都是怎样处理的, 二、导入新课(3分钟) 在会计工作中,往往由于各种原因不可能使所有的凭证记录及账簿记录完全正确,如果出现错误,会计人员能不能象同学们平时做错了作业那样用橡皮擦、用修改液涂,甚至用小刀刮或者开“天窗”,这显然是不行的。那么会计人员是如何更正错账的呢,在学生满腹疑问时提出:这节课我们就重点研究错账的更正方法。由此导入新课, 通过设疑、激趣、解疑的方法,使学生明确本节课的主旨和重要性,从而激发学生的求知欲。 三、新课体验(35分钟) 1(教师引导—学生参与—自学探究相结合 2(教学生成: ?讨论归纳,自学自究,初步感知 ?创设情境,新课体验,提高兴趣 ?模拟操作,当堂反馈,检查效果 整个授课过程:“讲—看—练—议—评” 在这一环节上,我按照任务趋动教学法及项目式教学将本节课内容分解为三部分来完成,以实现教学目标. 任务一:总结学生的归纳并进行知识的讲解 这阶段教学法是第一阶段,也是知识储备阶段。在这一阶段的教学中,我再让学生回忆在前面登记账薄的过程中出现的错误,然后和学生一起对错误类型进行总结归纳,并书写板书。针对各种情况分别说明所使用的错账更正方法,并以简单实例说明更正的步骤以及应注意的事项。例如在讲解划线更正法时,我首先给学生明确在哪种情况下使用,同时通过具体案例地演示加以介绍其操作步骤并强调指出在操作过程中应注意的问题。这样从学生亲历的实例讲起,有深有浅,逐步进行分析,既符合学生认识的规律,同时也可使学生的意识增强。在这一教学过程中我以讲为主,学生则以听、记、理解为主。 任务二:实例解析:突出重点、突破难点 在本环节的教学过程中,通过实际案例的讲解分析,主要使学生加深对知识的理解,具备实际应用能力。为此我采用启发式教学方法,通过设置一系列的小问题进行提示 ,引导学生的思路,使问题简化,充分调动学生的各种感官,发挥教师的主导性,帮助学生掌握解题的思路和技巧。突出本节课的重点,以完成本节课的教学目标。在每一事例解析之前,我都根据题设置相应的问题,学生在回答这些问题时,不仅理清了解题思路,同时还可将各种错账的类型进行对比记忆。这样对学生理解、吸收、消化所学知识是很有帮助的。此时也就水到渠成的突破了难点。 学生在这部分学习过程中,通过动眼、动脑、动手,将学与练结合起来,巩固强化所学知识,使学生的主体地位得以充分发挥,同时,为了使课堂知识与实际工作相结合,我还让学生将例题在事先准备好的记账凭证和账薄上进行模拟操作,同时准备算盘进行计算。在提高技能的同时,提高学生的兴趣。 任务三:自学及自我检测环节既是对老师教学效果的检验,也是对学生学习效果的检验。通过自学补充登记法和几个小测试题,由学生独立分析、解决,我来负责回答学生提出的疑问,这样一来,我就可以了解学生在本节课的学习过程中的不足,做到有针对性的个别辅导,从而使教学效果进一步提高。在这段时间里,学生可以自由组合、共同讨论,分析解答测试题。大家在研讨中,可以互相补充在听课过程中遗漏或模糊的知识点,对无法达成一致或共同的问题可以请我针对性地进行解析。这样一来,学生真正的成为了学习的主人,同时在共同分析解决问题的过程中,提高了学习兴趣。接着给出错账更正方法 总结。 错账更正方法总结 错误性质 发现时更正方法名称 更正步骤要点 记账后 画线更正法 (1)画红线注销 间 仅账簿记录有误 结账前 (2作出正确记录 (3)在更正处盖章 记账凭证科目 记账后 红字更正法 (1)用红字冲销原记录 错误 (2)重填记帐凭证入帐 红字更正法 记账凭证科目正确记账后或结用红字冲销多记数 金额多记 账后 补充登记法 记账凭证科目正确,记账后或结账将少记数补充登记入账 金额少记 后 四、教学小结 (5分钟) 四、教学小结 (5分钟) 一、用顺口溜的形式对三种更正方法进行总结。教师总结画线更正方法为例。画线更正方法的概括:画线更正有条件,都是发生结账前。记账凭证没有错,账簿记录有错误。更正步骤分三步,画线填写并盖章,文字可以是个别,数字必定是全部。 二、布置作业: 1、必作作业:习题集 2、选做作业:要求学生课后结合笔记复习教材内容,然后由学生来自行编辑总结后两种更改错账的方法的顺口溜,进一步明确每一种方法。 下面的是2016年经典励志语录,需要的朋友可以欣赏,不需要的朋友下载后可以编辑删除~~谢谢~~ 1、有来路,没退路;留退路,是绝路。 2、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 3、做一题会一题,一题决定命运。 4、静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采。 5、拼一载春秋,搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础,持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠,把梦想变成现实! 8、拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。 9、每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺,对承诺负责 11、我自信,故我成功,我行,我一定能行。 12、不敢高声语,恐惊读书人。 13、高三高考高目标,苦学善学上好学。 14、争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂,舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。 17、遇难心不慌,遇易心更细。 18、乐学实学,挑战高考;勤勉向上,成就自我。 19、努力造就实力,态度决定高度 20、忘时,忘物,忘我。诚实,朴实,踏实。 21、精神成人,知识成才,态度成全。 22、作业考试化,考试高考化,将平时考试当高考,高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功! 24、23.再苦再累不掉队,再难再险不放弃 25、拼搏高考,今生无悔;越过高三,追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦:追求! 28、学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得。 29、快马加鞭君为先,自古英雄出少年。 30、太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。 32、25.我因X班而自豪,X班因我而骄傲 33、我心飞翔,路在脚下。 34、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气 35、辛苦三年,幸福一生。 36、精神成就事业,态度决定一切。 2016年经典励志语录二 你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。 