初中物理实验专题分类汇总

初中物理实验专题分类汇总 物理中考专题 重点部分: 一、简单机械的机械效率 1、知识点讲解 (1)斜面 ?W有用=G?h ?W额外=f?S ?W总=F?S=G?h，fS (2)杠杆 ?W有用=G物?h ?W额外 ?W总=F?S (3)定滑轮竖直方向提升重物(a) ?W有用=Gh ?W额外:摩擦及绳重 ?W总=F?S=F?h (4)定滑轮水平方向拉动物体(b) ?W有用=f?S物 ?W额外:滑轮转动摩擦 ?W总=F?SF=F?S物 (5)动滑轮(a)及竖直方向滑轮组 ?W有用=G物?h ?W额外 ?W总=F?S=F?nh=(G物，G动)?h (n为连接动滑轮绳子段数) 及水平方向滑轮组 (6)动滑轮(b) ?W有用=fS物 ?W额外:绳重及滑轮转动摩擦 ?W总=F?SF=F?nS物 (n为连接动滑轮绳子段数) 注:a、所有机械克服自身摩擦做功均是额外功的组成部分，故对机械进行润滑一般都可以提高机械效率( b、所有的有用功均等于不使用机械时所做的功 c、对于所有机械均有 2、习题练习 1.如图15-2-4，在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于如图15-2-4所示的滑轮组，只要用弹簧测力计测出钩码受到的重力,，然后_____________拉动弹簧测力计使重物升高，读出拉力,的值就可以算出η,____________。 图15-2-4 2.如图15-2-5所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体M以0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重20 ,，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力为25 ,。2 s内拉力做的功是_________________,，该动滑轮的机械效率是_________________。 图15-2-5 3.李明在做“测定斜面的机械效率”的实验，他把测得的数据记录在下面的表格中，并算出了该斜面的机械效率。 在相互交流中，李洋一眼就看出李明测得的机械效率是错的，他告诉李明机械效率不可能为100%。 (1)请你帮李明找找机械效率为100%的原因是______________，李明测得的实际机械效率应为_______________。 (2)若李明还用这个斜面去拉重为5 N的木块，该斜面的机械效率将_______________。(选填“变大”“变小”或“不变”) 4.用一个动滑轮将重600 ,的物体匀速拉上高处，拉力应不小于____________,，若动滑轮的机械效率为75,，则拉力应为_______________,。 5.(2006浙江杭州中考，33)如图15-2-6所示，小周学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题:“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下: 图15-2-6 (1)根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为______________J，总功为_____________J，机械效率是___________________; (2)通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡，越_________________; (3)通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论 是:________。 (3) 斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关，在其他条件不变的情况下，斜面越陡机械效率越高 6、(2007武汉)小强在测滑轮组的机械效率时，记录了如下的实验数据:(不计绳重和摩擦) (1)根据下表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为 。 (2)请帮助小强画出该滑轮组的绕线方式。 (3)当动滑轮重为 N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力。 7、(2007桂林)小明对“斜面的机械效率与什么因素有关,”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想: ?斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关; ?斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关; ?斜面的机械效率与斜面的长度有关; ?斜面的机械效率与物体的重力有关。 给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题: (1)你选择的猜想是 (填写序号) (2)要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是:(至少写出两种) . (3)在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有: ? ;? ;? 。 8、(2005盐城)在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重)。 (1)对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直 向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该 滑轮组的机械效率η= 。 (2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲 η乙(选填:,、,或 ,)。 (3)实验后小强猜想，对于同一滑轮组(例如图乙)，它的机械效率也可能不 是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采 用的正确是什么, 答: 。 9、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验， (1) 在表格的空格处，填上合适的数据( (2) 在图16中用笔画线代替细绳组装滑轮组( (3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为________( (4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________范围 ; 实验方案: 。 11.小明测滑轮组机械效率的实验过程如图14所示。小明匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图丁所示。 丁 丁 甲 乙 图14 丙 (1)根据上面的实验数据，计算该滑轮组做的有用功、总功和机械效率(写出计算步骤)。 (2)若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率 (填“增大”、“不变”或“减小”)。影响该滑轮组机械效率的因素还 有 。 12、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图: 甲 乙 (1)通过表中数据可分析出实验1是用 (填“甲”或“乙”)图做的实验， (填“甲”或“乙”)图做的实验。(2分) 实验2是用 (2)请将表中空白处填上恰当的数据。(百分号前保留整数)(2分) (3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。(1分) (4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。