人物描写的方法及作用

人物描写的方法及作用 一、 知识回顾及方法归纳: 1、 阅读片断，明确人物描写的方法及作用: (1)?她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴巴张得老大，脸像墙壁一样惨白。 ?床前，静立着看护的人:大夫、护士、秘书、丈夫、念高小的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。 ?大夫俯下身子仔细地听了她的心跳，然后缓缓地立起身，抬腕看看表，向秘书投去一瞥，那意思是极明白的。 ?难道她就这样去了,真的有点儿不敢相信。(选自《女市长的钢骨和柔情》) 第?段主要运用了人物的_______描写,表明了:_____________________。第?段主要运用了人物的_______描写，表明了: _________________________________________。 (2) 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。(选自《孔乙已》) 通过_______描写，刻画了孔乙已____________________的特点。 (3) 忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。(选自《苏七块》) 通过_______描写，刻画了苏七块________________________________的特点。 (4) 黄云山长叹一声说:“能得积墨法妙处的有明末清初的龚贤，现代画家中就数黄宾虹和你父亲了，可惜这两位也都先后过世，从你父亲的用纸上和画面上，可以看出他豁达乐观和淡泊名利。” 这是运用了________描写，表现了秋溪谷的________________________________ 的特点。 (5)杨志拿着藤条喝道:“一个不走的吃俺二十棍。” 通过________描写，刻画了杨志的_______________________________性格。 (6) 这位市长，她为了这个城市耗尽了心血。然而到了生命的最后一刻，谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢, 她丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥着女儿的前襟，随后闭上了眼睛，溘然长逝了。 记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着一个笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条:今晚要为芳芳钉扣子～ “刷-----”目光射向芳芳的衣襟:上面的扣子已经脱落两颗。大家记得，那天晚上，她倒在洪水中。(选自《女市长的钢骨和柔情》) 文中加横线的句子运用了________描写，表现了这位女市长 _________________________的品质。 小结: 通过以上题例，我们明确了描写方法主要有这五种:__________、___________、_________、_________、_________，从描写的角度来分主要是__________和__________，除此之外，__________也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写，这些描写方法最常见的作用就是表现人物的性格、品质或心理。 what is missing, use normal, accuracy of the instrument, the error is within the specified range. 3) material. (3) at the construction site for finding open areas, and understanding to their surrounding environment, control drawing angles, axes, positions one by one of the tall tapered controlled to ensure accurate line 规范的表述格式如下: 通过__________的描写方法，刻画了人物(谁)的__________的性格(或品质、心理) 但有些时候，描写方法也可交代人物的身份或处境，如我们所做的第一个片断《女市长的钢骨和柔情》;还可以突出作品的主题，如《最后一课》中的韩麦尔，他的形象就突出了作品的爱国主义这一主题，又如《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，他们的形象就突出了“资本主义社会人与人之间冷酷无情”这一主题。 有时也可以为下文作铺垫(或埋下伏笔)如《第六枚戒指》中对人物的外貌、神态描写。要注意结合题目反复揣摩，认真思考。 二、 反馈练习，提升能力 文嫂找钱 下岗女工文洁平，街坊邻里都叫她“文嫂”。这天傍晚，她外出求职归来，顺路接了儿子小强，一起回家。母子俩拐进一条小巷时，小强蹦蹦跳跳往前跑了。文嫂跟在后面，走着走着，忽然看见前面不远的地方蹲着一个盲童，年龄跟儿子差不多，也是10来岁，只见他俯着身子，双手颤抖着，贴着地面艰难地摸来摸去。文嫂觉得奇怪，上前问道:“孩子，你这是在找啥呢,” 盲童仰起头，说:“我在找钱，50元。”文嫂细细一问，方才明白——盲童帮隔壁一位五保户买止咳药，走到这儿，一不小心将五保户给的50元钱弄丢了。盲童的一双眼珠子骨碌碌地转，一脸焦急，他恳求文嫂:阿姨，“我实在找不到，请你帮我找一找，行不,” 偏在这时，小强在前面大声催促:“妈，快走啊～”文嫂看了看儿子，心里一怔，突然低下头揉起眼睛来，喊道:“小强，快过来～妈的眼睛里吹进了沙子，看不清楚，你帮这位小朋友找找„„” 小强很不情愿地走回来，嘴里嘟嘟哝哝:“就你爱管闲事～”他双手插在裤袋里，走马观花地乱转了转，便说:“没有，恐怕早就被风刮走了„„妈，走吧，我肚子饿了～”文嫂要他再仔细找找，小强一脸不耐烦，叫道:“没有没有，再找也没有～妈，你不走我走～” 盲童听了，勉强挤出一丝笑容说:“阿姨，你们有事就不麻烦了，我自己慢慢摸。”看得出来，他的笑容后面是深深的失望。 文嫂在原地走了几步，突然发出一声欢叫:“嗨，钱在这儿～”说着，她拿出一张50元的纸币，塞到盲童手里。与此同时，小强一愣，失声惊叫:“妈，你„„”因为小强清清楚楚地看到这50元钱，妈不是从地上捡的，而是从她口袋里掏的～ 盲童喜出望外地接过钱，谁知他摸了摸纸币，失声叫道:“阿姨，这钱不是我的～我的是旧票，这张是新票。”文嫂听了，心里一颤，她又看了儿子一眼，对盲童说:“好孩子，你虽然看不见，但心里比有眼睛的人还明亮。这是阿姨送给你的，拿着吧!”盲童连声道谢，说什么也不肯要:“阿姨，我不能白要别人的钱～” 没想到这时小强却主动开了口:“妈，再帮他找找，兴许能够找到„„我们分头找～”母子俩分头寻找，小强很快惊喜地叫了起来:“哇，找到了～这钱被一片树叶遮住了„„嗨，这该死的树叶～”小强一边说着，一边如释重负地舒了一口气，将钱递给了盲童。 