【小学 四年级语文】语文四年级下册知识点 共（13页）

【 四年级语文】语文四年级下册知识点 共（13页） 四年级语文下册知识点归纳 一、 古诗词 1、独从敬亭山 2、望洞庭 3、忆江南 ,唐,李白 ,唐,刘禹锡 ,唐,白居易 众鸟高飞尽, 湖光秋月两相和, 江南好, 孤云独去闲. 潭面无风镜未磨. 风景旧曾谙. 相看两不厌, 遥望洞庭山水翠, 日出江花红胜火. 只有敬亭山. 白银盘里一青螺. 能不忆江南. 4、乡村四月 5、四时田园杂兴 6、渔歌子 ,宋,翁卷 ,宋,范成大 ,唐,张志和 绿遍山原白满川, 昼出耘田夜绩麻, 西塞山前白鹭飞, 子规声里雨如烟. 村庄儿女各当家. 桃花流水鳜鱼肥. 乡材四月闲人少, 童孙未解供耕织, 青箬笠,绿蓑衣, 才了蚕桑又插田. 也傍桑阴学种瓜. 斜风细雨不须归. 二、 日积月累 描写自然风光的古诗名句 大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维) 几行红叶树，无数夕阳山。 (王士缜) 落木千山天远大，澄江一道月分明。 (黄庭坚) 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 (辛弃疾) 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 (张若虚) 关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句 言必信，行必果。 《论语.子路》 与朋友交，言而有信。 《论语.学而》 已所不欲，勿施于人。 《论语.颜渊》 精诚所加，金石为开。 《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 农业谚语: 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬[有蛇过道，明日必有大风雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 与战争有关的成语: 知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 关于生命感悟的名人名言: 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出 在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他 之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦) 描写田园风光的古诗名句 采菊东篱下,悠然见南山。 (陶渊明) 人闲桂花落，夜静春山空。 (王维) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (苏轼) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 (赵师秀) 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。 (王驾) 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 (白居易) 形容人的精神与意志的成语: 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进迟退 有始无终 半途而废 歇后语: 水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 三， 四字词 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 重重叠叠 斑斑点点 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲备不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 梦寐以求 走街串巷 将心比心 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 四，句子 1(理解句子意思。 (:联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想) (1)想画面理解诗句意思:第1课“课后思考”第二题(p5)、第23课“课后思考题”第二题(p111); (2)抓住重点词体会句子的意思:第3课“课后思考题”之第二题(p11); 3)联系实际(或现实)体会句子的意思:第5课“课后思考题”第二题(p21)、( “小泡泡”【15】(p71)、第19课“课后思考题”第三题(p90); (4)结合课文和具体事例理解句子意思:第15课“课后思考题”第二题(p72); 结合课文和生活实际理解句子意思:第17课“课后思考题”第二题(p84)、第19课“课后思考题”第二题(p90)、第25课“课后思考题”第三题(p123); (5)联系上下文体会句子的意思:“小泡泡”【27】(p129) (6)体会句子含着的意思:“课后思考题”第三题(p58)、语文园地五“我的发现”(p96) 2(体会句子的修辞手法。 (1)体会排比句的特点和达效果:语文园地一“我的发现”(p16); (2)体会比喻句中带点部分所表达的思想感情:语文园地四“我的发现”(p79); (3)体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用:语文园地六“我的发现”(p117)。 3(体会标点符号的作用: 语文园地七“我的发现”(p136) 五、阅读: 1(方法导引 (1)理解课文内容 抓住联系进行思考:“小泡泡”【1】(p7)、“小泡泡”【5】(p24)、小泡泡【14】(p58)、第2课“课后思考题”第二题(p8)、第5课“课后思考题”第二题(p21)、第11课“课后思考题”第三题(p44)、第27课“课后思考题”第二题(p123); 由果追因地进行思考:“小泡泡”【3】(p10)、“小泡泡”【4】(p21)、“小泡泡”【6】(p27)、小泡泡【26】(p120)、小泡泡【32】(p148)、小泡泡【33】(p157)、第11课“课后思考题”第二题(p44)、第13课“课后思考题”第二题(p58); 顺着文章思路进行思考:小泡泡【7】(p35)、小泡泡【8】(p43)、第25课“课后思考题”第二题(p123)。 概括主要内容的方法:语文园地八“我的发现”(p160) (2)引导实践 小泡泡【9】(p43)、小泡泡【17】和【18】(p85)、小泡泡【20】(p102)。 (3)体会文章的思想感情 结合课文和生活实际体会思想感情:小泡泡【29】(p142)、第7课“课后思考题”第二题(p27)、第9课“课后思考题”第二题(p38)、第29课“课后思考题”第二题(p143); 展开联想和想象体会思想感情:小泡泡【19】(p101)、第21课“课后思考题”第一题(p103)、第23课“课后思考题”第二题(p111)。 通过入情入境地读设身处地地想体会思想感情:“小泡泡”【2】(p10); 联系上下文从句子中体会人物的想法或心情:第29课“课后思考题”第三题(p143)、第31课“课后思考题”第二、三题(p151); 通过理清课文的条理和思路体会思想感情:第3课“课后思考题”第二题(p11)。 (4)领悟文章的结构特点和表达方法:小泡泡【14】(p58) 2(阅读训练 成语【1】(p97)、成语故事【2】(p137)、趣味语文【2】(p162)、选读课文8篇。 3(课外阅读 小泡泡【30】(p143)、小泡泡【31】(p147)、小泡泡【34】(p157)、第1课“课 )。 后思考题”选作题(p5 4(阅读积累 积累优美段落:第2课“课后思考题”第三题。 关于背诵课文:全文背诵第1课、第2课、19课、23课，选段背诵第3课、17课、21课 关于默写课文:《独坐敬庭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》 六，口语交际 (1)语文园地一:我们去春游(p15) (2)语文园地二:以诚待人(p31) (3)语文园地三:大自然的启示(p49)(4)语文园地四:小小新闻发布会(p79) (5)语文园地五:热爱生命(p95) (6)语文园地六:田园生活(p116) (7)语文园地七:我敬佩的一个人(p135)(8)语文园地八:向你推荐一本书(p159) 七，习作训练 ?语文园地一:可爱的校园 (p15)?语文园地二:??，我想对你说(p31) ?语文园地三:大自然的启示(p49)?语文园地四:日军轰炸上海火车南站(p79) ?语文园地五:热爱生命的故事(p95)?语文园地六:田园生活(p116) ?语文园地七:我敬佩的一个人(p135)?语文园地八:自由表达(p160) 八，综合性学习: (1)综合性学习:?走进大自然(p38)，?走进田园(p103) (2)展示台:?语文园地三(p51)，?