(1分) 二、测量小灯泡电功率 1、实验中几大要点 1.怎样选择滑动变阻器(最大阻值接近小灯泡) 2.小灯泡电阻是否变化 3.如何用一只表(或一种表)来测出电功率 4.能够写出电功率表达式 5.电路故障问题(正负极、短路断路) 2、实验步骤 实验目的:测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。 实验原理:根据公式P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P,UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。 实验电路:根据实验的目的和原理如下电路。 实验器材:小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 器材说明:用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。 实验步骤: (1)按电路图连接好电路; 2)闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额 ( 定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。 (3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数(注意:小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多)。 (4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。 (5)计算出三种情况下小灯泡的电功率 (6)断开电路，整理器材。 注意:在进行实验时应注意以下几点: (5 V的小灯1)电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2.泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源。 (2)电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流。 (3)滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显。 (4)根据串联分压原理进行判断，准确熟练地调节滑动变阻器，使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光。尤其在做第二次实验时，需小心调节滑动变阻器，以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡。 (5)开始连接电路时，要使开关断开，闭合开关前，要把滑动变阻器滑片置于最大阻值处。 (6)开始实验前，要检查电路并试触，实验结束，要先断开开关，再整理电路。 分析论证:由公式P=IU计算小灯泡的功率。(将计算结果填入表中，通过分析和比较得出)分析比较额定电功率和实际电功率大小问题，比较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。 (1)当U实=U额时， P实=P额 ，正常发光 (2)当U实<U额时，P实< P额，较暗 (3)当U实>U额时，P实> P额，较亮 实验结论: (1)不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。 (2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 实验拓展:测小灯泡的电功率和用伏安法测电阻两实验有相似之处，也有明显区别，列 伏安法测小灯泡的电阻要多次测量求平均值减小误差，而测小灯泡的电功率为何不能也求平均值呢, 随着小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的改变，小灯泡的功率也在改变，不同的电压下，小灯泡的电功率不同，小灯泡的实际功率是不断变化的，因此求功率的平均值是没有意义。为了比较在不同电压下小灯泡的功率和发光情况，所以电功率不能求平均值。 2、习题练习 1(实验目的:学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率，并加以比较。 2(实验原理: 实验器材 3(画出实验电路图，并把实物连接补充完 整 图11 4设计实验表格 (1)电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 。闭合开关，小岗发现灯泡发光很亮，其操作存在的问题是_______。连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向_________移动(选填“左”、“右”)，当电压表示数为________V时，小灯泡正常发光，程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处:?_____________________;?_______________________。 (2)实际实验的有关记录与计算如下表: 该同学注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的 现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢,请说出两点(这两点的意思应不同): ? ; ? 。 (4)他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电 第18题丙图 这位同学有些纳闷儿:导体的电阻不是与电压、电流无关吗,怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢, 请你对此作出两种可能性的解释:? ;? 。 (6)连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因:___________________________。 ( 7 )排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为_________A，则小灯泡的额定功率为_____________W。 (8)假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成测3.8V小灯泡的功率实验，你认为如何操作________________________________________。 (9)做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处: _____________________________________________________________________ ____。 (10)5)程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了，I-U图象，如图c所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比。程跃很纳闷，请你帮助他分析原因。 (11)这个实验既可以测量导体的电阻也可以测量小灯泡的额定功率 (12)请你说出在这两个实验中，滑动变阻器作用的相同之处和不同之处; (13)小红想利用这些器材，依据图22所示的电路，测定“220V 50W”白炽灯泡的阻值。但在具体的测量过程中，她发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表的示数均没有什么变化。经检查各器材完好，电路连接也没有错误。请你通过计算，分析说明小红的想法是不可行的电源6V (14)小岗根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡在不同电压下的电阻值 不同，这是因为灯泡的电阻值与_______的变化有关(完成实验后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻。他的方法是_______的(选填“正确”、“不正确”)， 原因是____________________________________________________. (15)小岗测出三组数据，记录在下表中，第二次功率数据忘记处理了(请你帮他把数值填 (16)该实验测出三组数据的目的是__(_____; (17)实验中小明发现无论怎样移动变阻器滑片，电压表指针偏转角度始终较小，原因可能 是 (填字母)。 A(电池较旧，电压不足 B(电流表短路C(滑动变阻器短路 (18)考虑到电压表的电阻对电路的影响，必然会给测量结果带来误差，那么用这种方案测 量出来的电阻值 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 电阻的真实值，其原因是: (19)已知小灯泡的额定电压为6V，正常工作时的电流约为0.3A(现有如下器材:电流表、 电压表、开关各一个，规格分别为“100 2A”“50Q l.5A”的滑动变阻器各一个、导线若 干、 电源(电压为12V左右)一个。你认为该小组应选用规格为 的滑动变阻器 (20)通过三次测量得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值得到额定功率的数据处理 方法有误，为什么, (21) 小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造 成上述现象的原因分别是____ ______________、______________________。 (22) )从表格中你能得出灯泡功率与亮度的关系 是 。 (23) 根据计算结果找出电阻随电压变化的规律 是 ; 这一规律产生的主要原因 是 。 (24)小光同学连接电路后发现:小灯泡逐渐变亮时，电压表的示数逐渐变小。造成这一现象 的原因是 。 (25) (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 端，这样做能对电路起 到 作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用 是 。 (26)若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V，则可能的原因 是 。 (27)若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是 或 。 6. 小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中，所用电源电压不变，滑动变阻器上标有“50 Ω2A”字样， 小灯标有“0.3A”字样，估计小灯的额定功率在1.2 瓦以上。他正确连接 电路，闭合电键， 移动变阻器的滑片，当观察到电流表的示数为 安时，小灯正常发光。此时电压 表的示数如图 19 所示，变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为 25 欧)。小灯的额定电压为 伏，额定功率为 瓦 , 所用的电 源电压为 伏。 7 . 6V蓄电池、电流表(0,0.6A、0,3A)、电压表(0,3V、0,15V)、滑动变阻器(50Ω、1.5A)、额定电压为2.5V的小电灯(正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个，导线若干。 (1)小明在实验中电流表应该选择 的量程，电压表应该选择 的量程。 在虚线框 W (2)他连接的实物电路如图14所示，请你 小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 (选填“增大”或“减小”)。 (4)小明发现，由表中数据计算可知:小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等。你认为造成这种结果的原因是 8.雨在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3(8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡的额定功率，图甲为他所连的实验电路(电池盒中至少有__________节干电池 9.完成电路连接井闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压(3v) 出现故障的可能原因是 (填字母代号) A(灯泡短路 B(灯泡断路 C(电压表短路 D(电流表断路 10(某实验小组同学用电池组(两端电压为3V )、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率。 (1)一同学在连接电路时，将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，而目比正常发光时要亮，同时电压表指针偏转角度较小。则他连接电路的过程中，不符合的是: ?_______________________________________________; ?_______________________________________________; ?_______________________________________________。 (2)如图甲所示，小刚连接的电路还没有完成，如果要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表的示数变大，导线M应与滑动变阻器的接线柱 连接。(填“A ”、“B”或“D”);闭合开关前应将滑片P移至 (填“A”或“B”)端。请根据实物图画出电路图。 图甲 (3)小刚把滑动变阻器正确连人电路后，闭合开关S，若发现小灯泡不发光，电流表无示数，但电压表有示数，则故障可能是 。 (4)若发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是 。 (5)若无论怎样移动滑片P，小灯泡一直很暗且亮度不变，电流表、电压表示数不变，则出现该现象的原因可能是 。 (6)小王排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡发光，如图乙所示，则电压 小王应将滑片P向 (填“左”或“右”)移，使电压表的表的示数为 V， 示数为 V，才能测量小灯泡的额定功率，待小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的电流为 A，额定功率为_____W。此时还可计算小灯泡正常发光时的 ，其结果是 。小刘作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丁所示，则小灯泡的电流为0.2A时的电阻约为 。 图丙 图乙 图丁 11(在“测定小灯泡的功率”的实验中，电源是6V的蓄电池，小灯泡铭牌上标有“3.8V”字样，其额定功率约为1W。 (1)请在图中的圆圈 。 (5)若无论怎样移动滑片P，小灯泡一直很亮且亮度不变，电流表、电压表示数不变，则出现该现象的原因可能是 。 (6)某同学发现电压表大量程(0,15V)坏了，利用原有器材如何实验，请设计电路图，并简单描述实验过程。 (7)小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算完成表格中的空格并分析 ?请右图电流表的表盘上标出小灯泡的额定电流。 ?小灯泡两端电压为4.5V时的电功率是 W; ?为顺利完成实验，应选 滑动变阻器。(甲滑动变阻器规格 为“8Ω 1A”、 乙滑动变阻器规格为“15Ω 0.5A”); ?小灯泡的电功率与其亮度之间的关系 是 ; ?通过计算分析发现，小灯泡的电阻在变大，原因是 。 