小学一年级语文下册：《十二生肖》教学片断

小学一年级语文：《十二生肖》教学片断 小学一年级语文下册:《十二生肖》教学片断 唱游部分，认定一个活字 师:真聪明～(边说边走过去牵住说出的学生的手来到台前)这么不常见的谜语都被你猜到，奖你一个生肖图。告诉大家你是属什么的, 生:属狗的(师点击电脑显示小狗头像)。 生:我也是属狗的……(学生纷纷举手) 师:哈～这么多。都站起来做个开心狗的样子让大家瞧瞧。 生:各种姿态、叫声。(整个会场被孩子们的现逗笑了) 生:又有人举手 师:哦，你是属什么的呢, 生:属猪的。 生:我也是……我也是……(十多个) 师:也不少呢。属猪的同学也站起来做个快乐猪的样子看看。 生:各种姿态、叫声。(全场又是一片笑声) 师:很好～十二生肖还差几位呢,大家来找找看～(手持鼠标，学生说一个属相屏幕就显示一个) [意图:找生肖这个环节很活跃，学生的表现欲望十分强烈。有的说动物名称、有的说英文。因为生肖图旁注有英文] 师:同学们真能干～十二生肖兄弟都找齐了。那，谁是他们家大哥呢,从大到小又是怎么排的呢, 生1:老鼠是大哥。 生2:我知道怎么排。 生3:我还会说它们的顺序鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪(学生一气呵成引得听课者一片掌声) 师:哇～好厉害～在座的老师可能都说不来呢，教教我们吧。 生:(其他同学跟着说一遍) 师:你们是说出来的老师能唱出来，想听吗,(边有表情地清唱边点鼠标，即出现一个由十二生肖动物排成的圆圈图) 师:咱们一起来排排, 生:(看屏幕)自然地拍手有节奏地读歌词(其中 老(虎回头一声吼一句老师重点引读，比较有无附点的滋味) 师:下面我们分组接读一次，看哪组接得又顺又准, 生:两组接读。 师:两边同学配合得很好，都读得不错～有节奏又很流畅。不过唱起来会更有趣的。咱们来听听～ 生:眼看耳听心里跟唱。 师:咱们放慢速度随着老师的琴声一起学一学。 生:分段学唱、自编动作记忆唱、完整演唱……(帮助学生解决有附点及休止符的乐句，提醒学生唱好了一会儿可以玩游戏) 师:下面老师先找12个同学来扮演十二生肖动物，在教室里玩玩排队的游戏。 生:跃跃欲试。勇敢的同学戴上相应的头饰，站到台前来。 师:咱们先试试看，谁的耳朵灵,(唱)小?猴 机灵 蹦又 跳…… 生:扮猴的同学就随音乐蹦跳出来…… 师:很好～其他同学一起来拍手唱，请这12位同学听好啦，排队游戏开始……生:听着唱到谁谁就 模仿其动作排队去。排一遍有人错，再排一遍……很多同学都想参与 师:都想来排队表演啊,行～全体起立，随音乐一起表演吧。 生:在原地随着CAI一起表演。 师生:老师来扮鼠大哥，谁愿意跟我走,(学生一组一组全跟随老师在教室的空地上表演起来了) [设计意图:新课标提出要注重音乐实践、鼓励音乐创造，学生在本环节中自信地唱、尽情地演，感受到了无比的快乐。生肖大排队游戏将活动推向**。师生互动好，学生的主体性和创造性得到了充分地发挥]