竹子用了4年时间,仅仅长了3cm,从第五年开始,以每天30cm的速度疯狂的生长,仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年,竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此,不要担心你此时的付出得不到回报,因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人,没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数,你就是强者! 开始,去做,这是最难的一步。往往,突破了最难的一步以后,或者说,破除了想像中的困难以外,其他的事,可能反而容易。尤其有些事情,上瘾以后,形成习惯,不继续反而不舒服。再好的方法,对于彻底的、不想上进的懒人是无效的,但既然,生命是属于自己的,愿意行动与否,也还是自己的事。 成功与不成功之间,有时距离是很短的,你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑,空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动! 做一件事情,只有最初五分钟热情的,叫失败者;最后五分钟仍有热情的,叫成功者。 当你周围都是米的时候,你很安逸;当有一天米缸见底,才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱,名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进,危机无处不在吞噬你的理想和灵魂,混下去很容易,混上去太难了! 为什么成功的不是你。年轻的你,迷茫又着急。你想要房子想要汽车,想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长,却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功,却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏,又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以,努力吧,别抱怨。 如果你要做一件事,请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事,别人不知道你的情况,也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀,也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态,是坚持自己的梦想,听听前辈的建议,少错几步。值不值,时间是最好的证明。 你可以没有梦想,但不能不知道现在要做什么,你可以长相平凡丢到人群里就被淹没,但不能随波逐流成为没有个性的复制品,你可以被压力逼迫得痛哭一百次,但哭完记得笑一千次给它看,你可以习惯为别人付出,但至少别忘了为自己而活,你可以学会假装,但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢,比你看起来更强大,也比你以为的更聪明。 2016年经典励志语录三 1、如果真的想活得悠闲,那么,为何不学着让自己释放心灵的重负,学着忘却,忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵,潇洒前行! 2、人格的完善是本,财富的确立是末。 3、古人云“隐忍不怒的人,胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中,宽容可以减少人与人之间的隔阂,可以让大家更好地沟通,彼此多一些体贴和关怀。 4、“一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹,聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的,我们要学会将聚光镜一样,排除一切琐事的干扰,将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。 5、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。不要等待机会,而要创造机会。 6、喜欢的最高境界是你可能为她去死,可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。 7、如果人生需要一个完美的符号,没有比微笑更合适的了。微笑,它是甜美的歌声,能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光,能驱散心头的阴影;它是无边的春风,能蓬勃事业的生机。 8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力,不管面对多么愤怒或者冲动得人,只要微笑示之,都能坦然以对,微笑一把神奇的钥匙,可以打开别人心灵的窗户,传递心灵的善意,退一步,海阔天空;退一步,瞒天过海;冲动是魔鬼,只要心平气和静下心来,相对而笑,一切都能化干戈为玉帛。 9、很多人找女朋友或者男朋友,把学历当作指标之一,既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫,又希望他/她知识丰富、学历相当或更高,在事业上能蒸蒸日上;我想说,你找的是伴侣,不是合作伙伴,更不是同事,生活就是 生活,这个人适合你,即使你是博士他/她斗大字不识一个,那也无所谓,适合就会和谐融洽,人比文凭更重要 10、听着一首歌,反反复复,琢磨不透,自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢,爱情就是买卖,看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风,吹到天涯海角。不要再让我见到,对你,既然说不出,那就模模糊糊。或许,这样最好,谁都不会太累。 11、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。 12、人要想树立自己的威信,就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样,首先必须自己先做到那样,身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。 13、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。 14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈,因为他们能让你发挥所长,而且彼此都希望对方成功。 15、我们现在做的工作,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮。但这就是工作,是生活,是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说,凡事无小事,简单不等于容易。 16、亲情是一种深度,友情是一种广度,而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴,友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世,亲情、友情、爱情;三者缺一,已为遗憾,三者缺二,实为可怜;三者皆缺,活而如亡。 17、如果你心中有阳光,就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气,就不会畏缩不前;无论前方风多大,雨多大,闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤,生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 18、好心没有错,但也要分清是非,不分原则的善良,是“愚善”,就像东郭先生一样。因此,在没有搞清一件事是否值得做之前,要敢于说“不”,不要被他人利用,更不要一不小心成为他人的替罪羊。 19、其实路并没有错,错的是选择,爱并没有错,错的是缘分,所以无论何地,一路的风景总是有限的,终究会有美好的。生命不是一场赛跑,而是一次旅行。 20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪,而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的,你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人,是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟,爱你一时,宠你一世,骗你一辈子!其实日子过得好,真的不是有多少钱,而是无忧无虑无烦恼。 21、想取得成功,不仅要吃“苦中苦”,也要相关条件的配合支持,那些光知道吃苦的人,那些吃了不值得吃的苦的人,那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人,恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 22、人往往是失去之后才懂得珍惜,可是为时已晚,即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜,失去时已无可挽回。 23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才,要么早晚要犯大错。因此,我们要适度降低对孩子的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”的面具。 24、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西,轻易地放弃了不该放弃的东西,每一个人都有自己的理想,都有那个期望达到的目标,或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师,或许有那么一天我能实现自己的理想, 达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天,不要忘记珍惜余下的每一天! 26、要始终保持敬畏之心。对时光,对美,对痛楚。仿佛我们的活,也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿和珍重。 27、我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富,而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。 28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友,善意的批评就像是一壶美酒,当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里,批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。 31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道,但是一味的诚实,却也容易伤害人。所以,生意人讲究的是大诚实,即在适当的时候,对适当人,说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害,那么,请选择机智的“谎言”。 32、只要你有能力去做的事就一定要去做,不要给自己留下任何遗憾,人生最重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。路就在你脚下,只要走,就能到达远方。 33、做对的事情比把事情做对重要。 34、生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃,我会坚持不懈,直至成功! 35、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去。现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去。因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会。 36、水的心是平静的,水的心是轻灵的,你看,水,一平如镜,云月其中,怡然自乐。水,怀着平静而轻灵的心,缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过,何必那么多计较,心平而轻流自畅;如一路顺直,那更好了,我也可以尽情的奔流,一望千里,波涛澎湃,我也会挥洒我的潇洒,我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命,而我们还要为之稽首敛眉。 38、不要等待机会,而要创造机会。 39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着,圣人之虑远,故能谨其微而治之,众人之识近,故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多,就其着则竭力而不能及也。人见识短浅,所以必等弊端闹大才来设法挽救。 41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 42、古人说:“少成若天性,习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持,坏习惯要改正,永远别让坏习惯左右我们的未来。
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