基础实验部分 一、平面镜成像实验 1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_________________，且A点与B点的连线与镜面_______________。 2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后，应该用__________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。 二、凸透镜成像实验 10.(2010四月)(5分)某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。 ?如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整。 ?实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得 到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm。如果将烛焰向左移动5cm，则光屏应该向 移动到某一位置，才能在屏上得到一个倒立、 (填“放大”、“缩小”或“等大”)、清晰的像。 ?实验时，小明发现凸透镜中间有一块用镜头纸也不能擦掉的黑色污渍，为此小组 是水沸腾时的情况。 (5)如下表是本实验过程中不同时刻温度记录 则该地水的沸点为 ?，当地的大气压 1标准大 气压(填“大于、等于”或“小于”) (6)如下图所示，是三位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是 ( ) )在“观察水的沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体的同时发生，水在 (7 沸腾过程中需要__________热。 四、测平均速度 某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片. 同学们依据此图片获得数据，如下表: (1)请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整; (2)根据上表的数据，你可得出蜗牛是做_________________运动，整个50s内的平均速度 是____________mm/s. 五、测定物质密度实验 1、测固体密度 用天平和量筒测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量是__________ 克;矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图所示，矿石的体积是 __________厘米3，密度是__________,厘米3。 2、测液 体的密度 32((武汉2009中考)某同学想将量程为0~10N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下: ?先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处; ?在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置; ?将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水的质量为 kg，待测液体的密度为 kg/m3，他设计的密度秤的量程为0~ kg/m3((g取10N/kg)(武汉2009中考) 13((2010元月)某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度: ?调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_______移动平衡螺母，才能使天平平衡。 ?他按甲、乙、丙、的顺序进行试验。根据图中数据可知:量筒中牛奶的质量为_______g，体积为______________m1，牛奶密度为______________kg/m3。 ?为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为______________，这样调整顺序的好处是______________。 25、(2011元月)(5分)小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作: A(把天平放在水平桌面上; B(把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡; C(在量筒中倒入适量的水并记下水的体积; D(将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积; E(将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。 (1)量筒量出小矿石的体积如图甲所示;用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时， 3放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m。 (2)按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏 ，原因是 。 (3)小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即 。请你对小明的实验方案提出一条改进的建议: 。 26((2011年五月)(4分)某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和 脸盆去测量。他们的实验步骤如下: (1)利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g; 用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个 50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力______(填“大于”、“小于”或“等于”)铁块和气球的总重力。向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为______， (2)将桶装满水放进一只空的脸盆 。 (2)实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向 (填“左”或“右”)移动 格。 (3)实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是 。 七、伏安法测电阻实验 33，(武汉2009中考)小明要测量电阻Rx的阻值(约100?)， 实验室能提供的器材有:学生电源(U = 3V)、电流表、电压表、 滑动变阻器(最大阻值R = 50?)、开关各一个，导线若干。 (1)小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代 替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。 (2)当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能 够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是 。 (3)在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是:将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则Rx= (用字母表示)。 13((2011四月)(6分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压 为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 ?