中等职业学校教师职业倦怠问卷

中等职业学校教师职业倦怠问卷 *1、学校用考试成绩衡量教师工作水平，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 其他 *2、社会的发展变化太快，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *3、缺少进修和接受继续教育的机会，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *4、教育的改革和变化快，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *5、教育的改革和变化快，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *6、教师工作条件差，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *7、教学准备、批改作业等工作量太大，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *8、教育行政部门的各种考评多，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *9、担心所教学生的考试成绩分数不理想，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *10、教师必须对学生的考试负责，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *11、教师的报酬少，待遇低，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 *12、学校根据考试成绩评定职称工资，是否使你感到倦怠(单选) 是 否 您好～本问卷旨在对高职院校教师的职业倦怠状况进行一次调查，从而寻求减轻教师工作压力，提高教育 教学质量的途径。您的回答对本研究有着重要的意义。请您根据您的真实感受对下列描述进行评价和填写。 谢谢您的参与，祝您工作顺利，诸事顺心!!! 1.您的性别* 男 女 2.您的年龄* 30岁及以下 31-35岁 36-40岁 41-45岁 46-50岁 51岁以上 3.您的婚姻状况* 已婚 未婚 其它 4.您的教龄* 0-1年 2-5年 6-10年 11-15年 16-20年 20年以上 5.您的最高学历* 专科 本科 硕士及以上 其它 6.您的职称* 助教 讲师 副教授 教授 其它 7.您担任的主要工作是* 行政工作 教学工作 其它(请填写) 8.您是否担任班主任* 是 否 9.您的任教学科* 专业基础课 专业课 基础课 其它 10.您的月平均收入* 1000元以下 1000-2000元 2001-3000元 3001-4000元 4001-5000元 5000元以上 11.工作一整天后，我常常感到精疲力竭。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 12.每天早晨起来，我一想到要面对一天的工作就无精打采。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 13.我会在和同事或学生工作一整天后感到快乐。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 14.我对现在的工作感觉有挫折感。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 15.我对工作的事情总往后推，而且没心情做。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 16.我觉得从事教学工作使我变得冷酷无情，对待学生就像对待没有生命的物体 一样。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 17.我对某些顽劣的学生懒得去理他们。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 18.我对学校的未来并不关心，只要能办下去就行。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 19.我不愿意参加学校或同事组织的各种活动。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 20.课余时间，我尽量避免和学生过多接近。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 21.