节课做游戏——找帽子。然后我拿出彩纸做的红、黄、蓝、节课做游戏——找帽子。然后我拿出彩纸做的红、黄、蓝、
前几天我在2班上有关颜色的一节课。吸取1班的教训,我没有直接讲课。一进班我告诉他们我们这节课做游戏——找帽子。然后我拿出彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶。学生们立刻显出兴奋的样子,高兴地喊起来:太好了。
我把五件不同颜色的物品放成一排,告诉他们这五个单词,然后给学生一点时间记住每个颜色物品所放的位置。
几分钟的记忆之后我点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue\...."这个学生根据自己的记忆,走向相应颜色的帽子处,并将它拿...
节课做游戏——找帽子。然后我拿出彩纸做的红、黄、蓝、
前几天我在2班上有关颜色的一节课。吸取1班的教训,我没有直接讲课。一进班我告诉他们我们这节课做游戏——找帽子。然后我拿出彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶。学生们立刻显出兴奋的样子,高兴地喊起来:太好了。
我把五件不同颜色的物品放成一排,告诉他们这五个单词,然后给学生一点时间记住每个颜色物品所放的位置。
几分钟的记忆之后我点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue\...."这个学生根据自己的记忆,走向相应颜色的帽子处,并将它拿起。拿对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。
我的目的是练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。通过这个游戏我发现我的目的达到了,学生们也玩得很高兴,我更加相信让孩子们在玩中学在学中玩是有效果的。
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