化学元素符号

高一化学备课纸 课        化学元素符号 三 维 目 标 知识与 技能   了解元素概念的含义及元素符号的示意义。   学会元素符号的正确写法。   了解并记忆常见的24种元素符号 过程与 方法 通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。   通过同学之间相互合作、查阅，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。 情感态度与价值观 通过本课的学习，发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，通过化学史的介绍，使学生理解科学探究的艰辛。 培养学生勤于思考、探索求实的科学态度。 教学重点 元素概念的形成及理解。 教学难点 元素的概念，元素符号的意义和写法 教学方法 探究式、讨论 教学媒体 多媒体辅助教学 教学 修改建议 引入：音乐无国界，这是为什么 学生：因为7个音符是世界通用的{音乐}语言 引导：语言是思维的载体，是人们彼此交流思想的手段。任何学科都有自己的语言，化学通用有自己的专门语言，化学语言是表达化学思想的专门语言。 在化学的学习上，中国人叫{水}，美国人叫{water} 在交流上有诸多不便之处，因此发明一种通用语言势在必行。 讲解：在古希腊时人们就已经用符号来表示当时发现和使用的物质。 1. 常见元素的名称及符号： 2.正确理解元素符号的意义： 例1：以“S”为例：  (1)表示一种元素。“S”表示硫元素。  (2)表示这种元素的一个原子（微观意义）。“S”代表一个硫原子;如果表示几个原子则在元素符号前加上数字。比如H: ①表示氢元素 ②表示一个氢原子  2H只表示两个氢原子.  例2: 结合几个实例讲解。元素名称，元素符号及其意义的结合，以便于学生更好地运用。 为了表示2个氮原子，则可在氮元素的符号前加“2”，即：2N；也就是说，元素符号即可表示一种元素，还可以表示此元素的一个原子，而元素符号前面加了数字则只能表示原子的数目，不能表示元素的含义。 （设问〕说出下列符号的意义：Fe、2C。  〔讲解〕Fe表示：铁元素和1个铁原子；2C表示2个碳原子。 3、元素符号的规范书写：（一大二小）        国际上，元素符号统一采用这种元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示。 例如，  氧的拉丁文名称是Oxygenium，元素符号规定为O。 氢的拉丁文名称是Hydrogenium，元素符号规定为H。 碳的拉丁文名称是Carbonium，元素符号规定为C。 硫的拉丁文名称是Sulfur，元素符号规定为S。     如果几种元素的拉丁文名称的第一个字母相同，则再附加一个小写字母加以区别。例如:Cu代表铜元素。Ca代表钙元素，等等 向学生说清如果元素符号只由一个字母组成的一律用大写，由两个字母组成的其中第一个字母大写，第二个字母用小写 念某些元素名称，让部分学生板演这些元素符号的写法。而在学生板演毕教师总结订正，指出哪些写法是规范的，哪些是不规范的。应强调指出：“ Cl ”不能写成“ CL”； “ Pb ”写成“ pb ”等使学生逐步养成正确书写的习惯。 实战演练：下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。   （1） 猛MN______（2）钙CA_____（3）氯CL___   （4）镁Ma______  （5）钠Ne______  （6）汞HG__ 4、通过化学元素符号歌快速记忆常见元素的名称和符号目前人类已认 识112种元素，但常见的只不过几十种。在初中阶段首先要求书写规范，其次要熟记常见的27种元素符号，做到名称和符号对号。_ 怎样记元素符号？  元素符号是打开化学之门的第一把钥匙，是学好化学的工具。正确掌握这一用语，对学好化学有重要作用。 （1）采用“韵语记忆法”记忆元素名称：  碳 氢 氧 氮 氯 硫 磷 ，  C  H  O  N  Cl  S  P    （2）按英语字母发音归类来记忆元素符号及名称：  碳是C，磷是P，铅的符号是Pb。 Cu铜，Ca钙，硅的符号Si。 H氢，S硫，氧的符号是个O。 让学生能独立记忆，然后进行检测：老师读元素名称，学生写符号；或老师写符号，学生读其名称。进行名称与符号的“互观”练习。 为了更好地提高学生记忆元素符号的积极性，可以把元素符号和平时学习、生活中经历的有关事物联系起来，如碘酒与碘(I)，氯酸钾与氯(Cl)和钾(K)，水银温度计与汞(Hg)，以加强对元素符号的记忆。 实战演练: 写出氢、氮、氧、碳、磷、硫、钠、镁、铝、铁、铜的元素符号 布置作业 P16  6，7，9 板书 板书设计  1、常见元素的名称及符号 2、正确理解元素符号的意义  3、元素符号的规范书写：（一大二小） 4、常见元素符号的记忆