公开阅读2004年上海高考试卷评析

2012年全国高考模拟参考部分 2004年上海高考试卷评析 纵观2004年上海高考地理试卷,我认为有以下特点: 一、注重基础 高考地理内容包括中国地理、世界地理和高中地理。地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等。在2004年高考地理试题中,有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。地理图有地理地图、景观图、示意图、统计图等类型。主要考查方式有识图、填图和绘图 二、关注热点 热点问题是高考试题的一个重要组成部分,所以我们在复习时,要时刻关注社会热点问题、生活中的地理等。社会热点问题很多,如“三农”问题、城市化问题、环境问题、人口问题、资源问题、能源问题、自然灾害等问题。分析其产生的地理背景,分析某些地理事物的形成原因,提出某些问题的解决措施。社会热点问题在试题中占有重要地位。考查方式是通过社会热点问题为切入点,分析这些热点问题产生的地理背景与原因。 三、突出能力 2004年高考地理试题除了注重基础知识外,还突出考查学生的地理学习能力,包括地理读图能力和绘图能力、地理成因分析、逻辑推理能力和地理评价等。 四、载体新颖 命题中新增了体现课改特色的综合分析题,考核内容以现有教材与学生应掌握的基础知识为基础,有充分的可行性,同时又与明年市二期课改试点学校第一次进入高考相应的改革适度衔接,又一定的导向性。 命题中设计了一道由图像资料组合的试题,要求考生联系已有的地理基础知识与基本方法进行能力迁移,通过观察、搜集、整理、判断、分析、归纳概括信息,去说明一个过去学过、平时不很熟悉的国家的位置、自然环境、人文经济的基本特征,引导学生重视学会应用已掌握的地理知识能力,去自主获取新的知识与能力的可持续的终身学习地理的能力。 景观照片分析题也是以前高考命题中从未出现过的新题型。从直观形象中获取地理信息,并分析相关的地理要素与人地关系也是学习地理的基本要求与方法之一。 重视当前学科发展新动态、社会经济生活热点的知识,是近年来上海地理高考命题的一个特色。今年试题中对此也有所体现。中国的“三农”问题、“四大工 程”建设不仅在命题内容中从宏观上概括中学地理的基础知识,在能力上也拓展了新的要求,对加强学科中的爱国主义教育也有一定的导向。 史地组倪秀勤 2004、11