三校联合动漫人才培养班

动漫高端人才联合培养实验班 实施方案 联合工作组 2012年5月 目  录 一、 指导思想    3 二、 总体目标    3 三、 培养模式    4 1. 构建协同育人新机制    4 2. 改革课程体系    5 3. 强化实践教学环节    5 4. 全面实施导师制    6 5. 改革教学方法手段    6 6. 改革学习方式    6 7. 拓展学生国际视野    7 8. 坚持因材施教、扩大学生选择    7 9. 加强教师队伍建设    7 四、 管理模式    8 1. 组织机构及其职责    8 2. 学生选拔与管理    9 3. 教师聘任与考核    10 五、 氛围营造    10 1.营造学生身心和谐发展的氛围    10 2.营造浓厚的学习、学术氛围    10 六、 条件支持    10 1. 设立专门的教学建设与改革项目    10 2. 全面开放图书馆和信息资源平台    11 3. 创造更多的科研训练机会    11 4. 加强实践基地建设    11 5. 提供教学条件和食宿保障    11 6. 经费保障    12 七、     12 （一）准备阶段（2012年3月—2012年 8月）    12 （二）实施阶段（2012年9月—2015年8月）    12 （三）总结完善阶段（2015年9月—2016年6月）    13 （四）后续工作阶段（2016年6月—2019年7月）    13 八、 培养方案    13 1. 培养目标    13 2. 学制、学分和学位    13 3. 课程体系    14 九、 经费管理    14 动漫高端人才联合培养实验班计划 实施方案 1、指导思想 为贯彻落实《国务院办公厅转发财政部等部门关于推动我国动漫产业发展若干意见的通知》精神，根据《教育部办公厅 文化部办公厅关于启动实施动漫高端人才联合培养实验班计划的通知》要求，培养适应国家、社会需求的动漫高端人才，实施北京师范大学、中国传媒大学、北京电影学院三校联合培养动漫高端人才实验班计划，充分发挥三校教育资源特色和优势，积极利用海外优势教育资源，借鉴国内外动漫人才培养先进经验，以全面实施素质教育为主题，以提高动漫人才培养质量为核心，以创新动漫人才培养模式为重点，以加强实践环节为突破口，深入探索动漫人才培养规律，深化动漫教育教学改革，着力培养高素质动漫高端人才，服务国家科学发展，促进经济发展方式转变，推动社会主义文化大发展大繁荣。 2、总体目标 改革培养模式。实施导师指导下的开放式“宽口径、厚基础、重创意、强实践、宽视野、个性化”动漫人才培养模式。不断深化教育教学改革，完善课程体系、改革课程设置，改革教学内容、教学方法和手段，改革考核评价方式，实施小班授课、导师制和工作室制度，加强因材施教，强调个性化培养，扩大学生自主选择权，拓展学生的国际视野，加强学生非智力因素培养。夯实动漫创意、技术与文化产业经营管理基础，实现理论学习与创作实践深度融合。 改革管理模式。三校组成跨校联合体，共同举办动漫高端人才联合培养实验班(简称实验班)，形成“三校一体、四年一贯、校企合作、协同育人”的动漫人才培养机制。成立“动漫高端人才联合培养实验班计划”专家工作组等相关组织，每学年秋季学期在三校当年录取的新生中选拔21名本科生进入实验班，每校7名，招收四届学生。改革学生管理办法，教学和学籍管理办法，以及教师聘用和考核办法等，形成有利于动漫高端人才成长的管理机制。 培养动漫高端人才。在改革人才培养模式、创新管理模式的基础上，配备一流的师资，提供一流的学习条件和环境，营造一流的学术氛围和开放的交流平台，努力把学生培养成为具有良好的人文艺术素养，系统掌握动画及相关学科理论知识和前沿制作技术，具有艺术探索精神和创作实践能力，能够在动漫产业的核心领域从事策划、创意、编剧、导演、设计及制作等工作的高端复合型创新性人才。 