分子原子教案

分子原子教案 第二节 构成物质的基本微粒 吴显娅 遵义八中 教学目标: 1、知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒; 2、知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和 离子通过得失电子可以相互转化; 、知道原子是由原子核和核外电子构成的; 3 4、能根据相对原子质量求算相对分子质量; 5、初步认识物质结构学习中的模型法; 6、建立物质无限可分的观点; 7、逐步提高抽象思维能力、想象力和分析推理能力。 教学重点: 1、分子、原子、离子的异同点; 2、原子的构成; 3、根据相对原子质量求算相对分子质量。 教学难点: 、分子、原子、离子间的区别与联系; 1 2、如何理解原子是化学变化中的最小粒子。 教学方法:模型法、类推法、讨论法、归纳法、讲解法等。 课时:3 课 时 第 一 课 时 教学过程: [引入] 复习引入。 [过渡] 构成物质的微粒主要有哪些, [板书] 第二节 构成物质的基本微粒 [讲述] 科学家们经过多年的研究证实构成物质的微粒主要有原子、分子、和 离子。有的物质由原子构成，如金刚石、铁、铜、镁、稀有气体等; 有的物质由分子构成，如水、干冰二氧化碳、氧气、氢气等;有的物 质由离子构成，如食盐氯化钠、苏打碳酸钠等。 [板书] 构成物质的微粒主要有:原子、分子、离子。 [过渡] 今天，我们先来认识分子、原子。 [板书] 一、分子 [学生活动] P联想与启示 63 [讲解] 水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的，氢气是由氢分子构成 的，因为构成它们的微粒不同，所以它们有各自的性质。 [讨论] 在日常生活中，你能感受到分子的真实存在吗,请举例说明。 [板书] 1、分子是真实存在的。 [追问] 分子用肉眼可以看见吗, [回答] 不可以。 [追问] 那我们怎样才能看到分子, [回答] 用先进的仪器，如STM。 [讲解] 不同的分子，大小虽然不同，但都是非常小的微粒，凭肉眼上看不见 的，更不用说能用天平来称其质量。 [追问] 那分子有没有质量和体积呢, [讲解] 用胶头滴管滴下的一滴水中约有1.71021个水分子，一个水分子的质 量大约是310-26Kg，水分子的体积也很小，如果把一滴水放大到地 球那么大，则一个水分子仅相当于一个乒乓球那么大，如果10亿人 一起来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要 数3万多年才能数完，可见分子的一个显著特点是:质量很小，体积 很小。 [板书] 2、分子的特点 (1)质量、体积都很小。 (2)分子是构成物质的一种微粒，分子是在不断运动的，分子之间有 空隙。 [设疑] 那分子是不是最小的微粒, [展示] 水分子、氢分子、氧分子的模型。 [讲解] 从模型可知，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，一个 氢分子是由两个氢原子构成，一个氧分子则是由两个氧原子构成。 [板书] 3、分子的构成:分子都是由原子构成的。 [过渡] 构成分子中的原子又有哪些性质呢, [板书] 二、原子 [学生活动] 阅读P —P拓展视野(播放原字操纵图像) 6365 [讲解] 原子很小，一个氧原子的直径大约为1.481010m，如果把氧原子紧密 地排成1.48cm长的一列，大约需要1亿个原子。如果将氢原子与直 径为1cm的小球相比，相当于将一个苹果与地球相比。 [板书] 1、原子是真实存在的。 2、原子的特点: (1)质量、体积都很小。 (2)原子可以构成分子，也可以直接构成物质，原子是在不断运动的， 原子之间有空隙。 [设疑] 分子与原子有何区别与联系, [学生讨论](略) [演示] 水分子的分解过程。 [交流与讨论] P65 [学生讨论](略) [] 说明在化学变化中发生变化的是分子，不变的是原子。 [板书] 三、分子与原子的区别与联系 (1)区别:在化学反应中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 (2)联系:分子可以分成原子，原子可以构成分子。 [板书] 3、分子的概念:分子是保持物质化学性质的最小微粒。 原子的概念:原子是化学变化中的最小微粒。 [设疑] 用分子、原子的观点解释物理变化、化学变化。 [讲解] (略) [板书] 四、物理变化、化学变化的微观解释 1、物理变化:微粒本身不变，只是微粒间空隙发生变化。 2、化学变化:分子分成原子，原子的重新组合过程。 [小结] (学生讨论)(略)