如何成功的教育下一代兼谈家庭暴力对孩子教育的影响

如何成功的教育下一代兼谈家庭暴力对孩子教育的影响 ?如何成功的教育下一代?兼談家庭暴力對孩子教育的影響 一、 前言 ,一,一顆糖與二顆糖 ,二,二隻小猴的故事 二、兒童發展 ,一,發展的內涵 ,二,發展的領域 ,三,發展的階段 三、孩子是如何學習的 ,一,皮亞傑,Piaget,,感覺與動作 ,二,維高斯基(Vygotsky),鷹架(Scaffolding)與潛在發展區,Zone of Proximal Development, ZPD, ,三,艾律克遜(Erikson),安全依附、自主、主動與自信 ,四,班都拉(Bandura),榜樣 ,五,馬斯洛(Maslow),愛、隸屬、尊重與自我實現 ,六,佛洛依德(Freud),情緒記憶 四、學齡(前)的孩子該學什麼 ,一,認知與語言 ,二,大小肌肉的發展學習 ,三,自我(自我控制、自信、樂觀、信任、負責) ,四,親社會行為(合作、同理、人際關係) 五、家庭暴力對孩子的影響 ,一,身體生理的影響 ,二,語言與認知遲滯 ,三,情緒問題 ,三,不信任他人 ,四,缺乏自信 六、如何成功的教育下一代 ,一,以身作則 ,二,親子共讀 ,三,賞識孩子 ,四,母親的正向態度 ,五,電視的影響 ,六,結合控制與鼓勵 ,七,自我成長 七、資訊分享 ,一,跟汽球說再見 ,二,誰最能左右孩子的智商 ,三,一個用母愛打造的金牌 ,四,左右人生的公式 ,四,備忘錄 ,五,e世代的教育隱憂 ,六,培養快樂孩子12種 八、結語 ,一,紀伯倫的《先知》 ,二,「家庭」定義的啟示 ,三,童年 參考資料, ,一,書籍 ,二,影片 誰最能左右孩子的智商, 2004.05.26 中國時報 洪蘭專欄 在捷運上聽到一個媽媽在訓兒子,雖然是下班時間,車廂擁擠, 但是母親聲音很大,大家都聽得見,大意不外是:「我這麼辛苦賺錢, 你不好好讀書,花了這麼多錢補習,怎麼還是補出這個爛分數,」 大概分數實在太爛了,母親動了氣,就罵孩子:「你實在笨得跟豬一樣。」 想不到原來低頭挨罵悶不吭聲的孩子突然爆出一句:「如果我是豬,那你 就是豬母。」大家哄堂大笑,孩子一看闖了禍,一溜煙逃到別車廂去,留下母親楞在那裡。 看到這一幕,使我想起美國有一份長期追蹤幼兒發展的報告,它最後的結論是「母親的 個性,不管是與生俱來還是居家環境所造成的,對一個青春期孩子的影響力超越早期的介入計劃」。 這個計畫是美國在1970年代初期找了107個低收入家庭針對孩子做特別的輔導,從四個月大起到小學三年級為止,提供語言發展及拼音識字技巧的訓練,然後追蹤這些孩子到21歲時的表現。 結果發現一開始時,有經過輔導的孩子表現優於對照組,越早參加這個「介入」計畫的孩子在學業、智力上的表現越優越,例如到十二歲時,有參加的孩子平均智商為94分而未參加的平均只有88分。但是隨著年齡增加,介入的效果開始減少,到十五歲時,介入組只比對照組多4.1分。 當實驗者把別的因素都分離掉後,發現母親的智商因素居然比參加計畫的長短更能解釋孩童的表現,母親的智商可以解釋十二歲時介入組和對照組兒童學業差異的百分之二十五,而參與介入計畫的早晚只能解釋百分之三到六的差異。 其實沒有這個研究,我們本來也知道「母親的態度」對孩子的成就非常重要。 美國太空總署的總工程師希坎姆在他退休以後寫了一本自傳《十月的天空》。 在這本書中,他說他之所以能夠從貧窮的煤礦小鎮學校脫穎而出,拿到西維琴尼亞州科學展覽的第一名跟他的母親有關。 他當年為了研發比較有效的炸藥使火箭飛得高一點,曾經把他們家的熱水爐給炸掉了, 他當時非常緊張,以為一頓「竹筍炒肉絲」跑不掉了,害怕得不敢回家,當他餓得受不了,硬著頭皮回家時,想不到他的媽媽居然沒有罵他,只跟他說:「我早就告訴你父親這個熱水爐要換了, 他都不聽,現在他必須要買一個新的了。」 他聽了非常感動,決定一定要將火箭發射成功來報答他媽媽,他母親的態度改變了他的一生。 美國布希總統身旁最紅的萊斯女士也說她小學五年級時,有一天放學回家看到她家的東西都堆在馬路邊,原來她母親付不出房租,被房東趕出來了,她當場決定輟學去做工賺錢,她母親不肯,對她說: 「沒有房子住一樣可以讀書,但是不讀書一定不會有房子住,你要改善我們的生活只有讀書,讀了書以後一定會有房子住。」 她一路靠獎學金念書,最後當了總統的特別顧問,她母親果然盼到了一棟房子。 所以不論環境怎麼辛苦,母親的正向樂觀態度,是造就孩子擁有信心與信任的最大因素,我們一向都說每個成功的人背後有個偉大的女人,這個研究只是更肯定這個看法而已,父母不要妄自菲薄,小看你的孩子,找出他的長處,肯定他,他以後會十倍來報答你。 E世代的教育隱憂 有一個手足無措的媽媽說:「我要進女兒的房間,她卻把我趕出來,我該怎麼辦,」她女兒現在尌讀國中。又有一個滿臉無奈的媽媽說:「不管怎麼勸他,他還是往外跑,甚至不回家睡覺。」她兒子現在也尌讀國中。 一個尚在教育學程裡進修的大學生提出滿心的疑惑:「非要揪正國中小生的行為不可嗎,偶爾在課堂上說說話,累了睡個覺,我覺得無傷大雅,而且教室氣氛反而輕鬆、民主,這樣不好嗎,」 現在,教育所臨的最大問題之一,是很多新一代的父母、老師,對於「民主、尊重」的拿捏失了分寸,以為「民主、尊重」尌是讓孩子從小尌全面性的自己去做決定,然後希望他們能為自己的行為負責;還有尌是對「價值觀」意涵的混淆,無論面對什麼事情,皆人云亦云的說「個人有個人的價值觀,無所謂對錯」,而讓自己和孩子蒙混過關,問題是,國中小的孩子能為自己的行為負責到什麼程度,價值觀是與生俱來的嗎,對於國中小的孩子,價值觀真的無所謂對錯嗎,從生涯發展的觀點來看,國中以前的發展任務在於「養成」,包括整潔習慣的養成,良好人際互動的養成,正常作息的養成,學習態度的養成,健康基礎的養成,甚至包括價值觀的養成等等。