3、培养模式 实施导师指导下的开放式“宽口径、厚基础、重创意、强实践、宽视野、个性化”动漫人才培养模式。 1. 构建协同育人新机制 充分发挥北京师范大学、中国传媒大学、北京电影学院各自特色和优势，加强高校之间、高校与企业之间的交流与合作，在教学内容设计、教学资源开发、教学团队建设、实践基地建设等方面，实现优势互补、资源共享，合作共赢，形成“三校一体、四年一贯、校企合作、协同育人”的新机制。 2. 改革课程体系 构建由人文艺术素养课程、学科基础课程、专业课程、课外实践课程四大模块构成的课程体系。改革课程设置，更新教学内容。既强调学生人文艺术素养的培养，又强调理论与实践的结合，更强化了实践教学环节。课程修读管理采取必修课和选修课相结合的管理模式，既保证学生全面发展，又促进学生个性化发展。核心课程聘请国内外高水平师资开设。积极引进和选用国际一流教材、案例。加强学生综合素养、学科基础、专业能力的培养，提高动漫高端人才培养质量。 3. 强化实践教学环节 构建由认知实践、技能实践、专业实践、毕业创作与毕业实习组成的贯穿四年的实践教学课程体系，实现人文素养视觉化、动画流程感知化、动画实践项目化、毕业创作品质化，并通过学术沙龙、参展参赛、交流考察、参与高端项目实践和驻一流企业实习项目等灵活多样的方式，开展业内外、校内外交流与合作。倡导自主探究学习与团队合作创新相结合。设立动漫创作研究项目，在动漫产品创作、合作和研究过程中激发学生研究兴趣和创造欲望，提高学生综合素养与专业创新能力。 4. 全面实施导师制 设立跨校跨学科跨行业导师组，对每位学生进行四年全程指导。导师组负责学生学业指导，帮助学生深入了解学科特点、学习要求以及自身发展潜质，指导学生制定个性化学习计划，指导学生开展研究训练、创作训练等。为每名高年级学生配备高水平专业导师，将学生纳入其创作实践、项目管理及科研活动之中。除此之外，导师组还要加强学生的人生和思想引导，充分发挥导师的启迪与濡染作用，引导学生树立远大的理想、激发学生对动漫艺术的浓厚兴趣以及为动漫产业献身的精神。 5. 改革教学方法手段 大力推进研究性教学和自主性学习，坚持小班教学，以启发式、案例式、讨论式、探究式等教学方法引导学生主动参与教学、自主开展学习，激发学生的学习兴趣和学习潜能；充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性；坚持学思结合，知行合一；注重课堂教学与实践教学以及创意训练相结合，培养学生的创造性思维，着力提高学生的创新意识，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 6. 改革学习评价方式 进一步深化学生考核评价方式改革，采取平时与期末、笔试与口试、考试与考查、理论与实践、开卷与闭卷、过程性与终结性等多种考核方法和手段并用的评价方式。尤其应采取多种手段加强对学生平时学习情况的考核，提高平时成绩在课程成绩中的权重和实效性，把加强平时考核作为进一步提高教学质量、改善学风的重要手段。平时成绩可综合考虑学生的考勤、作业、课堂讨论、调查报告、课程论文、读书报告、随堂测验、期中考试、创意、制作等多方面情况。同时，深化期末考试内容和方式的改革。    7. 拓展学生国际视野 采取请进来和走出去相结合，开展多形式、多层面的国际交流与合作，为学生提供多种海外学习交流机会，通过联合培养、交换学习、暑期学校、短期学习、国际学术会议、讲习班、见习实习、学科竞赛和培训考察等方式，使学生有机会走进国外一流大学或知名动漫企业、接触更多国外一流大师，得到更多一流专家学者的指导，保证学生都有国外学习和交流的经历。 