面条、面条、煮煮煮

面条、面条、煮煮煮 面条、面条、煮煮煮 作者:北京市市辖区顺义区赵全营中心幼儿园大班阮北 活动领域:艺术领域活动之:大班音乐欣赏活动 【活动前评析】 通过“三八妇女节”我为妈妈做件事主活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论，在这个音乐欣赏活动中，将三首名曲让幼儿进行分辨和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。 【活动目标】 1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现; 2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。 【活动准备】 1、生活中煮面条的经验; 2、音乐盘、录音机、图片(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条) 【活动过程实录】 活动过程: 一、回忆表现的对象 1、集体交流 师:你们见过爸爸妈妈煮面条吗, 面条没煮之前是什么样儿,(引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇) 面条下锅之后会发生什么样的变化呢,(慢慢变软，变弯) 水开了，面条又变成什么样子了,(绕来绕去，面条粘在一起) 面条煮好了，还要做什么呢,(加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育) 今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。 二、倾听与想象 1、第一遍:倾听与感受 提问:这曲子好听吗,那你们觉得有几段,(三段) 小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段。 安康家园(www.ankang06.org) 第一段你们听了有什么感觉呢(雄壮有力很有节奏) 第二段和第一段有什么不一样的地方,(慢、柔、舒缓) 第三段有什么样的感觉,(越来越快，让人听了很兴奋、很激动) 师:阮老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。 我们边听音乐边把它画下来吧。教师在三张白纸上进行三首曲子不同的线条描绘。幼儿可以跟着音乐用小手和教师一起进行描绘。 2、第二遍:倾听与匹配 阮老师今天带来了三幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢, 3、第三遍:倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。 (出示图片2:放在锅里的面条)提问:这一张呢是什么样的面条呢,可以用什么样的动作来表现。 (出示图片1:没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢,(硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条)应该放在哪儿呢,你觉得用怎样的动作来表现呢, 水沸后的面条)最后一张图片，应该放在哪里呢,这一段(出示图片3: 可以怎样表现呢,面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。 小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧～ 强调幼儿可以合作 、感受音乐随音乐表现各段动作 4 5、难点:幼儿感受音乐做身势(面条下锅的音乐) 这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢(集体表现，教师融入)。 小朋友想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。 6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作) 三、音乐游戏 第一遍游戏: (老师穿围裙拿勺子)我是厨师，在我要正式开始煮面条了，今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。 第二遍游戏: 我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。 来源:安康家园(www.ankang06.org)首届幼师大赛作品集 安康家园(www.ankang06.org)