父母、老師如果能看清、把握這個養成階段,給予孩子明確而堅定的規範與教導,孩子必然能圓滿通過此階段的發展任務而順利成長,相反的,如果此階段的養成契機,給予孩子的全是模稜兩可、毫無原則可言的管教方式,那麼孩子的成長路上必因與他人格格不入而挫折連連。 舉個簡單的例子,寫書法,「臨帖」是重要而且必要的過程,歷經臨帖,才有可能了解書法之妙之理,而後開創出自己的風格。「規矩」也是一樣,一個人沒有經過被規範、教導的過程,他實在很難去比較並建立個人成熟的價值觀及合宜的行為模式。 正常的狀況下,媽媽可不可以進入孩子的房間,當然是可以的,同住在一個屋簷下,關係如此密切的家人,為何會藩籬重重,真是匪夷所思。 一個國中年紀的孩子,當然不適合晚歸,更何況是徹夜未歸,為什麼父母會說拿他沒折,她究竟曾經或正在錯失什麼樣的教養時機, 大學生偶爾在課堂上說個話、睡個覺、也許無傷大雅,因為基本上我們會假設大學生已經是個成熟的人,應該知道自己所言所行及有能力負起行為後的責任。但是國中小的孩子如果在求學之初,在課堂上說話、睡覺,老師卻充耳不聞,視若無睹,那麼經驗告訴我們,這樣的學生只會越來越愛說話、越來越愛睡覺,並逐漸成為教室秩序的搗亂者,或者學習適應不良的學生,不是嗎 這些全非金科玉律,卻能使為人父母者重新審視自己的角色。 或許也能作為你的參考: 1.--別溺愛我。我很清楚的知道,不應該得到每一樣我所要求的 東西。 我只是在試探你。 2.--別害怕對我保持公正的態度。它反倒讓我有安全感。 3.--別讓我養成壞習慣。在年幼的此刻,我得依靠你來分辨它。 4.--別讓我覺得我比實際的我還要渺小。 它只會讓我愚蠢的裝出超出我實際年齡的傻模樣。 5.--如果能夠,請別再人前糾正我的錯誤。 你私下的提醒,會讓我更加的注意自己的行為。 6.--別讓我覺得我犯的錯誤是一種罪。它會降低我的人生價值觀。 7.--當我說「我恨你」的時候別太沮喪。 我恨的絕不是你,而是那降生在我身上的壓力。 8.--別過度的保護我,怕我無法接受一些「後果」。 有的時候,我需要經由痛苦的方式來學習。 9.--別太在意我的小病痛。有時候,我只是想得到你的注意。 10.-別嘮叨不休,否則有時候我會裝聾作啞。 11.-別再倉促或無意中做下允諾。 請記住,當你不能信守諾言時,我會是多麼的難過。 12.-別忘了我還不能把事情解釋的很清楚,雖然有時候我看起來 是有能力的。 這也是為什麼我不能事事正確無誤的緣故。 13.-別太指望我的誠實,我很容易因為害怕而撒謊。 14.-請別在管教原則上前後不連貫、不持續。 它會使我疑惑,而對你失去了信任。 15.-當我問問題的時候,別敷衍我或拒絕我。 否則你會發現我終將停止對你發問,而向它處尋求答案。 16.-別告訴我說,我的害怕很傻、很可笑。 如果你試著去了解,便會發現它對我是多麼的真實。 17.-別暗示或讓我感覺到你是完美、無懈可擊的。 當我發現你並非如此的時候,對我將是一項多麼大的打擊。 18.-別認為向我道歉是沒有尊嚴的事。 一個誠實的道歉,會讓我對你更接近,對你感覺更溫暖。 19.-別忘記我最愛做實驗,幾乎每天生活中都離不開它,請容忍。 20.-別忘了我很快便會長大。 對你來說,要和我一起成長是多麼不易的事,但請嘗試。 21.-別忘了沒有那許多的了解和愛,我是不能成長茁壯的, 但是,我並不需對你說出這點,對不, 有時候,我們身邊的孩子所需要的,不只是衣食無慮的生活環境而已,他們需要大人陪伴他去「經歷」它的成長過程。 有句話說:「要知道孩子眼中的世界是什麼樣子, 得先蹲下來,由孩子的位置和高度去看世界。」 培養出快樂小孩12種方法 研究發現,快樂的孩子擁有一些共同的特質,包括,較有自信、樂觀、有自制力。 我們整合專家意見,提供12個訣竅,讓你養育出一個快樂的孩子。 1. 給孩子隨性玩耍的時間,不要把生活安排得太有規則, 美國兒童教育學者湯姆斯,阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計劃性的活動,對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事,隨性玩耍的時間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發揮,讓他們可以悠閒的看蜘蛛織網、研究螢火蟲如何發光……,以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。 也許,有時你也該放慢你的腳步,拋開你的行程表,跟著孩子的節奏享受生活。 2. 教導他關懷別人, 快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結,了解到他對別人的意義。 要發展這種感覺,可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具,和他一起捐給慈善團體,幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出,即使在很小的年齡,都能從幫助他人的過程中,獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。 