8. 坚持因材施教、扩大学生选择 在教学计划规定的基本修读要求的基础上，实验班学生可在导师指导下制定个性化培养方案，可自主跨学校、跨院系、跨专业、跨年级修读课程。三校应对实验班学生开放本校优质课程资源、动漫类相关辅修专业、双学位等。另外，为学生留出足够的时间自由阅读、自由探究、自由创作。 9. 加强教师队伍建设 重视和加强教师队伍建设，坚持校内与校外并举、水平与责任并重的教师聘用原则。建设一支相对稳定的，由三校教师及国内外专家学者、业界精英组成的学术水平高、责任心强、有热情、肯投入的高水平师资队伍，共同参与培养方案的制定、课程教学、学术讲座、以及学业、创作、科研指导等，保证学生的培养质量。 4、管理模式 1. 组织机构及其职责 （1）成立专家工作组。由三校知名专家学者、相关行业企业优秀经营管理人才和企业家共14人组成。负责审定动漫高端人才联合培养实验班计划实施方案、学生选拔方案、学生培养方案以及相关管理办法；研究解决实验班运行过程中出现的重大问题；对计划总体实施进行指导、监督和评估等。专家工作组下设秘书处，协助专家工作组完成相关工作。 （2）成立联合工作组。由三校各2名学科专家和1名教学管理专家及2名业界专家、1名教育部专家和1名文化部专家共13人组成。负责制订动漫高端人才联合培养实验班计划实施方案、学生选拔方案、学生培养方案及相关管理办法；负责实施学生联合选拔，中期筛选，教师、导师聘任与考核；制定年度经费分配方案；开展实验班运行情况跟踪调研，协调处理实验班运行过程中存在的一般问题；指导和监督校级工作组工作等 （3）成立校级工作组。由各校主管本科教学工作的副校长任组长，成员包括2名相关学科专家、1名主管院长、1名教务处负责人和1名专职班主任共6人组成。负责动漫高端人才联合培养实验班计划的具体实施，包括组织学生初选，教师、导师人选推荐，教学计划实施，学生日常管理，制定年度工作计划，制定年度经费使用计划等。 2. 学生选拔与管理 （1）学生选拔。坚持“公平、公正、公开”的原则，采用二次选拔与分步选拔相结合的学生选拔方式；选拔程序采取学生自愿申请、各校初选、联合选拔；考核方式采取笔试与专家面试相结合；考核内容包括美术基础、综合素质、心理健康、思维能力等，每学年秋季学期面向各校学生分别选拔7名优秀学生，共计21人，组成动漫高端人才联合培养实验班。 （2）学生管理。实验班学生纳入三校相应的管理体系。各校参加实验班的学生混合编班，建立实验班党团组织和班级组织，配备高水平导师组，实验班由就读高校承担日常管理工作，就读高校为实验班配备一名专职班主任，实行班级管理与导师组管理相结合的管理模式。实验班学生在各就读高校均采取集中住宿。 （3）教学与学籍管理。实验班第一学年教学在北京师范大学进行，第二学年教学在北京电影学院进行，第三学年教学在中国传媒大学进行，第四学年教学在学生学籍所在学校进行。实验班学生第一学年到第三学年的学分、成绩及教务管理由就读高校负责，就读高校须及时将学生成绩报学生学籍所在高校。第四学年由学生学籍所在高校负责管理。 （4）建立退出机制。第一学年末不能适应实验班教学要求的，可申请退出，经联合工作组核准，学生转至学籍所在学校相关专业继续学习。第二学年末进行中期筛选，不符合动漫高端人才联合培养实验班计划要求的学生退出实验班，回学籍所在学校相关专业继续学习。 3. 教师聘任与考核 （1）教师聘任。所有教师（含导师）聘用，采取自愿申请、学校推荐、联合工作组审核、择优聘用的方式。 （2）教师报酬及考核。根据教师授课时数及导师指导学生情况计算报酬。教师（含导师）考核由联合工作组负责实施。 5、氛围营造 1.