我没感觉到在工作中做了不少有价值的事情。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 22.我对自己所做的工作是否有贡献越来越不关心。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 23.我做科研纯粹就是为了应付科研考核和评职称。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 24.在工作中，我经常不求有功，但求无过。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 25.工作中我感觉不到挑战和新意。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 26.我觉得学校的待遇不公平，常常有受委屈的感觉。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 27.我觉得学校的制度并不真正起作用。* 非常不认同 不认同 不清楚 基本认同 非常认同 28.我觉得学校行政人员管理不够人性化。* 非常不认同 不认同 不清楚 基本认同 非常认同 29.我认为学校目前仍然缺少必备的办公设备。* 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 一直如此 30.我觉得一线的教学教师地位太低。* 非常不认同 不认同 不确定 基本认同 非常认同 31.您认为您存在职业倦怠现象吗,* 有 没有 不确定 32.您认为您的职业倦怠现象严重吗,* 非常严重 比较严重 一般 不严重 基本没有 33.您个人认为，产生工作压力和倦怠的原因有哪些,* 可以多选。 工作中需要我承担较大责任 自己选择工作的方向出了问题 工作负担过重或压力过大 薪酬不合期望，待遇不公正 上升或升职空间有限 其它(请填写) 34.您个人如何应对职业倦怠问题,* 可以多选。 与人交谈，倾诉内心烦恼 向亲戚朋友或同事寻求建议 寻求业余爱好，积极参加文体活动 试图休息或休假、暂时把问题抛开 通过吸烟、喝酒、服药和吃东西来解除烦恼 试图忘记整个事情，认为时间会改变现状 向上级领导反映情况，寻求解决 选择离开工作单位 适时进修，加强实力 换个角度，多元思考，学会欣赏自己，善待自己 应积极培养自己的幽默感 其它(请填写) 35.您认为学校应如何应对教师的的职业倦怠现象,* 可以多选。 合理安排教师的休假、集体旅游，增进员工之间的交流 关注教师的工作、生活、家庭、心理情况，设计员工职业与个人生活的计划 建立合理的薪酬体系 重视教师的和开发 建立完善的激励 其它(请填写) 浅析中等职业学校教师的职业倦怠 来源:考试吧(Exam8.com) 2009-6-22 9:04:00 【考试吧:中国教育培训第一门户】 大全 摘要:当前，国家对中等职业教育十分重视，中等职业学校教师的职业倦怠现象越来越引起学者们的关注，因此有必要对职业倦怠的概念以及中等职业学校教师职业倦怠的根源加以分析，并在此基础上提出缓解中等职业学校教师职业倦怠的具体措施。 关键词:中职教师;职业倦怠;影响因素;对策 由于受中等职业技术学校的特殊环境以及当今“就业热”、“普高热”等因素的影响，在中职教师中存在着严重的职业倦怠现象。目前，对中小学教师的工作压力及职业倦怠的关注比较多，而对中职教师的关注较少，然而，中职教师的工作状态与生存状态直接影响着中等职业学校学生的培养质量与学生的发展，因此，从维护中职教师身心健康的角度出发，研究当前我国中等职业学校教师的职业倦怠问题，具有重要的理论与现实意义。 中职教师职业倦怠的表现 “职业倦怠”一词最早是由美国心理学家弗鲁顿伯格(Freudenberger)提出的;马斯拉池(Maslachc)将“职业倦怠”定义为一种情感衰竭、去个性化以及个人成就感低落的现象;皮特斯在1981年将“职业倦怠”定义为燃尽与耗竭人的心智、生理、情绪资源的状态，其主要特征为疲乏、冷漠、理想幻灭、沮丧，显示个人已耗尽其能源或适应的能量。 尽管上述有关职业倦怠的界定彼此不同，却仍有共同之处，即职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折，所表现出的身心疲惫状态，是对所做工作缺乏动机和兴趣，不得已而为之，感到厌烦，导致工作能力和工作绩效降低的现象。 中等职业院校教师的工作有其特殊性，与普通中小学教师及一般的高等院校教师相比，其地位、教育对象的素质、工作的特殊性等都导致中职院校教师中存在明显的职业倦怠现象。