请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。 ?实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。 ?由图像可以得出结论:电压一定 时， 。 ?上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入 电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。 ?为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。 24((2011四月)(5分)小明利用下图所示的实验器材探究“电阻上的电流跟电阻和两端的电压的关系”。 (1)请将小明的实验电路连接完整(导线不允许交叉)。 (2)闭合开关后，电表指针偏转情况如下图所示，则小明用的定值电阻的阻值为 。 (3)为了完成实验，小明还需要的器材是 ;为了提高实验精确程度，这个电路需要改进的地方是 。 八、制作研究电磁铁 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关(现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中(闭合开关S后用电磁铁吸引大头 (1)实验中小丽是通过电磁铁____________________________来判定其磁性强弱的( (2)分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强( (3)分析第________次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强( 九、测滑轮组的机械效率 错误～未指定签。((2010元月)某同学在测滑轮组的机械效率时，记录了如下表的实验 数据: ?根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为_____________。 ?如果不计绳重和摩擦，可知该滑轮组所使用的动滑轮重为____ ____N。当动滑轮重为时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力 ?请帮助该同学在答题卷的图中画出该滑轮组的绕线方式。 错误～未指定书签。((2010四月)(5分)在“测滑轮组机械效率”的实验中(均不计绳重和摩擦) (1)根据小明的实验数据在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组。 (2)第1次实验中测得滑轮组的机械效率为 。 (3)请将表格空格处的数据补充完整。 (4)若绕滑轮组的细绳能承受的最大拉力为10N，则该滑轮组效率最高可达。 23. )小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好了(2010五月)(5分 如图甲所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置( (1)小红 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表: (2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助他们找出原 因: ( (3)该滑轮组的机械效率实际为 ( (4)若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_ ((填“变大”、“变小”或“不变”) (5)有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关(根据探 究目的， 他们先通过实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械效率，请你在图丙中画出下一步实验所需的绕线方式( 17((2011四月)(5分)下图是小明同学斜面机械效率 跟什么因素有关的实验装置。 实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部 分数据如下: ?小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率 为 ，物块和斜面的 J。 ?分析表格中数据可以得出结论:在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。 若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。 25((2011四月)(4分)下图是小明同学测量斜面机械效率的实验装置。实验时用弹簧测力计拉着重为8N的木块沿斜面向上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。在这次实验中，弹簧测力计沿斜面的拉力为 ，斜面机械效率为 ，木块和斜面间的摩擦力为 。若要探究斜面的机械效率和物体重力的关系，应控制 保持不变。 十、测小灯泡的电功率 12((2010四月)(5分)为了测定额定电压为2(5V的小灯泡的功率，现提供如下器材:电 压表(量程有“0,3V”和“0,15V”)，电流表(量程有“ 0,0.6A”和“0,3A”)，滑动变阻器(规格分别为“10ΩlA”、“20Ω2A”、“50Ω 1.5A”)，开关，学生电源和若干条导线。 小明连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，测得了 如下表所示的六组数据。若灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变，请你根据这些数据，(1)在导体电阻一定时，导体中的电流应随导体两端电压的增大而增大，可实验中电压表的示数越大，电流表的示数却越小，其原因可能是 。 (2)该实验中所用电源电压是，灯泡的电阻是Ω。 (3)该灯炮的额定功率应当是。 (4)从实验数据来看，小明所选的滑动变阻器的规格应当是。 22((2010五月)(6分)小明想测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率. (1)小明设计了图(a)所示电路图，在连接电路前开关应该 . (2)正确连接完电路(b)后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至 端。 (3)闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表几乎没有示数，电压表示数接近于电源电压, 原因可能 是 。 (4)排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数为2.5V时， 电流表的示数如图(c)所示，即为 A，则小灯泡的额定功率是 W. (5)不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有: (写出一个即可). 十一、研究焦耳定律实验 25((2011年五月)(,分)为了探究“电流做功 与电压大小和电流大小的关系”，某同学特别设计 了两个实验，已知两个烧瓶中装有质量相等的煤 油，且 R1>R2，图甲采用串联电路，在通电时间 相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。 (1)通电一段时间，通过观察两玻璃管内煤油上 升的高度和_______，结果左边玻璃管内煤油上升 的高度大，我们可以推测:在通电时间相同、通 电电流相等的情况下，_________越大，电流做功 越多。 (2)该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流的大小之间的关系。