盲童仔细摸摸纸币，高兴地连声喊道:“是我的，是我的，是我那张50元的旧票～”说完连声道谢，然后就摸索着走了。 母子俩继续往前走。小强不再蹦蹦跳跳了，耷拉着脑袋，磨磨蹭蹭地走在后面，默不作声，几次欲言又止。快到家了，小强快步追了上来，眼眶里泪光溶溶:“妈，what is missing, use normal, accuracy of the instrument, the error is within the specified range. 3) material. (3) at the construction site for finding open areas, and understanding to their surrounding environment, control drawing angles, axes, positions one by one of the tall tapered controlled to ensure accurate line 那50元钱是我捡的，我原想你在家待岗，缺钱花，反正他是瞎子看不见„„” 文嫂开怀大笑，儿子这几句话，让她比听相声都要开心:“儿子，别说了。其实，妈的眼睛里并没有吹进沙子，你在前面捡了钱，妈全看见了。妈相信一个诚实的孩子会主动改正错误„„你要是拿了那50元钱，妈就是真正的穷人了，穷得连儿子也没有啦～” 小强吃惊地看着母亲，许久才慢慢地点了点头。( 选自《民间文学》) 1、 文章主要写了一件什么事情,请简要概括。(2分) 2、 本文叙事性较强，没有华丽的词藻，但相素的语言却蕴涵着丰富的内容，请体会下列加点词句的表达效果。 (1) 只见他俯着身子，双手颤抖着，贴着地面艰难地摸来摸去。 (2)小强不再蹦蹦跳跳了，耷拉着脑袋，磨磨蹭蹭地走在后面，默不作声，几次欲言又止。 3、 你怎样理解文嫂说的“你要是拿走了那50元钱，妈就是真正的穷人了，穷得连儿子也没有啦～” 4、 文章哪个人物最让你感动，请说明理由。 《一位母亲与家长会》 一位母第一次参加家长会，幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症。在凳子上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问母亲:老师都说了些什么,?母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现不屑。然而，她还是告诉他的儿子:“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说:“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些问题，您最好能带他去医院查一查。” ?回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心，他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，他比平时去得都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而这次却出乎她的预料， 直到结束都没听到。她有些不习惯，临别时她去问老师，老师告诉她:“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” ?母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子:“班主任对你非常满意，他说what is missing, use normal, accuracy of the instrument, the error is within the specified range. 3) material. (3) at the construction site for finding open areas, and understanding to their surrounding environment, control drawing angles, axes, positions one by one of the tall tapered controlled to ensure accurate line 了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了，第一批大学录取通知书下发的日子，学校打来电话让她儿子去学校一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，他跟儿子说过，她相信他能考上这所学校。 儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手里，突然跑到自己房间里大哭起来，儿子边哭边说:“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您------ 这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上. (1)文章通过_______________来展开故事情节，详写的人物是__________，略写的人物是____________________。 (2)你觉得文中的妈妈是个怎样的人,她是怎样教育自己的孩子的, (3)联系上下文，文中三个画线句子分别表现了母亲怎样的感受,(各用一个词或短语概括)?母亲鼻子一酸，差点流下泪来。_______________ ?回家的路上，母亲流下了泪。____________________ ?母亲怀着惊喜的心情走出校门。____________________ (4)听老师说儿子考重点高中有点危险，妈妈为什么不着急，反而“怀着惊喜 , 的心情走出校门” (5) 下面两句话主要运用了什么描写方法,表现了人物怎样的感情, ? 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。 ? 儿子边哭边说:“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您------ (6)妈妈应该教育孩子诚实，可文中的妈妈一再对儿子说“谎”，你认这妈妈这样做对吗,为什么, what is missing, use normal, accuracy of the instrument, the error is within the specified range. 3) material. (3) at the construction site for finding open areas, and understanding to their surrounding environment, control drawing angles, axes, positions one by one of the tall tapered controlled to ensure accurate line