[word格式] 大提琴教学琐谈之八——左手拇指把位训练
大提琴教学琐谈之八——左手拇指把位训
练
大提琴教学琐谈之八
◎娜木拉
左手拇指把位训练
(承上期)
有相当一部分老师认为:拇指把位可
以在一开始学琴就使用,因为在五把位和
六把位以上的拇指把位和空弦开始的一把
位的音名都是一样,只是高了一个八度.
我个人认为:拇指把位是可以早开始学习
的,但对于大多数学生来说,在一开始学
习还是从一把位更容易掌握,对于学习进
步较快的学生,进入拇指把位学习也可以
在一年左右的时间.
正确的拇指把位八度姿势错误的拇指把位八度姿势
拇指把位的学习还有它的特殊性,最
主要的还是姿势,由于拇指要从指板的后
面挪到指板上面,这样整个手掌的力度就
都落在五个手指上了.手掌重心的感觉和
演奏其他把位——大拇指在指板后面的感
觉是很不一样的.拇指把位的大拇指姿势
非常关键,大拇指的两个关节一定要保持
弯曲的姿势,但不能太过分的弯曲.更不
能凹陷下去,大拇指按弦时的姿势基本上
是保持在一个水平线,而稍向关节外侧微
微弯曲.1指和2指在拇指把位演奏时就要
稍微将就委屈一些,因为为了确保3指和
4指姿势的正确.整个手型和手掌的重心
都要放在3,4tt~’n上,结合第七期教学中的
双音问
,我认为拇指把位训练的真正目
的是通过双音的三,六,八度中掌握左手
把位框架感的固定感觉,从而达到简化手
指按弦动作,树立良好的把位观念,更进
一
步提高左手技巧,使演奏更趋完美.所
以双音拇指把位训练是有针对性的,双音
三,六,八度的训练是保持住拇指把姿势
正确的一个最基础又重要的必备训练,大
多数学生掌握3指和4指的姿势都不太好,
当然也因为在拇指把把位3,4J/~’n确实有一
些难度,要想把3,4指的姿势做好,其重
点还在于整个手掌的拱起姿势和每个关节
及手指的支撑要训练好,手腕太高或太低
都不能帮右手掌握拇指把位的姿势,在按
弦时不仅仅是手指在用力,而是关节,手
掌,手腕及手臂的一个整体动作,在三度
双音的拇指把位,重心应该在双音的二个
手指之间相互转移,互相帮忙.要找到一
个平衡点很重要,演奏者应该很好的体会
这种平衡.找到重心点和手掌的支撑点,
在训练六度双音演奏时,虽然大拇指
不用发音,但大拇指应该放在固定的把位
音上,而不是指板后面.这样才能确保拇
指把位手型的正确.训练八度双音,是拇
指和3指最困难的技巧.尤其在半把位或
一
把位演奏八度双音,手掌要撑开很宽很
大,大拇指和3指非常容易掌握不好姿势
而使手指变形.演奏者对于拇指和3指的
重视更应该仔细体会,平衡.还是感觉和
注意其他手指的状态.如果其他手指不配
合或者因为很紧张出现了怪样子.那么即
使拇指和3指做好了,其他手指也会受影
响错误的拇指把位姿势(错误的拇指把位
姿势).3~1:14指翘起来或一指翘起来,中指
挤3指等等,都会影响八度手型姿势,八
度做好了,十度双音才有可能做好.
拇指把位的单音练习在六把位以上有
专fqi)il练的练习曲,在宋涛教授编写的大
提琴练习曲教程当中从第二册开始就有许
多,这样的练习在横向练习时(A,D,G,
C四条弦)同把位换弦,手型一定要保持
不变,当左手从A,D弦转至G,C弦演
奏时,左手臂要有明显的重心转移,手掌
应该在所演奏的琴弦上方.这样做的好处
是每一条弦都可以
完全被左手掌握,
比较难的要数大拇
指按在不是泛音的
音上,把位较高的
练习曲,把位越高,
弦就越硬,左手手
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指不容易完全按到底,演奏这种有相当
难度的练习曲,最关键还要掌握大拇指
要保持好的手型,而触弦点的拇指部位
是可以有微调的.有的地方磨得比较疼
时就稍微避开一点.最后,要达到整个拇
指按弦的部位是一大部分都好用的,所
以学生在练习一段时间后,拇指按弦点
会磨出一个或二个部位的茧子,这个时
候再按弦拇指就不会疼了.拇指把位的
固定把位概念非常重要,由于手指之间
的大,小二度距离在演奏当中是不停变
化的,如果手指不遵循把位框架的概念,
那么手指就只好一个音一个音去找,既
不能有效练习,还失去了练习拇指把位,
建立框架把位概念的目的.
拇指把的训练非常关键.它也是大提
琴演奏当中左手的一个最主要的技巧.拇
指把位的训练是一个长期练习的过程,需
要老师对学生经常检查,学生的练习要有
耐心和持之以恒,学习拇指把位也标志着
左手的技术训练达到了一个相当的高度.
也是专业大提琴学习者必修的课程,在我
们的大部分经典乐曲文献中,几乎没有不
用拇指把的作品.建议在练习拇指把位时
可以把几个有拇指把位手指之间的关系框
架列一个公式,如:大拇指与l指之间的
大,小二度关系,l指与中指之间的关系
已及3,4指之间的关系等等.根据练习的
乐曲不同,找出不同的规律,以便更好更
快的掌握拇指把位.B
(未完待续)
作者中央音乐学院
大提琴副教授,研究生导师
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