根据天津市教育科学“十五”规划项目对中等职业学校教师心理健康及工作压力的调查，有54.03%的中等职业学校教师存在心理问题，其中44.23%的教师有轻度心理问题，8.27%的教师有中度心理障碍，1.53%的教师有重度心理疾病。49.6%的教师认为最大的压力来自学生，10.2%的教师认为最大的压力来自自身发展，73%的教师认为最大的压力来自工作负荷。 中等职业院校的教师职业倦怠现象主要表现在以下几方面:(1)生理方面:经常产生疲劳感，失眠、多梦、食欲不振、头晕、血压升高等，胃溃疡、支气管哮喘等心身疾病也随年龄增长而呈上升趋势。(2)心理方面:感觉工作没有意义，没有价值，把工作看成是枯燥无味、机械重复的琐碎事务，觉得前途暗淡，没有希望，对工作失去应有的兴趣，厌倦，经常觉得焦虑和烦恼，见到困难就躲开，不愿钻研。(3)行为方面:对工作敷衍了事，情绪波动大，因为经常感到压抑，所以对工作没有进取心，减少或者拒绝接触学生，用固定化的语言对待学生，对学生缺乏同情心，对同事常持多疑的态度。 总之，职业倦怠所造成的影响覆盖了教师的生理、心理、行为等各方面，不仅对教师本人有害，而且对整个教育事业也会产生消极不良的后果。 中职教师职业倦怠的影响因素 中等职业学校教师职业倦怠的影响因素很多，主要有社会因素、学校因素与自身因素三个方面。 (一)社会因素 中等职业学校教师角色变化带来的挑战当今时代是科技迅速发展的时代，对教师提出了新的更高的要求，如要有广博的知识、要会运用科学的教学、要有良好的社会实践能力等。中职教师不仅要为社会培养实用型技术人才，而且还要担当学生的智力开发、学习引导以及其他繁杂的社会角色，树立新的教育理念需要中职教师做出自我否定与积极创新，这无疑会给中职教师带来巨大的心理压力。 职业教育市场变化给中职教师带来的恐慌中等职业教育具有就业导向，这是由中等职业教育的模式所决定的。面对经济的迅速发展，职业教育市场竞争越来越激烈，中等职业学校所面临的困难和挑战越来越多，近年来的“普高热”导致中等职业学校招生数量连年下滑，就业困难，生源减少，严重威胁到学校的生存与发展。中等职业学校一直被认为是“三流学校”、“杂牌军”，在家长和社会各界的眼中地位很低，因此，学校一旦招不到学生，将面临倒闭的危险，这一状况的直接后果就是教师将面临下岗的命运，由此必然给中职教师带来很大的生存压力。 (二)学校因素 职业学校学生管理难度的加大使教师感到棘手进入中等职业学校的学生不仅基础差，而且缺乏自尊心，心理承受力较差，道德行为发展有问题的学生比例越来越高，使得中职教师的教育工作难度增加，教师在教学过程中不仅要考虑到学生的文化基础与接受能力，还要投入大量的精力解决学生的违规问题以及突发事件，由此构成对中职教师特有的压力。 工作负荷带来的极大压力职业教育的特殊性导致每个专业都涉及学生的实际动手能力，课程门类繁杂，平行班很少，经常会出现一个教师要承担两门以及两门以上课程教学任务的情况，除了理论课教学，还有技能课教学。学生要参加国家职业资格技能鉴定，导致教师的工作量大幅度增加，教学准备、批改作业等任务繁重。中职教师超负荷运转的情况很严重，“双肩挑”甚至“多肩挑”的现象时有发生，使中职教师感到喘不过气来。 中等职业学校改革给教师带来的心理负担在职业学校改革不断深入的今天，经常会出现一系列的新政策，如全员聘任制、教师资格认证制度、学历达标、“双师型”教师培养等，各种各 样的培训考核越来越多，在岗的中职教师工作负担繁重，缺少外出进修与提高的机会，但面对新开设的专业，又不得不教授自己尚不熟悉的课程，这势必会给教师带来心理上的惶惑。 (三)自身因素 中职教师的情绪、期望与归因知识丰富、谦逊礼貌、有利他精神等是教师的优良品质，但有些教师追求完美，忽略了社会和自身条件的限制，过分追求一些不切合实际的目标，如果一时达不到预期的目标，就会产生自卑感，对自己过分自责，对他人怀有敌意，无疑会增加心理负担，影响与外界的交流。 角色的冲突中职教师是以培养实用型技术人才为己任的，必须对学生高度负责，教学对象的特殊性要求他们既要树立教师的权威，又要做学生的朋友，既要担负起教师的责任，又要充当管理者的角色，既要搞好本职教学工作，又要与外界沟通协调。这种种的角色不可避免地会给中职教师带来心力交瘁的感觉。 个人生活的影响职业学校教师工作量大，所以没有多余的时间顾及父母的身体与子女的教育问题，这也会影响到与家人的关系，另外，职业学校教师地位与工资偏低，住房等实际问题所产生的角色落差也会给他们带来心理上的失衡。 缓解中职教师职业倦怠的对策 社会——应营造重视中职教育的舆论氛围压力的缓解、倦怠的弱化不能仅靠教师自身或者单一部门的努力，社会应建立支持系统。首先，要对中职教师形成良好的公共信任氛围，提高人们对中等职业教育重要性的认识。其次，要提高中等职业院校教师的社会地位和工资待遇，从政策、管理等方面尽可能为教师创造宽松、愉快的舆论氛围。