2015四川教师招聘说课备考：《水平四足球脚内侧传球》说课稿

2015四川教师招聘说课备考：《水平四足球脚内侧传球》说课稿 2015四川教师招聘说课备考:《水平四足球脚内侧传球》说课稿 尊敬的各位评委老师大家上午好: 我是 x号考生。今天我的说课是脚内侧传球技术。 一、指导思想 对于本节课，我将依据新的《体育与健康》课程标准树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，为学生提供自主的学练空间，关注学生运动的快乐感，并形成终身体育锻炼的意识，最终达到健身与健心共同发展的目的。我会从教材分析，学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 二、教材分析 教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。脚内侧传球技术本课选自人教版《体育》课程水平四，这是足球运动中的重要组成部分。通过练习可以发展学生的身体灵活性和身体的协调性。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 三、学情分析 教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析。中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，初中阶段学生自我控制和约束能力较差，依赖性强，好奇心强，但只要让他们感兴趣的活动，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让学生在“游戏中学习，学习中游戏”才能符合他们年龄特征和接受能力，促进学生的个性发展。 四、教学目标 根据新课改的要求，结合初中阶段学生具有很强的表现欲和求知欲，因此教师要多采用激励的教学方法，激发学生的学习兴趣。因此，我将本次课的教学目标分为以下三个方面: 1、知识与技能目标:使学生掌握脚内侧环球技术基本知识，原理以及在篮球中的作用。 2、过程与方法目标:使80%以上的学生掌握脚内侧环球技术技能方法及要领。 3、情感态度与价值观目标:通过本节课的学习，培养学生自主、合作、探究能力和团结协作的集体意识。 五、教学重难点 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立。我确定本节课的重点和难点是: 教学重点是:使学生掌握脚内侧环球技术基本知识，原理以及在足球中的作用。 教学难点是:使学生掌握在传球时接球的位置及力度和方向 六、教法学法 新课程教学中的指导思想史把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法: 在教法上，我会采用启发诱导法、讲解示范法、探究法、练习法、游戏法等方法，引导学生主动参与，指导学生学与练，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。 在学法上，让学生合作学习、自主学习、探究学习，培养学生的实践能力和探索精神，最终达到教学目标。 七、教学过程 根据学生认知规律和生理机能的变化规律，本节课的教学过程分为三个环节: 环节一、收心热身，导入新课。 该环节包含两个内容，一是课堂常规，集合整队，人数，师生问好，检查服装，安排见习生，然后宣布本节课的内容，强调安全问题，引导学生正确使用场地器材，确保学生安全。二是课堂准备，我将引导学生采用抱团游戏方法进行热身。游戏的目的既能调动学生的积极性，又能保证学生做好充分的热身准备，避免运动损伤，同时导入本节课的内容脚内侧环球技术。 环节二、探究新知，合作学习。 为了帮助学生循序渐进的掌握脚内侧环球技术，我设计了以下四个活动。 活动(一)、挂图展示，动作示范。 向学生展示脚内侧环球技术挂图，并向学生提出问题:“同学们，大家想一想，怎样才能做到脚内侧环球技术呢?”学生带着问题结合挂图，分组讨论，讨论结束后，我选取学生代表进行动作展示，并针对学生动作的优缺点进行评价和纠正，随即由我做多角度的动作示范，使学生建立清晰的动作表象，在完整动作示范的基础上，我再进行详细讲解示范，关键环节放慢示范速度，重点突出动作要领，加深学生对动作的感知与理解。 活动(二)、分组练习，合作提高。 学生分组练习期间，教师进行巡回指导，并对安全隐患给予排除，针对学生错误的动作进行纠正，对于学生普遍存在的问题，再进行详细讲解，学生进行强化练习，练习后，每组学生派代表进行动作展示，针对学生的动作，小组内进行 自评，小组间互评，我再进行评价，对动作表现好的同学进行表扬，对技术能力欠缺的同学进行鼓励。然后学生两人一组，进行练习，纠正错误，相互交换，反复练习，从而解决本节课的重点。 活动(三)、展示评价，激励表扬。 针对学生练习的情况，我选出三名水平不同的学生进行展示，并有针对性的进行评价和分析，将表现出色的学生的动作录制成视频，上传到学习网站，这样既能激发学生的学习热情，也能给学生留下备份以做学生。 活动(四)、游戏竞赛，寓教于乐。 在多次练习技术动作之后，组织学生进行滚轮胎比赛比赛，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，也能激发学生的竞争意识，同时巩固本节课所学的内容，顺利的解决了本节课的难点。 环节三、恢复身心，评价总结。 学生成四列横队，在音乐伴奏下，我引导学生采用拍打法与意念引导放松相结合，达到身心全面放松的目的。在课堂总结时，我主要引导学生采用自评、互评，指出优点和不足进一步调动学生的积极性，培养学生的总结概括能力和语言表达能力，然后布置器材回收，师生再见。 学生能够在教师的安排下认真的参与各个练习，学生都能基本掌握正确的动作要领。本次课的练习密度为40%左右，练习强度中等。本节课我根据学生的心理特征、生理机能规律、认知规律，我采用直观教学和活动探究等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师。 中公资深讲师李玲解析