[课件资料]冬妈妈和麦苗苗教案

[课件资料]冬妈妈和麦苗苗 冬妈妈和麦苗苗 东水关 吕娉婷 教学 唱《冬妈妈和麦苗苗》 听《乘雪橇》 拓展:欣赏有关“雪”的歌曲 教学目标 1、能用自然的声音演唱《冬妈妈和麦苗苗》 2、通过聆听、体验《乘雪橇》，较准确地理解、现音乐的情绪与意境。 教具准备 多媒体课件，钢琴，道具。 教学过程: 一、欣赏《乘雪橇》 1、师:今天吕老师带来一个谜语让大家猜一猜 叫花不是花, 夏天不见它。 寒风吹来时, 飘落千万家。 生:雪花。 师:对了，真聪明，是雪花.让我们随着音乐模仿小雪花，随风起舞。 师:什么样的天气才会有雪花啊?你们喜欢下雪天吗,为什么, 生:下雪天，喜欢，因为下雪天可以打雪仗，还可以堆雪人。 2、师:有一项运动是在雪地里进行的，今天老师给你们介绍一种在雪地上滑行的交通工具，猜猜是什么, 师:那就让我们乘着马儿拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧～(出示图片，初听全曲，同学们，他们玩的多带劲啊～听《乘雪橇》) 师:你能听出歌曲中出现了哪几种特殊的声音啊～(马蹄声、皮鞭声)。 师:同学们，除了马儿拉雪橇，还有什么动物可以用来拉雪橇呢,(雪橇狗)出示图片，每年的圣诞节大家都想圣诞老人给你送上精美的礼物，那他乘的是什么交通工具啊～(驯鹿)出示图片。 师:听一听下面的音乐出现在乐曲的哪个部分, 师:仔细听听雪橇来了和雪橇走了，声音有什么变化, 师:试着用摇铃、响舌等声音表现出雪橇由远到近，再由近到远。 师:介绍作品和作者以及欣赏《打字机》 二、学唱歌曲 1、导入 雪被子(童话故事) 冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上, “毛毛，快掀掉，闷死我们了～” “要是有一床 雪被子就好了～” 第二天早晨，到处是一片白色,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说:“麦苗苗，下雪了，冻坏了吧,” “不冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说:“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了。冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢～” 第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了，为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。 2、学习歌曲 师:老师还带来一首歌曲，请同学们听听，分小组讨论讨论，用动作来表现歌曲中的角色。(听第一遍) 师:请小朋友看一看这首歌曲歌谱，听一听歌曲，说一说这首歌是几拍子,(听第二遍) 生:三拍子。 师:对了，是三拍子的歌曲，我们来了解三拍子的强弱特点。 师:现在老师用踏脚拍手的方式来表现歌曲，你们来听一听，看一看。 师:你们来想想用什么方式表现歌曲, 师:我们再来听一听歌曲，想想你会用哪组颜色来表现这首歌曲。(听第三遍) 师:现在就让我们用柔和的声音来哼唱旋律。 师:现在让我们带着三拍子的强弱特点来朗读第一段歌词。按节奏朗读歌词。学习第一段歌词。 师:我们把第一段歌词加进去演唱。 师:自学第二段歌词。 三、创编音乐童话剧 现在我要交给大家一个任务，老师给你们提供道剧，大家来创编音乐童话剧。你们分别扮演冬妈妈、雪花花和麦苗苗。(分配扮演的角色) 生:开始策划扮演的角色。 师:指导学生扮演。 师:请每个小组派出你们最出色的小演员上台来为我们表演。 四、拓展欣赏与雪有关的音乐 1、冬天的童话 2、铃儿响叮当 3、小雪花 4、胡桃夹子 小雪花舞(基洛夫) 冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上, “毛毛，快掀掉，闷死我们了～” “要是有一床雪被子就好了～” 第二天早晨，到处是一片白色,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说:“麦苗苗，下雪了，冻坏了吧,” “不冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说:“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了。冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢～” 第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了，为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。 冬妈妈和麦苗苗 教学内容 听《乘雪橇》 唱《冬妈妈和麦苗苗》 拓展:收集有关“雪”的歌曲 教学目标 1、能用自然的声音演唱《冬妈妈和麦苗苗》 2、通过聆听、体验《乘雪橇》，较准确地理解、表现音乐的情绪与意境。 教具准备 多媒体课件，钢琴 教学过程 一、音乐欣赏《乘雪橇》 1、师:同学们，刚才我们是模仿什么动作进教室的呢,有的同学会说是在溜冰，恩，其实这一项运动跟他有共同之处，他们都是在寒冷的冬天进行的，而不同之处是溜冰是要在厚厚的冰上进行的，刚才我们做的运动是要在雪地进行的，那你们来猜猜是一项什么运动啊～(滑雪) 但是今天老师给你们介绍另一种在雪地上滑行的交通工具，猜猜是什么,(雪橇)那就让我们乘着马儿拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧～(出示图片，初听全曲，同学们，他们玩的多带劲啊～听《乘雪橇》) 2、听一遍歌曲，你能听出歌曲中出现了那几种特殊的声音啊～(马蹄声、皮鞭声) 出示节奏，先听老师示范一下，学生练习(再听，马儿来了——马儿上的人跟我们打了一声招呼，又消失在茫茫雪海中继续他们的旅行。) 3、对了，同学们，除了马儿拉雪橇，还有什么动物可以用来拉雪橇呢,(雪橇狗)出示图片，每年的圣诞大家都想圣诞老人给你送上精美的礼物，那他乘的是什么交通工具啊～(驯鹿)出示图片。 4、看了这么多，同学们是不是也很想去玩会啊～现在就让我们跟着企鹅大叔一起去雪地玩耍吧～ 二、创设情景，导入歌曲 1、同学们，我们乘着雪橇玩耍真有趣，玩的这么开心让我们休息一下猜个谜语吧～题目:“象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。”(雪)那你知道雪可以用来干什么,(堆雪人、滑雪橇)，那你知道它还有哪些作用呢,(雪可以把麦田的害虫给冻死。所以有一句熟语:“瑞雪兆丰年”) 2、麦苗儿在冬妈妈的保护下，盖着厚厚的雪被，酣然的睡着，来年春天他们会在温暖的阳光照耀下和甘甜的露水滋润下茁壮成长，但这一切都离不开冬雪的作用。那就让我们听一下《冬妈妈和麦苗苗》，这首歌好听吗, 3、在学新歌之前先跟老师把节奏来读一读，看一看，他们有什么区别, 4、听录音， 感受一下乐曲旋律，同学们用身体跟着音乐动一动。这首歌应该跟刚才我们练习的第几个节奏相同。(用手指来告诉我)出示三拍子的指挥图 ,、老师范读歌词，学生跟读 ,、我们来接龙读词，小朋友来读上一句老师读下一句。 ,、请同学们想一下，漫天飞舞的雪花在空中是什么样子的,像什么,由哪那位同学来告诉我，(如果没有同学回答，那就听着音乐，看着老师的手式来回答这个问题)(如果有那就请同学跟着音乐来感受一下这优美的音乐吧!) ,、用了手势,感受到雪花满天飞,那现在我们他、用歌声来感受好吗?听音乐，跟着音乐一起来轻声唱一唱。 ,、唱的不错，我们跟着琴来试一试吧，看看我们二(5)的小朋友聪明不聪明啊～ ,,、第三乐句(不准的地方单独对学生处理)同学们，每当妈妈帮你盖被子的时候是怎样的动作呢,(用这种方式引导学生唱第三句) 四、动一动 小朋友们，今天来了这么多的听课老师，刚才我们展示了美妙的歌声，现在让我们展示一下优美的舞姿吧～ 五、知识拓展 你还知道哪些有关于“雪”的歌曲,老师着有一首歌曲，先听一听，你能猜出它的题目吗,(堆雪人)(踏雪寻梅)(铃儿响叮当) 五、小结 就让我们滑着雪橇走出教室吧～