语文园地六(p118) 会认的生字(生字表一) 1、螺 谙 2、澜 瑕 翡 峦 骆 驼 兀 绵 3、浙 臀 稍 额 蜿 蜒 4、缎 涧 俯 皑 蹄 溅 延 鞍 5、拮 寐 驰 馈 惑 捎 6、巷 津 损 晾 签 耽 甩 赚 7、沃 呈 惫 堪 杰 捶 9、幼 侦 嘲 愚 蠢 吁 彻 10、祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣 11、蝙 蝠 蛾 铛 揭 碍 荧 12、殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸 13、屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 14、晋 冀 絮 瞎 歪 挪 枕 劈 15、卓 盔 凯 腕 驻 弥 胁 16、蔚 弋 频 茵 17、畅 磕 弧 翔 权 缤 袅 18、捐 盲 屡 眶 遵 搂 19、扰 诊 撼 蹋 限 20、吕 滥 厘 刷 21、檐 饰 冠 捣 谐 22、镶 嵌 骏 膘 垠 爵 悠 畜 23、蚕 昼 耘 塞 箬 笠 蓑 24、畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 25、违 妄 执 26、邀 挚 仪 咕 痴 锁 27、罢 徽 聋 哑 28、婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱 29、妻 虱 蔡 睬 烫 剂 30、臣 婚 绢 豌 沼 吉 祥 31、袖 吩 恕 押 狠 肝 挽 32、矩 捞 锡 币 叉 霉 仇 誓 会写的字(生字表二) 亭(长亭) 庭(家庭) 潭(潭水) 螺(海 螺) 谙(谙练) 澜(波澜) 瑕(瑕疵) 攀(攀升) 峦(山 峦) 泰(泰山) 骆(骆驼) 驼(骆驼) 罗(姓罗) 障(屏障) 兀(兀立) 绵(连绵) 浙(浙江) 桐(梧桐树) 簇(一簇) 浓(浓厚) 臀(臀部) 稍(稍微) 额(额角) 擦(擦伤) 蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁) 据(依据) 源(源头) 维(维持) 财(财富) 属(属相) 货(货车) 驰(奔驰) 赠(馈赠) 驶(驶过) 德(道德) 惑(迷惑) 码(号码) 库(车库) 捎(捎带) 橡(橡皮) 拨(拨开) 尊(尊严) 沃(肥沃) 呈(呈现) 惫(疲惫) 堪(难堪) 善(善良) 款(款待) 例(例外) 瘦(清瘦) 杰(杰出) 喉(喉咙) 捶(捶背) 僵(僵硬) 配(配合) 幼(幼小) 滩(沙滩) 侦(侦察) 嘲(嘲笑) 啄(啄木鸟) 企(企图) 愚(愚蠢) 蠢(愚蠢) 返(返回) 拦(拦住) 鸥(海鸥) 帽(帽子) 吁(呼吁) 彻(彻底) 蝙(蝙蝠) 蝠(蝙蝠) 捕(捕获) 蛾(飞蛾) 蚊(蚊子) 避(避难) 锐(锐气) 铛(铃铛) 蝇(蝇子) 揭(揭开) 碍(障碍) 荧(荧屏) 削(削发) 喂(喂养) 哨(口哨) 挺(挺进) 斯(斯文) 甩(甩开) 踢(踢开) 枪(手枪) 防(防空洞) 鬼(鬼子) 汉(汉字) 滚(打滚) 毁(毁坏) 惯(习惯) 牺(牺牲) 牲(牺牲) 凯(凯歌) 征(长征) 阿(阿姨) 姨(阿姨) 济(经济) 贡(贡献) 圣(圣火) 驻(驻守) 罪(罪人) 恶(恶人) 健(健康) 康(健康) 径(田径) 畅(畅通) 磕(磕磕绊绊) 绊(磕磕绊绊) 瞬(瞬间) 弧(弧形) 翔(飞翔) 权(权力) 缤(缤纷) 扰(扰动) 欲(欲望) 屈(屈辱) 茁(茁壮) 诊(诊治) 撼(振撼) 蹋(糟蹋) 限(限期) 棚(瓜棚) 饰(装饰) 冠(冠军) 菊(菊花) 瞧(瞧见) 率(率先) 觅(寻觅) 耸(高耸) 捣(捣乱) 搬(搬家) 巢(鸟巢) 谐(和谐) 眠(冬眠) 辛(辛苦) 蚕(春蚕) 桑(桑树) 昼(昼夜) 耘(耕耘) 绩(成绩) 塞(堵塞) 鹭(鹭鸟) 笠(斗笠) 略(略同) 辩(辩论) 奉(奉献) 违(违背) 磅(一磅) 拴(拴住) 拖(拖住) 释(解释) 宣(宣布) 萨(拉萨) (妄想) 执(执着) 港(港湾) 澈(清澈) 壶(水壶) 妄 缸(鱼缸) 罢(罢工) 苟(苟且) 绣(绣花) 挥(指挥) 徽(国徽) 聋(聋哑) 哑(聋哑) 昌(昌盛) 妻(妻子) 刺(针刺) 绑(绑匪) 扁(扁担) 鹊(喜鹊) 蔡(姓蔡) 睬(理睬) 肠(肠胃) 胃(肠胃) 烫(烫手) 剂(兴奋剂) 汤(汤圆) 焰(火焰) 驱(驱赶) 袖([袖子) 败(成败) 罚(罚款) 佩(佩服) 饶(饶恕) 抗(抵抗) 押(押运) 锁(锁头) 狠(狠心) 膝(双膝) 肝(肝脏) 脏(肝脏) “的”字的词语搭配。 (波澜壮阔)的大海 (江底)的沙石 (雄伟)泰山 (红叶似火)的香山 (连绵不断)的画卷 (好奇)的心情 (高耸)的雪峰 (闪耀)的银链 (盛开)的白莲 (闪闪)的鳞光 (翠绿)的森林 (密密)的塔松 (撑开)的巨伞 (崭新)的汽车 (幸福)的时刻 (漆黑)的夜里 (空旷)的花园 (夏日)的沉寂 (曲折)的小路 (树叶)的沙沙声 (淡淡)的痕迹 (有趣)的事情 (深刻)的体会 (巨大)成功 (沉重)的大门 (欢乐)的叫声 (深重)的苦难 (绿色)的植被 (晴朗)的夜空 (厚厚)的白雪 (长长)的步枪 (光溜溜)的脊背 (高度)的评价 (卓越)的观察员 (深深)的谢意 (宝贵)的生命 (金黄色)的沙漠 (绿茵茵)的草地 (奔跑)的脚步 (洁白)的教室 (美丽)的彩虹 (优美)的曲线 (巨大)的悲哀 (激动)的泪水 (坚硬)的外壳 (无限)的价值 (凉凉)的雨点 (温暖)的阳光 (小小)的房屋 (长长)的藤 (绿绿)的叶 (独特)的风光 (绿绿)的浓荫 (鲜嫩)的笋 (迷人)的风景 (成群)的骏马 (白色)的绵羊 (黑色)的猪群 (金色)的晚霞 (浓绿)的麦叶 (红扑扑)的脸蛋 (丰满)的穗儿 (跳动)的音符 (清凉)的滋味 (欢快)的哨声 (新鲜)的蔬菜 (贫瘠)的土地 (严厉)的惩罚 “地”字的搭配。 (缓缓)地流 (轻轻)地拍 (欢快)地跳跃 (激动)地说 (狼吞虎咽)地吃 (微笑)地注视 (气喘吁吁)地奔跑 (慢慢)地走 (灵巧)地避开 (横七竖八)地拉 (翁翁)地叫 (垂头丧气)地弯着腰 (静静)地站 (不慌不忙)地回答 (凝神)地站着 (深深)地感动 (兴致勃勃)地唱着 (不由自主)地流淌 (不停)地飞 (不假思索)地答应 (紧紧)地拥抱 (好好)地使用 (齐刷刷)地冒出来 (明显)地变了 (大踏步)地走 (安闲)地欣赏 (平稳)地行驶 (激烈)地争吵 (高高)地耸立 小学四年级复习重点 一、《老师，您好》赞美老师的诗句:,、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。,、落叶不是无情物，化作春泥更护树。,、教师是太阳底下最光辉的职业。 二、《但愿人长久》,、背诵课文和《水调歌头》。,、思乡思亲的诗:《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》,、描写月亮的诗:《关山月》、《月下独酌》、《静夜思》、 三、古诗两首,、背诵古诗及诗意。,、刘禹锡《关山月》和李白的《月下独酌》、《静夜思》。 四、《秋天》,、背诵全文。,、秋天的诗《秋风引》、《秋夕》。秋天的成语:秋色宜人 天朗气清 天高云淡 大雁南飞 秋菊傲骨 丹桂飘香 金秋送爽 果实累累 五、《天安门广场》,、背诵课文 ,、课后,题 ,、宽广壮观的天安门广场。 六、《徐悲鸿励志学画》,、励志学画的徐悲鸿。,、课后,题。 七、《虎门销烟》1、一身正气、坚决销烟的林则徐。2、销烟时间1839年6月3日，共持续了23天，200多万斤。3、销烟过程:灌水---撒盐巴----抛烟片----倒石灰----冒泡。 八、泉城 1、泉多而美，泉水奇丽。2、珍珠泉 (神奇) 五龙潭(泉多) 黑虎泉(水声喧腾)趵突泉(大、清、美) 3、课后4题。 九、《九寨沟》1、神奇美丽的九寨沟。2、自然风光(雪峰、湖泊、森林、瀑布) 珍禽异兽(体态粗壮的金丝猴、善于奔跑的羚羊、憨态可掬的大熊猫、行动敏捷的小熊猫)3、最后一段及作用。 十、《田园诗情》1、如诗如画的荷兰田园诗情。(宁静悠闲安详)2、背诵课文 十一、《桂花雨》1、课后4题和父亲做的诗。2以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了我童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。 十二、《开天辟地》1、开天辟地的盘古(无私献身、意志坚定)2、有关成语(练习四的成语)3、背诵课文及课后4题。 十三、《普罗米修斯盗火》1、勇敢而极富同情心、不畏强暴、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯。 心狠手辣的宇斯 英勇、有正义感的赫剌克勒斯。2、正义战胜邪恶。3、无火----盗火---受罚----获救。 十四、《一路花香》1、惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。2、寓意及课题含义 十五、《说勤奋》1、课文通过古今两个具体事例，告诉我们:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋， 才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。2、第一个事例:北宋史学家司马光小时候勤奋学习，长大后勤奋写作，编成了史学巨著《资治通鉴》。这说明了:成功等于一分天才加九十九分汗水。第二个事例:生物学家童第周勤奋成才的故事。这说明了:勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 十六、《李时珍夜宿古寺》1、李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，他编著了《本草纲目》。