教学内容-胡同文化

教学内容-胡同文化 精品文档 教学内容:胡同文化 题目:教学内容:胡同文化 先点页面广告，再用需要资料 君子动动手，帮助好朋友 下面链接有你需要的更好资料【课文背景知识】 本文选自《汪曾祺散文集》，教学内容:胡同文化。汪曾祺(1920,1998)，江苏高邮人，当代著名作家。代作有小说《受戒》、《大淖记事》等，出版有《汪曾祺短篇小说集》和《晚饭花集》等。汪曾祺善于描写富有情趣的地方风习和世态人情，作品性不强，散文的笔致洒脱、明净，给人以美的享受。 本文是作者写的一篇序言，原有小标题“摄影艺术集《胡同之没》序”，但整篇只有“看看这些胡同的照片”九个字与序相关。作者并没有把它当作一篇正规的序来写，呈现在读者面前的是一篇充分显示作者个性风格的小品文。 【字词综合运用】 1 / 21 精品文档 字 储存(chǔ)房檩(lǐn)怅望挪窝(nuó) 词 不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。 冷眼旁观:用冷静或冷淡的态度从旁观看(多指可以参加而不愿参加)。 置身事外:把自己放在事情之外，毫不关心。 安分守己:规矩老实，不做违法乱纪的事。 逆来顺受:对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。 凭吊:对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。 安土重迁:在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。 2 / 21 精品文档 奉公守法:遵守国家规定的法令。 离披:分散的样子。 辨析 喧闹喧哗 同:都有声音大的意思。 异:喧哗指声音大而杂乱，喧闹指声音大而热闹。 衰败衰微 同:都有衰落、不兴旺意。 异:衰败有由兴盛转向没落之义，适用范围广。衰微是书面语，常指国家、民族等。如:国力衰微、家道衰微。 【重点难点讲解】 要准确理解本文的主旨，必须弄清作者对待北京胡同文 3 / 21 精品文档 化的复杂而微妙的感情。作者这种感情，又集中表现在最后三段。这是阅读的重点之一，也是难点所在。 作者先用一段文字描写胡同的衰败、没落景象，用“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”进行尽情渲染，与前文描写的繁荣形成强烈对照，引发人们的伤感、怀旧之情。但作者并非一味地怀旧、伤感，情感之外，还多了一层理智的理解:时代大潮的冲击，这种文化必然要衰落下去，遭到淘汰。因为它毕竟是旧时代的文化，是一种跟不上时代步伐的、无力抗争的文化，所谓“无可奈何”，乃是社会发展的历史必然，是不以人的意志为转移的。 理解了作者这种情感的复杂微妙性，再回过头来看的中间部分，便可明白:尽管作者对北京胡同文化津津乐道，却也并不是一味地肯定、沉迷，而是有所批判、反思的。这种批判、反思蕴含在的语言之中。比如“封闭”二字，就不是褒扬，而是怀有一点批判意味;对其冷眼旁观的处世哲学和易于满足的心态，则进行了委婉的讽刺;“‘忍’是北京胡同文化的精义”一段，更深刻地揭示了北京人在思想上的弊端。必须注意，作者的这种批判、反思，从字面上不是很容易看出来，这就需要对课文反复品读，仔细咀嚼。 4 / 21 精品文档 【知识延伸检索】 1.胡同与文化 胡同:或写作向胡衕、彳吾彳同，彳共于通。巷称胡同，始自元大都，历明、清、民国，以至今日。其语源有多种说法。北京胡同数量庞大，构成一大地方特色。有大小长短宽窄之别。 文化:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。展现地方风情，研究民间习俗，剖析百姓心态的，称为民俗文化，如胡同文化。 2.四合院 我国传统的院落式住宅之一。其布局特点是围绕院子，四边布置堂屋、住房和厨房等。一般门窗开向院子，对外不开窗。以北京四合院为典型，通常分内外两院，两院之间设“垂花门”。内院是住宅的中心。在中轴线上南向为正房，两侧为厢房。外院北向为倒座。大型住宅由多个院子组成。 5 / 21 精品文档 3.祭酒 中国古代主持国子监或太学的学官。古代祭祀或宴会时，由德高望重者一人举酒祭神，所以祭酒原是一种荣誉之称，后引申为学官的主持人。 4.序(序言) 也作“叙”或称“引”、“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或前面，放于书后则称为“跋”或“后记”。 【课文阅读指导】 学习本文，必须理解作者赋予北京胡同文化的内涵，理解作者在文中表达的思想感情，并在此基础上概括要点，提取精要。 立意高，挖掘深。普通的胡同，却包含着深刻的文化内涵。大处着笔，从北京城的建筑格局写起，写北京城建的四方四正影响了北京人的生活和思想，为下面写胡同文化作好 6 / 21 精品文档 了铺垫。下文从两个方面着眼，先谈胡同，再谈胡同文化的特征，剖析北京市民的文化心态。这种胡同文化的具体内涵，作者在中间几段的开头作了揭示，如:“胡同文化是一种封闭文化”、“北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高”、“北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事”、“北京胡同文化的精义是‘忍’，安分守已，逆来顺受”。进一步概括就是:封闭保守，满足现状，安分守己，逆来顺受。这些句子像议论，又不是议论，往往总领各段;后面的具体例子，无一不是北京市民生活的典型画面，代表性极强。 阅读时要充分关注作者对胡同文化的描写中所包含的十分复杂微妙的感情，了解作者对这种胡同文化的具体内容的具体态度，细心体悟作者面对即将消失的胡同文化情感上和理智上的矛盾心态。 本文语言朴实而又雅致，富有表现力，要反复朗读，品出意味。 【课文结构分析】 1.课文思路 7 / 21 精品文档 第一部分(第1,4段):介绍北京的胡同及其对北京人思想的影响。 第二部分(第5,12段):介绍北京胡同文化的特点，北京人的心态和处世哲学。 