再次，要鼓励中职教师参与教育决策，使他们明确改革的目的，并使他们主动地、发自内心地接受教育改革，这不仅能有效地减轻中职教师的职业倦怠，也能有效地推进教育改革。最后，要引导社会舆论，调动社会力量，使社会各界人士关注中等职业教育，关心中等职业院校的教师。 学校——要创设和谐宽松的工作环境学校行政和管理部门应为中职教师创设良好的组织环境和外部支持系统，从政策、体制、待遇、精神等方面给予必要的关心与支持，切实维护他们的合法权益，营造轻松和谐的工作环境。如平时在紧张的工作之余，可适当安排他们 参加一些娱乐活动，以增加同事之间的沟通与交流，促进彼此的认同与理解，有利于教师之间互相学习，取长补短。另外，要满足教师高层次的需要(如获得尊重、施展才华等)，学校应建立合理、公平、公正的评价机制，使教师看到自己的尊严，从而调动起工作的积极性，避免职业倦怠情绪的产生。 自身——要积极进行自我调控进行积极的自我调控是克服职业倦怠情绪最有效的方式。首先，中职教师要学会以积极的心态认知、评价自身及外部事物，形成正确的自我意识，而不是夸大或缩小自身价值，要从心态上善待自己，宽待自己，正确对待失败与挫折。其次，要善于调节自己的情绪，中职教师应根据自己在工作、生活中产生压力的原因，掌握一定的缓解情绪压力的方法，如自我暗示、参加文体活动、培养幽默感、向朋友倾诉等。再次，中职教师要主动适应社会发展趋势特别是职业教育改革的趋势，认清职业学校发展中可能遇到的困难并预测这些困难给自己带来的影响，有的放矢地抓住机会提高自己，完善自己，发展自己在职业教育领域多方面的兴趣和技能，主动拓展自己的人际交往领域，增强应付突发事件的能力。 中职教师的职业倦怠不仅影响自身，而且会影响到学生的身心健康与学业发展，因此，中职教师要学会科学用脑，培养良好的情绪、成熟的自我意识与健全的人格，建立和谐的师生关系，减轻精神压力，走出职业倦怠的阴影。 参考文献: [1]李德春.中等职业教育中的教师角色探讨[J].宜宾学院学报，2006，(1). 韩培庆.中职教师职业倦怠成因及对策[J].中等职业教育，2004，(24). 吴真，徐富明，黄蓉.中等职业学校教师心理健康及工作压力状况调查研究[J].中国职业技术教育(综合版)，2005，(17). 杨阿丽，王见艳.中等职业学校教师职业压力研究[J].沈阳师范大学学报(社会科学版)，2005，(3). 李兵帅.中职教师职业心理健康探析[J].卫生职业教育，2004，(24). 马庆发，郑娟新.职校教师压力的社会学分析[J].教育发展研究，2005，(8B). 王仲伟.中职教师心理健康问题及辅导措施[J].职教论坛，2005，(11). 李孝英.职业学校教师心理问题浅析[J].卫生职业教育，2004，(22). 我喜欢的好教师调查表 本问卷属调研性质，请实事求是在供选答案中选出最适合的一个选项，填到题后的总表格里。 注意:每题只有一个答案。 1 、以一周为单位，在校内你最多大概受到过几位教师几次表扬, A 、从来没; B 、 1~2 ， 1~2 ; C 、 3~4 ， 3~4 ; D 、 4 个以上， 4 次以上 2 、以一周为单位，在校内你最多大概受到过几位教职工共几次批评, A 、从来没; B 、 1~2 ， 1~2 ; C 、 3~4 ， 3~4 ; D 、 4 个以上， 4 次以上 3 、教师表扬你后，你的第一反应是, A 、开心，听过算过; B 、温馨，以后争取做得更好; C 、虚情假意; D 、嘲笑我 4 、被表扬后，你的态度, A 、被表扬错了也开心; B 、被表扬错了则当作是嘲笑; C 、喜欢，激励我继续努力; D 、是老师随便说说的，没当真 5 、天天上课，你感到, A 、迫于家长和老师的压力很无奈; B 、上课是学习的好形式，是人进步的台阶; C 、如果可以选，我绝不会选读书，读书真累; D 、读好书，将来会有好工作，高收入 6 、假如你的某门学科成绩令你很满意，你觉得哪个是最主要的原因, A 、我特别喜欢这门学科; B 、这个老师对我一直很好; C 、我所有学科都好，因为我很 D 、跟老师无关，我智商较高 努力; 7 、除了注重考试成绩外，你觉得老师对学生还注重, A 、别的不注重; B 、注重行为规范训练; C 、锻炼学生能力; D 、注意情感沟通，培养学生成为心智健全的人 8 、你认为，你班老师总体上在讲解时 A 、不管什么都是罗罗嗦嗦，没重点，没方法; B 、点击要点，启发思考; C 、了解学生情况还不够，要么简单，要么很难; D 、依葫芦画瓢，照本宣科 9 、你最不能忍受的是哪种类型的老师, A 、简单粗暴，恶语伤人，看到我们就觉得烦; B 、教学没有方法，就知道加班加点补; C 、对学生要求过高，成天板着面孔训人; D 、没耐心，不敬业，不愿意走近我们 10 、你在学校有没有受到过来自老师很深的伤害, A 、从来没; B 、偶尔有，但事后忘了; C 