左中右结构的字的特点 上中下结构

左中右结构的字的特点 上中下结构 上中下结构 教学要求 1、掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点。 2、培养学生的写字兴趣和良好的写习惯。 3、培养学生研究学习的能力。 教学准备: 范字图片、钢笔 教学过程: 一、细观察、找规律 1、出示上中下结构的例字。 2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。 3、学生交流，不足之处教师及时进行。 4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。 密:上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有 1 些差别，上部的“”稍宽一些，要能盖住中下部分，中间部分的“必”形体偏扁，“撇”画要稍长一点，以使下面的“虫”字能够容下。 窝:上中下结构，上边部分“”要写的扁而宽;中间部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小;下边部分“内”字独占下半格，形体扁而宽，并且“内”的第一笔“竖”和第二笔“横折钩”要写得上开下合。 等:上中下结构。上边的“竹字头”形体较小，笔画紧凑;中间部分“土”字扁而宽，第三笔“横”长而舒展，位于横中线上;下边的“寸”长于中上部分，占据下半格，宽度与上边部分大致相等。 禁:上中下结构。上边的“林”位于上半格，较宽大，第三笔“横”和第八笔“捺”分别向左伸展;中间部分“二”位于横中线下方，扁而长，特别是第二笔的“横”的长度大致等于上边部分，下边部分“小”相对窄小一些。 5、引导学生想一想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。 二、出示练写的字，自己观察找一找规律。 意篓幕裳蓝莫 繁紫壶晕曼牵 三、学生按照要求临写以上字。 四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字， 2 教师要巡视指导。 教学反思:通过教师示范讲解，师生共同分析，启发学生自主学习，在新授环节，学生通过复习上下结构的书写，得出了书写方法，利用旧知学习到了新知，再通过教师的示范、讲解，顺利地解决了本节课的学习重点，个别同学书写还是不够舒展。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 3