他使用的器材如图乙所示，电阻丝、煤油与原来相同。请根据这个目标，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整。 (3)小明认为实验次数太少，结论具有偶然性，但又不想增加新的器材，实验中可以采取_________的办法进行实验，测量多组不同数据。 十二、液体的沸点与气压的关系 图为"研究水的沸点跟水面气压关系”的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水______沸腾(选填“继续”或“不再”)，这个现象表明:水面气压增大水的沸点将成果_________。 十三、动能的大小与哪些因素有关实验 如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题: (1)设计本实验的目的是研究 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了 (3)此实验得出的结论是 (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑 时的一些数据: 分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是 十四、研究液体 图2 十五、压强 在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作 用效果”的实验。 (1) 甲、乙两图所示的实验是为了说明 (2)丙、丁两图所示的实验是为了说明 (1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果跟 (3)根据 15((2010元月)小明取两个挂东西的小吸盘，按图甲对接，挤出吸盘内部的空气，然后拉 开吸盘。拉开吸盘需要用较大的力，这说明了_______的存在。小明由此联想到:吧吸盘在固定的光滑平面上(如乙图所示)可以粗略测大气压的值。他需要测量的物理量有_______、_______，用到的仪器分别是_______、_______。 十六、研究影响滑动摩擦力大小的因素实验 错误～未指定书签。((2010四月)(5分)下图是探究影响滑动摩擦力的因素的实验(甲、乙两图中木块是在木板上运动，丙图中木块是在毛巾上运动)。实验中，弹簧测力计沿水平方向拉着木块匀速前进。 (1)由甲、乙两图可知图可知压力一定时，摩擦力和接触面的粗糙程度有关。 (2)若图甲中木块匀速运动时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的摩擦力为N;若 图丙中弹簧测力计的示数由0逐渐增大到恰好为2N时，木块受到的摩擦力应为 N，此时木块处于(填“静止”或“运动”)状态。 十七、重力势能跟哪些因素有关实验 (a)松手让重物将小木桩打入沙中，先让同一重物从不同高度落下，观察到的现象是______________________________________________________________。 木桩进入沙中越深，表明了什么____________________________ ， 由此你能得到什么结论______________________________。 (b)接着换用一个质量更大的物体让它从同一高度落下，观察、比较木桩被打入沙中的深度，你又能得到什么结论_________________________________。 (c)归纳可得:物体被举的越______________，质量越_________，它具有的重力势能就越多。 十八、物体吸收或放出热量与哪些因素有关 某校课外物理兴趣小组的同学准备通过实验探究以下两个问题:?质量相同的不同物质，在温度变化相同时，吸收的热量多少与什么因素有关??质量相同的不同物质。在吸收相同的热量后，它们的温度变化大小与什么因素有关? 3他们在图中的A杯装入480mL、密度为1(0g,mL、比热容为4(2×1 0J,(kg??) 3的水，在B杯中装入600mL、密度为0(8g,mL、比热容为2(1×1 0J,(kg??)的煤油， 两液体的初温均为20?(用两个相同的电热器分别给水和煤油加热(表一和表 二是前后两次实验探究时记录的数据( 表二 (1)表一的数据说明质量相同的水和煤油升高相同的温度所吸收的热量_________________。 (2)表二的数据说明质量相同的水和煤油吸收相同的热量时升高的温度________________。 十九、牛顿第一定律实验 14((2010元月)如图所示，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)让小车自斜面顶端从静止开始下滑。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 我们发现:平面越光滑，小车运动的距离越_______，这说明小车受到得阻力越_______，速度减小得越_______。由此我们可以推理:如果运动物体不受力，它将_______。 24、(2011元月)(6分)在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置)，结果记录在下表中。 (1)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为 。 ，小车前进的距离就越 。 (2)分析表中 (3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是 物体运动状态的原因。 (4)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题:当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢,她做出了以下猜想，你认为其中正确的是 。(图中的黑点表示小丽同学) 26((2011四月)(5分)在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示: (1)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小。 (2)实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是 ，改进该小组的实验方案是 。 (3)保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是 。 二十、研究电磁继电器 13((2010四月)(5分)小明利用实验室的电磁继电器、阻值随温度变化的电阻瓦、滑动变阻器R2等器件设计了一个恒温箱控制电路。如图甲所示，恒温箱加热器的电源电压为220V，加热电热丝尺。和电阻尺。处于恒温箱 ?并保持不变。在升温的过程中，电阻R1两端的电压会 (填“变大”、“变小”或“不变”)。 (3)如果要使恒温箱 不会正确选择实验器材 怎样从题目给出的诸多实验器材中，正确选出题目所需要的实验器材，来完成实验 题的解答，是考生的一个难点。出现这种现象的重要原因，是考生没有正确理解实 验的目的、原理 及其本质含义，只注重实验的形式。 一、平面镜成像实验 1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位置A点与 它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_________________，且A点与B 点的连线与镜面_______________。 2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在 玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________ 蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后，应该用__________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。 