计算机的过去现在和将来

计算机的过去现在和将来 第一节 计算机的过去现在和将来 张荣 2003-9-3 一、教学目标 1、 体验:让学生意识到计算机是现今学习的重要工具。 2、 知识目标:1、教会学生使用用搜索引擎在知识的海洋内查询，收集信息，这个能力是 学生必须具备的能力，对今后的利用计算机学习其它学科都有很大帮助。 3、 能力、情感目标 :通过讨论 “你认为今后的人类和计算机将会变成什么样子”，主题 的讨论，培养学生的想象能力，培养学生热爱和平的思想„„。 4、 让学生搜索课文中的关键词:“冯诺依曼”、“光脑”、“四维计算机”、“生物计算机”等 关键词的搜索，让学生初步学会自主探索的能力。 5、 让学生对我本人产生兴趣，对信息技术产生兴趣。 二、教学准备: 1、 计算圆周率的程序:用于让学生了解计算机的用途 2、 演示文稿:播放到大屏幕上，引导接收能力较弱的学生完成学习任务 三、教学过程 教师活动 学生活动 达成目标 课间十分钟，学生进场，大字展示“工进教室 本节课的主题 欲善其事，必先利其器” 导入新课:人类的文明史:火的利用?体会 惊讶、愉悦、体会，现代的学铜器的利用?铁的利用?电的利用?习不再是单一科目的学习，体电子计算机的利用 现学科整和的理念 计算机于计算器 领悟 教学生学会使用IE浏览器，用google练习 学生将会产生极大的兴趣，我搜索自己的名字 感肯定。 利用搜索引擎自主学习，教师布置学习查找资料 分组学习，节约时间。任务驱任务:(分组、协作) 动 1、 A组:找第一台计算机ENIAC的 资料。 2、 B组:查找电子管的图片 汇总指令 学生汇报自学成果 知识汇总 冯诺依曼简介:查找相关资料 查找资料，自主探惊讶(神通) 索 跟“我一起心算，13 X 13 ”讲解计算数据暂存:大脑内，纸 机的组成。 计算:大脑的部分 控制器:什么时候算什么，什么时候讲 输入设备:耳朵、眼睛、(盲人)触觉 输出设备:手、嘴 计算机的发展: 学生自学总结 结合人体类比计算机与人 学生参与思考，接竞争意识 嘴 让学生下载PI值，体验科学计算 动手 惊讶，产生兴趣 看老师演示计算成绩 观看 惊奇，产生学习计算机的冲动 讨论:未来的计算机和人讲变成怎样 学生看书、上网、自学能力、科幻想象能力、热 幻想、自由讨论，爱和平、尊重人权„„ 方式不限、只要告 诉老师一个结果就 行。 可能回答: 1、 计算机由电脑变成了光脑 2、 生物计算机兴起 3、 计算机控制了人类，人类毁于战争(悲观) 4、 计算机芯片移值到人身上，使人成为超人 5、 人类能不需任何设备就能上天，入地下海 6、 人类毁于战争，机器人又根据基因再创作处人类，然后留下金字塔、等古迹， 飞走了。人类文明又开始了。 „„