、时常有，有一阵子觉得很郁闷; D 、次数不重要，但有刻骨铭心的伤害，我一直记着 11 、如果请你给学校教师群体评个印象分，总分 100 分，你打多少, A 、 60 以下; B 、 70 分; C 、 80 分; D 、 80 分以上 12 、如果上题你给出的是 A ，主要原因是, A 、水平差; B 、不善于沟通，简单粗暴; C 、把学生当分数奴隶; D 、管头管脚，没艺术 13 、你觉得在经贸学院读书心理感觉怎么样, A 、有温馨感觉; B 、没想过; C 一般; D 、没面子 14 、如果现在考虑将来的职业，你会把教师职业作为第几选择, A 、第 1 ; B 、第 2~3 ; C 没考虑做; D 、不得已就做 15 、对老师不修边幅现象，你的感觉是, ,、从没想过;,、一般;,、觉得不严谨 16 、假如你喜欢严厉(“凶”)的教师，你认为最大的原因是什么, ,、他(她)为了我们好;,、我们小，不懂事，严厉对我们成长有利;,、他(她)不失善良和幽默;,、他(她)对工作认真负责，忘我奉献 17 、有两个教师，一个内向严谨，一个外向活泼，你更倾向于喜欢哪个, ,、前者;,、后者;,、无所谓 18 、 25 岁以下、 25-35 岁、 35-45 岁、 45 岁以上四种类型的教师，你比较喜欢哪一类, ,、 25 岁以下;,、 25-35 岁;,、 35-45 岁;,、 45 岁以上 19 、假如你从内心里很反感某一老师，你认为这种反感会随着时间的推移而减弱吗, ,、不会;,、会 20 、教学艺术都不高的前提下，你最喜欢哪种教师, A 、当面批改作业的老师; B 、很公平的老师; C 、年轻的老师; D 、一有空就为我们个别辅导的老师; E 、严厉的老师; F 、幽默的老师; G 、帅气(漂亮)的老师; H 、善于和我谈心交流谈心的老师 为便于统计，请将你的选择填入下表中: 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 结果 附加题: 请你用简短的语言描述你心中最喜欢的教师的特征: 教 师 职 业 倦 怠 调 查 表 想要了解自己是否已经患上了职业倦怠症吗,职业规划专家专门设计了一套职业倦怠测试，能帮助你了解自己的“倦怠状况”。 好，现在测试开始，请不要犹豫，看懂题意后马上做答，然后计分: 一，你是否感觉工作负担过重，常常感觉难以承受，或有喘不过气来的感觉, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 二，你是否感觉缺乏工作自主性，往往领导让做什么就做什么, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 三，你是否认为自己基本上待遇微薄，付出没有得到应有的回报, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 四，你有没有觉得组织待遇不公，常常有受委屈的感觉, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 五，你是否会觉得工作上常常发生与上层不和的情况, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 六，你是否觉得自己和同事相处不好，有各种各样的隔阂存在, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 七，你是否经常在工作时感到困倦疲乏，想睡觉，做什么事儿都无精打采, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 八，你是否以前都很上进，而现在却一心梦想着去度假, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 九，你是否在工作上碰到一些麻烦事时急躁、易怒，甚至情绪失控, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 十，你是否在工作餐时感觉没食欲，嘴巴发苦，对美食也失去兴趣, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 十一，你是否对别人的指责无能为力，无动于衷或者消极抵抗, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 十二，你是否觉得自己的工作不断重复而且单调乏味, A，经常 B，有时候会 C，从来不会 总得分: 把各题得分相加一下吧，选A得5分，选B得3分，选C得1分， 快看一下你测试的结果吧: 12,20分，很幸运，你还没有患上职业倦怠症，你的工作状态不错， 继续努力哦。 