二、凸透镜成像实验 10.(2010四月)(5分)某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。 ?如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整。 ?实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm。如果将烛焰向左移动5cm，则光屏应该向 移动到某一位置，才能在屏上得到一个倒立、 (填“放大”、“缩小”或“等大”)、清晰的像。 ?实验时，小明发现凸透镜中间有一块用镜头纸也不能擦掉的黑色污渍，为此小组 同学的。 第1页 小明:将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰的像，但像的中间没有了。 小强:将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰完整的像，但像的亮度较暗。 小霞:无论怎样调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，都只能看到那块污渍的像。 三、观察水的沸腾 在“观察水的沸腾”的实验中 (1)请指出他们在实验中两个错误之处: (2)实验过程中主要观察___________________、___________。 (3)为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出两种): ____________________、_________________. (4)如图(甲)(乙)所示，图 是水沸腾时的情况。 (5)如下表是本实验过程中不同时刻温度记录 则该地水的沸点为 ?，当地的大气压 1标准大 气压(填“大于、等于”或“小于”) (6)如下图所示，是三位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是 ( ) (7)在“观察水的沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体的同时发生，水在沸腾过程中需要__________热。 七、伏安法测电阻实验 33，(武汉2009中考)小明要测量电阻Rx的阻值(约100?)， 实验室能提供的器材有:学生电源(U = 3V)、电流表、电压表、 滑动变阻器(最大阻值R = 50?)、开关各一个，导线若干。 (1)小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代 替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。 (2)当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能 够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是 。 (3)在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是:将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则Rx= (用字母表示)。 13((2011四月)(6分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压 为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 ?请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整 ( 导线不允许交叉)。 ?实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。 ?由图像可以得出结论:电压一定 时， 。 ?上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω 的电阻接入 电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。 ?为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。 24((2011四月)(5分)小明利用下图所示的实验器材探究“电阻上的电流跟电阻和两端的电压的关系”。 (1)请将小明的实验电路连接完整(导线不允许交叉)。 (2)闭合开关后，电表指针偏转情况如下图所示，则小明用的定值电阻的阻 。 值为 (3)为了完成实验，小明还需要的器材是 ;为了提高实验精确程度，这个电路需要改进的地方是 。 八、制作研究电磁铁 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关(现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中(闭合开关S后用电磁铁吸引大头 (1)实验中小丽是通过电磁铁____________________________来判定其磁性强弱的( (2)分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强( (3)分析第________次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强( 十、测小灯泡的电功率 12((2010四月)(5分)为了测定额定电压为2(5V的小灯泡的功率，现提供如下器材:电 压表(量程有“0,3V”和“0,15V”)，电流表(量程有“0,0.6A”和“0,3A”)，滑动变阻器(规格分别为“10ΩlA”、“20Ω2A”、“50Ω 1.5A”)，开关，学生电源和若干条导线。 小明连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，测得了 如下表所示的六组数据。若灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变，请你根据这些数据，解答下列问题: (1)示数越大，电流表的示数却越小，其原因可能是 。 (2)该实验中所用电源电压是，灯泡的电阻是Ω。 (3)该灯炮的额定功率应当是。 (4)从实验数据来看，小明所选的滑动变阻器的规格应当是。 22((2010五月)(6分)小明想测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率. (1)小明设计了图(a)所示电路图，在连接电路前开关应该 . 第2页 (2)正确连接完电路(b)后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至 端。 (3)闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表几乎没有示数，电压表示数接近于电源电压, 原因可能 是 。 (4)排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数为2.5V时， 电流表的示数如图(c)所示，即为 A，则小灯泡的额定功率是 W. (5)不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有: (写出一个即可). 十一、研究焦耳定律实验 25((2011年五月)(,分)为了探究“电流做功 与电压大小和电流大小的关系”，某同学特别设计 了两个实验，已知两个烧瓶中装有质量相等的煤 油，且 R1>R2，图甲采用串联电路，在通电时间 相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。 (1)通电一段时间，通过观察两玻璃管 ?并保持不变。在升温的过程中，电阻R1两端的电压会 (填“变大”、“变小”或“不变”)。 (3)如果要使恒温箱内保持的温度升高，合理的操作方法是