营造学生身心和谐发展的氛围 通过组织学生参加社会实践、党团组织活动、体育活动、学科竞赛，举办人生理想、人生追求讲座等，促进学生树立远大的理想，保持平和的心态，达到身心和谐、全面发展。 2.营造浓厚的学习、学术氛围 通过由学生自己组建学习小组、兴趣小组、科研小组、创作小组,举办高水平的学术报告会和研讨会、学术沙龙等灵活多样的形式，营造浓厚的学习、学术氛围和开放的交流平台，激发学生的求知欲和创新潜能，锻炼学生的自我管理和组织能力。 6、条件支持 1. 设立专门的教学建设与改革项目 结合实验班计划的实施，支持相关专家及教师开展国内外动漫人才培养规律研究、学习评价体系研究和培养方案实施情况跟踪研究。深入开展课程体系、教学内容、教学方法和手段、课程考核评价方式研究和改革实践。加强课程建设，积极开发学科前沿及研究方法等小学分课程。 2. 全面开放图书馆和信息资源平台 向实验班的学生全面开放图书馆及各种信息资源平台，使其具有和研究生相同的借阅、使用权限，聘请信息资源检索与利用专家为实验班学生开设相关讲座。 3. 创造更多的科研训练机会 除参加导师的科研项目外，实验班学生还可在学校本科生科研基金项目、北京市大学生科研与创业计划项目、国家大学生创新性实验计划项目名额分配上获得适度倾斜，保证所有学生均有参与研究项目的机会。 4. 加强实践基地建设 与企业、行业合作，建设一批实践环节覆盖全、实践教学条件好、实践教学效果好、数量充足、长期稳定的实践教学基地。以满足学生认知实践、技能实践、专业实践以及毕业实习、毕业创作各实践环节的需要。 5. 提供教学条件和食宿保障 按照培养任务要求，设立教学所需实验室和工作室，三所高校在各自培养阶段为实验班学生安排固定教室和住宿，提供教学条件保障和食宿保障，并对在校学生安全进行有效管理。 6. 经费保障 由教育部扶持动漫产业发展专项资金支持，主要用于聘请校内外优秀师资、学生国际交流、学生科研及实践活动、课程建设与改革研究、教学条件建设等。每届每年200万元。 7、工作计划 （一）准备阶段（2012年3月—2012年 8月） 1.成立专家工作组。 2.成立联合工作组。 3.成立校级工作组 4.制定实施方案。 5.制订学生培养方案。 6.制定实践教学实施方案。 7.制订学生管理办法（学籍、奖助、中期筛选、退出机制）。 8.制订教师聘任及考核办法。 9. 制订导师聘任及考核办法。 10.制订专项经费使用与管理办法。 11.制定运行管理办法。 12.制定学生选拔方案。 13.完成任课教师聘任。 14.完成导师小组聘任。 （二）实施阶段（2012年9月—2015年8月） 1.实施学生培养方案。 2.完成学生选拔。 4.开展课程建设与改革。 5.开展学生培养跟踪研究。 6.落实中期筛选。 7.开展学生实践训练及国际交流等活动。 （三）总结完善阶段（2015年9月—2016年6月） 1.对该计划进行认真总结与反思，形成总结报告。 2.进一步完善培养模式。 3.进一步完善管理机制。 4.进一步完善培养方案。 5.进一步完善各项管理办法。 6.成果推广。 7学生毕业资格审查 8.学位授予 （四）后续工作阶段（2016年6月—2019年7月） 8、培养方案 1. 培养目标 培养具有良好的人文艺术素养，系统掌握动画及相关学科理论知识和前沿制作技术，具有艺术探索精神和创作实践能力，能够在动漫产业的核心领域从事策划、创意、编剧、导演、设计及制作等工作的高端复合型创新性人才。 2. 学制、学分和学位 学制四年，总学分162学分，由学生学籍所在高校授予艺术学学士学位。 3. 课程体系 由人文艺术素养课程、学科基础课程、专业课程、课外实践课程构成。 9、经费管理 由联合工作组统一管理，根据经费总额、工作需要和支付，按照联合工作组审定的额度向相关高校划拨。