21,40分，你已经开始出现了职业倦怠症的前期症状，要警惕，请尽快调整，你需要为自己的职业状况进行反思和规划，以提升你的职业竞争力。 41,60分，你很危险，你对现在的工作几乎已经失去兴趣和信心，工作状态很不佳，长此以往极不利于个人的职业发展，最好尽快向职业规划方面的专家求助。 中等职业学校教师职业倦怠问卷2报表 1、学校用考试成绩衡量教师工作水平，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 5 27.7% 否 2 6 33.3% 3 1 1 5.55% 4 2 2 11.1% 5 3 2 11.1% 6 4 1 5.55% 7 5 0 0% 8 6 0 0% 9 7 0 0% 其他 10 1 5.55% 2、 社会的发展变化太快，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 4 22.2% 否 2 2 11.1% 3 1 0 0% 4 2 5 27.7% 5 3 2 11.1% 6 4 2 11.1% 7 5 1 5.55% 8 6 0 0% 9 7 1 5.55% 其他 10 1 5.55% 3、 缺少进修和接受继续教育的机会，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 8 44.4% 否 2 3 16.6% 3 1 3 16.6% 4 2 1 5.55% 5 3 1 5.55% 6 4 0 0% 7 5 0 0% 8 6 0 0% 9 7 1 5.55% 其他 10 1 5.55% 4、教育的改革和变化快，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 4 22.2% 否 2 2 11.1% 3 1 2 11.1% 4 2 3 16.6% 5 3 2 11.1% 6 4 1 5.55% 7 5 1 5.55% 8 6 1 5.55% 9 7 1 5.55% 其他 10 1 5.55% 5、教师工作条件差，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 7 38.8% 否 2 1 5.55% 3 1 4 22.2% 4 2 0 0% 5 3 4 22.2% 6 4 1 5.55% 7 5 0 0% 8 6 0 0% 9 7 1 5.55% 其他 10 0 0% 6、教学准备、批改作业等工作量太大，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 4 22.2% 否 2 4 22.2% 3 1 1 5.55% 4 2 2 11.1% 5 3 1 5.55% 6 4 3 16.6% 7 5 3 16.6% 8 6 0 0% 9 7 0 0% 其他 10 0 0% 7、 教育行政部门的各种考评多，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 4 22.2% 否 2 3 16.6% 3 1 1 5.55% 4 2 2 11.1% 5 3 1 5.55% 6 4 1 5.55% 7 5 2 11.1% 8 6 1 5.55% 9 7 2 11.1% 其他 10 1 5.55% 8、 担心所教学生的考试成绩分数不理想，是否使你感到倦怠, (必 答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 5 27.7% 否 2 2 11.1% 3 1 2 11.1% 4 2 1 5.55% 5 3 2 11.1% 6 4 3 16.6% 7 5 2 11.1% 8 6 1 5.55% 9 7 0 0% 其他 10 0 0% 9、 教师必须对学生的考试负责，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 3 16.6% 否 2 4 22.2% 3 1 1 5.55% 4 2 2 11.1% 5 3 2 11.1% 6 4 1 5.55% 7 5 3 16.6% 8 6 1 5.55% 9 7 0 0% 其他 10 1 5.55% 10、 教师的报酬少，待遇低，是否使你感到倦怠, (必答) 搜智调查网温馨提醒:到目前为止，本题样本量为18个 序答题选项 投票数 百分比 号 是 1 6 33.3% 否 2 2 11.1% 3 1 1 5.55% 4 2 2 11.1% 5 3 1 5.55% 6 4 5 27.7% 7 5 0 0% 8 6 0 0% 9 7 1 5.55% 其他 10 0 0% 11、 学校根据考试成绩评定职称工资，是否使你感到倦怠, (必答)