小班小雨沙沙音乐教案

小班小雨沙沙音乐 精品文档 小班小雨沙沙音乐教案 课题:一音乐下册第二单元《春天来了》 课时:第一课时 课型:唱歌课 教学内容: 1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》 2、认识沙槌。 教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。 教学构思: 根据《音乐课程》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。 教学目标: 1 / 12 精品文档 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 5、认识打击乐器沙槌。 教学重点: 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学难点: 1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、自由创编动作进行表演。 教学方法:情境引导法 、听唱法。 教具学具使用:电子琴 沙槌 多媒体设备 教学过程: 一:师生问好。 二:谈话激发情趣，揭示课题。 1、提问;现在是什么季节,春天来了，大地会发生哪些变化, 2 / 12 精品文档 2、多媒体播放图片，师生共同欣赏春天的美景。 3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它, 4、揭示课题。 三:认识沙槌。 1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。 2、节奏练习。 x –| x – | 沙沙 XX | x x | 沙 沙 沙 沙 X X, 沙沙 沙沙沙 沙 三;聆听歌曲。 1、初听歌曲 思考:小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次，每听到一次可以举一下手。，再听歌曲 在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙” 3、再次聆听 强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲。 3 / 12 精品文档 四、学唱歌曲 1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。 2、教唱歌曲 A、逐句教唱 B、听唱法学唱 C、找出相同乐句，对比唱， D、试着完整演唱，师纠正错误。 3、指导有感情地唱。 4、随伴奏齐唱。 五、编创舞蹈 1、老师教跳简单动作。 2、随音乐齐跳 3、边唱边跳。 五、课堂小结 1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好, 2、齐唱《小雨沙沙沙》。 教学内容:表演《小雨沙沙》 教学目的: 1、通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开 4 / 12 精品文档 雨露的科学道理。 2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 教学难点:歌曲处理与表演，感受歌曲的情绪。 教学用具:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程: 一、组织教学，体验春天。 1、猜字谜 师:同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样,注意听:三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。 2、说春天 师:上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗,把你们找到的春天讲给同学们听一听吧～ 师:同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。 3、看春天 VCD播放春天的景色，学生观察。 4、师:春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗,为什么, 5 / 12 精品文档 5、师:春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天 已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢～ 6、表演春天。 师生听音乐做律动，音乐《嘀哩嘀哩》。 二、提示课题，学习新歌 1、师:春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢, 2、师:这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁,这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。 3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 说一说歌曲的情绪是怎样的, 学生模仿下小雨的声音:沙沙沙，沙沙沙。 4、师:这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗, 5、师:歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗,为什么,”下面我们跟音乐一起来感受一下歌曲的节拍。请用自己的动作来表示。 6、教师带领学生读歌词。 6 / 12 精品文档 7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲旋律。 8、教师伴奏，引导学生跟随伴奏轻声的演唱歌曲。 9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。 11、全班进行表演 三、分组活动 1、 师:刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢,请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。 2、教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。 3、学生分组展示。 a.图画组:这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，画得真漂亮。 b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c.表演组:同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 d.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4、师:刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧～ 7 / 12 精品文档 四、课堂小结: 师:学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁,，那我们同学们的成长离不开谁,对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。 小雨沙沙教学设计 教学目标: 、能用轻快的声音自信地演唱《小雨沙沙》。 、能与他人合作表演《小雨沙沙》,从中体验歌表演的乐趣。 教材分析: 《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气,充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露,儿童成长离不开关爱的道理。 教学重点: 、激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象。 、能自主地创编动作,并能愉快地与他人合作。 教学难点: 8 / 12 精品文档 、用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。 、准确唱出歌曲的节奏。 教学准备: 钢琴、多媒体。 教学过程: 组织教学 导入新课 1、发声练习 师:春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用一首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。让我们一起用这首歌曲做发声练习。 1=C/4 1 1 1 | 1 1 1 | | | - || 沙沙 沙 沙沙 沙 哎呀 呀 雨水 真 甜 。 2、引导掌握 师:今天,老师给大家带来了几份小礼物,你们想不想看一看。 师:今天我给大家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠,有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢? 生1:小猫用mi,米老鼠用s„„ 9 / 12 精品文档 师:引导学生认识3和5。 师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习请同学们仔细观察一下,这条节奏有哪几类节奏。 生:二分节奏,四分节奏,八分节奏„„ 师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。学生自由练习,然后请个别学生来拍„„,今天课前练习到这。 新课教学 1、导入新课 师:今天,我给大家带来了一幅优美的图画,请你们仔细观察一下,画面上有些什么内容。 生:看见了春雨、青蛙、小草„„ 师:同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨„„,你们喜欢春雨吗? 生:喜欢。 师:今天,我们就来学习歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。 2、新课教学 ? 学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。 ?学习旋律,先让学生用”沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。 2、表演 师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢? 10 / 12 精品文档 生1:敲一敲,打一打„„ 生2:跳舞„„ 师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧! 生:用打击乐为歌曲伴奏。 师:接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。 生:边唱边舞,自由表演,小组表演,单个表演。 小结 同学们,今天我们学习了小雨沙沙,知道了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。 教学反思: 音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让学生听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。音乐课上,学生通过无拘无束地探索,从生活中找到音乐,感受音乐,最终创造音乐,表现音乐,同时掌握了学习的方法,学会了与人的分工合作和交流,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标——使学生热爱音乐奠定了良好的基础。 课主要是给学生学会演唱,用歌声来表达对大自然的热爱,对春天的热爱。在学习课堂上充分调动了学生对音乐的热情,课堂气氛活跃,生动。这节课不足的是唱得太多了, 11 / 12 精品文档 少了肢体语音的配合,今后尽量安排合理动和静结合,在课堂上尽量为学生提供展示自我的舞台,使他们体验成功的快乐。 12 / 12