2、不怕吃苦、严谨认真的李时珍，表现在:夜宿古寺、品尝草药。3、“医林二圣”是李时珍、张仲景。 十七、《维生素C的故事》1、意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事。说明任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。2、维生素C主要存在于新鲜水果和蔬菜中，水果中以猕猴桃的含量最多，在柠檬、橘子和橙子中含量也十分丰富;蔬菜以辣椒中的含量最丰富，在番茄、甘蓝、萝卜、青菜中含量也是丰富。 十八、《奇妙的国际互联网》1、介绍了国际互联网的结构、工作原理及与人们生活息息相关。2、文中加引号表示它们有特殊的意思，不是一般的网。 十九、《诚实与信任》1、道理:诚实和信任比金钱更重要。2、课后4题:诚实是中华民族的传统美德，是做人的最起码、最基本的品质。作者以“诚实与信任”为题，就是要告诉人们“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那就是“诚实与信任”。课题还可以用“诚实比金钱更重要”、“诚实的心灵”等。3、人间自有真情在，至诚至善感人怀～ 4、关于诚信的名言和成语。 二十、《珍珠鸟》1、课文珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好境界的道理。2、我爱我自己，也爱雏鸟。我爱我的双亲，也爱雏鸟的双亲。――,冰心 二十一、《九色鹿》1、这个民间故事告诉我们做人要守信。2、九色鹿(洁白美丽、见义勇为、不图回报、沉着机智。)调达(见利忘义、背信弃义、恩将酬报)国王(公正无私，深明大义) 二十二、《雾凇》1、吉林雾凇千姿百态、奇特壮美。热爱大自然、热爱祖国大好河山。2、课文雾凇形成的原因、过程、壮美。3、唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”4、中国四大自然奇观是:吉林雾凇、桂林山水、云南石林、长江三峡。5、夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。 二十三、《春联》1、课文介绍了春联的作用(给节日增添了欢乐祥和的气氛)、种类(有描绘美丽春光的、有展现祖国欣欣向荣的景象、有歌颂劳动人民幸福美好生活的、有表达人们对新的一年的美好祝愿。)、特点(1、讲究对仗(字数相等，词类相当)2、读起来抑扬顿挫，和谐动听。(声律美))及读背春联的好处(开卷有益)。2、背诵(又是一年芳草绿，依然十里杏花红)、(春回大地千山秀，日照神州百业兴)、(勤劳门第春光好，和睦人家幸福多)、(梅开春烂漫，竹报岁平安)、(绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年)。 二十四、《古诗两首》1、诗意、词意、中心。2、《江雪》描绘的意境或画面:高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的寂静。而在下着雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁独自在寒冷的江心垂钓。 读读背背1、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木，百年树人 2、以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言 忧国忧民、横眉冷对、浩气长存(这些成语表现了英雄人物无私无畏的精神和坚持正义的品格)爱国名言:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――文天祥 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。――顾宪成 3、湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡(这些成语描写了美丽的山水风景)4、混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地(反映盘古开天辟地的经过)5、学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、(形容人知识丰富、学识渊博)功成名就、著作等身、(形容刻苦学习后取得的成果)温文尔雅、文质彬彬(形容人有了学问后文雅、有礼貌)6、肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒(都是讲人与人相互间应该信任、互助、亲密合作)7、春满人间、欣欣向荣、千帆竞发、万马奔腾、六畜兴旺、五谷丰登、国泰民安、人寿年丰。