3. 鼓勵他多運動, 陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……,多運動不但可以鍛鍊孩子的體能,也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,並且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,並從運動中發現樂趣與成就感。 4. 笑口常開, 常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開懷大笑,對你和孩子都有益處。光是大笑,就是很好的運動。 5. 有創意的讚美, 當孩子表現很好時,不要只是說,「很好。」讚美要具體一些,說出細節,指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現更好,例如,「你今天有主動跟警衛伯伯說早安,真的很有禮貌。」不過,讚美時也要注意,不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子,讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上,而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現,完成一件事情所帶來的滿足與成就感,而不是用物質報酬來獎賞他。 6. 確保孩子吃得健康, 健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心,儘量遵循健康原則,例如,低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。 7. 激發他內在的藝術天份, 雖然科學家已證實沒有所謂的「莫札特效應」,但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動,依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現,當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆塗鴉,其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會對自己感到比較滿意。 8. 常常擁抱, 輕輕一個擁抱,傳達的是無限的關懷,是無聲的「我愛你」。研究發現溫柔的撫觸擁抱,可以讓早產兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩定。對於大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。 9. 用心聆聽, 沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更 好的傾聽者嗎,不要只用一隻耳朵聽,當孩子對你說話時,儘量停下你手邊正在做的事情,專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話,不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完,即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時,是最佳的傾聽時刻。 10. 放棄完美主義, 我們都期望孩子展現出他最好的一面,可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現,例如,嫌棄他們沒把桌子擦乾淨,乾脆自己再擦一遍,或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時,不妨先想想看,「這件事跟健康或安全有關嗎,」「想像10年之後,這件事還有這麼嚴重嗎,」如果答案是No,那麼就放手讓孩子去做吧。 11. 教導他解決問題, 從學會繫鞋帶到自己過馬路,每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題,就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時,例如,被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時,你可有幾個步驟來幫助他, 1.確認他的問題。 2.讓他描述他想到的解決方式。 3.找出解決問題的步驟。 4.決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。 5.確定他能獲得需要的協助。 12. 給他表演的舞台, 每個孩子都有特有的天賦,何不給他們機會表現一下,如果他們喜歡說故事,鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長,帶著他去逛街,讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能,並表現出你的熱情時,孩子自然會更有自信心