第三部分(第13,15段):点明北京的胡同及胡同文化走向衰败、没落的现实和终将消失的趋势。 2.课文结构图示 【课文主要内容】 本文以简洁平实的笔墨介绍了北京胡同的外部特征及由此而产生的胡同文化的内涵特点，生动地再现了北京人的生活习俗和心态风貌，并从发展的角度揭示出了在商品经济大潮的席卷下，胡同及胡同文化终将消失的历史趋势。 【课文写作特色】 1.形式灵活，手法多样。以说明记叙为主，兼用抒情议论，例子翔实，描述形象，说明具体，议论精辟。2.寓复杂 8 / 21 精品文档 微妙的情感于娓娓的谈论之中，自然亲切，不露痕迹。如:说北京人很讲究“处街坊”、“讲礼数”，带有喜爱、褒扬的意味;“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”带有一点批评的意味。再如:“北京胡同文化的精义是‘忍’，安分守己，逆来顺受。”字面上似褒，实质上含贬。有时又褒贬兼有，似难捉摸，如:“睡不着眯着”这话实在太精彩了～睡不着，别烦躁，别着急，眯着北京人，真有你的～ 3.语言平淡、朴素，有很强的地方风味和生活气息;有些又典雅细致，如“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”，四个四字短语一气呵出，给人一种扑面的感伤。 【词句品味鉴赏】 出乎尔，反乎尔者也 《孟子?梁惠王下》: “戒之，戒之～出乎尔，反乎尔者也。” 戒，警戒，小心。乎，于。尔，你。反，回到。 9 / 21 精品文档 意思是，小心啊，小心～你怎么对待人家，人家就怎么对待你啊～ 这句话后来凝缩为“出尔反尔”的成语，指说话不算数，今天这样说，后来又变卦，反复无常，教学反思《教学内容:胡同文化》。 例男子汉大丈夫说一不二。可你呢,今天这样，明天那样;出乎尔，反乎尔，你到底还有个准儿没有, 【同步达纲练习】 一、1.选出加点字注音全对的一组() A.储存(zhù)薪(xīn)水酱(jiàng)油 B.噌(cēng)惊闺(gūn)房檩(lǐn) c.崩塌(tā)庠(xiáng)序摞(luò) D.骄阳(jiāo)虾(xiā)蟆低徊(huái) 10 / 21 精品文档 2.下列各组词语中没有错别字的一组是() A.喧闹安份守己挪窝不约而同 B.伺候莫不关心精义休戚相关 c.房檐逆来顺受万贯冷眼旁观 D.荣华满目荒凉精采置身事外 3.给文中的胡同名称分类不正确的一项是() A.大雅宝胡同、王广福胡同、高义伯胡同 B.高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同 c.手帕胡同、羊肉胡同 D.无量大人胡同、王皮胡同 4.下列词语中加点字解释正确的一项是() 11 / 21 精品文档 A.不约而同:约，约定。B.安土重迁:重，重新。 c.冷眼旁观:冷，冰冷。D.忠心耿耿:耿耿，心事重。 二、阅读课文最后三段，回答问题。 1.北京胡同的衰败没落表现在哪些方面,请用四字句或六字句概括出来。 2.作者为表现北京胡同没落，运用的写作有() A.列举实景B.对照映衬c.抒情议论 D.借景衬托E.欲扬先抑F.细致描写 3.从看，作者对北京胡同文化持一种批判态度，但看着胡同的照片，却不禁产生怀旧情绪，甚至伤感怅然。对此，你是怎样理解的, 4.结尾‘“再见吧，胡同”，包含着作者对北京胡同或胡同文化怎样的态度, 12 / 21 精品文档 【创新能力训练】 《野草》题辞 鲁迅 当我沉默着的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。 过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。 生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱?。 13 / 21 精品文档 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行。奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱?。 天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不能。我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。 为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这野草的死亡与朽腐，火速到来。要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸。 去罢，野草，连着我的题辞。 一九二七年四月二十六日，鲁迅记于广州之白云楼上 1.怎样理解的第一段,(不超过60字) 14 / 21 精品文档 答: 2.文中有两处写“但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱”，意思有何不同, (1)?处的意思是(不超过20字) (2)?处的意思是(不超过30字):3.文中画线部分包含几层意思,分别写出。 答: 4.对于本文的分析鉴赏，正确的三项是:() A.这篇充满了对于死亡的沉重的思考，其中一个满怀悲壮，坦然欣慰面对死亡的形象孤独地站在读者面前。 B.这篇具有象征意义，野草代表着作者的行动、作者的作品，而土地则代表着中国黑暗的社会，地火则代表着革命。 c.这篇充满了矛盾和仿徨，表现出作者痛恨黑暗，却又 15 / 21 精品文档 不知怎样去扫除黑暗的困惑。 D.本文运用了大量的排比句把作者渴望革命，希望烧掉一切黑暗腐朽的东西的感情表达得十分强烈，但是他也为自己的野草而担心。 E.饱含着对野草的歌颂，它们终将成为烧毁黑暗的熊熊烈火，作者期待着自己的野草快快燃烧。 F.本文渲染了一个沉寂，凄凉、悲哀的背景，鲜明地展示了一个为民族前途而深深忧患着的为了整个世界的光明而不惜牺牲自身的民族之魂。 【学科渗透训练】 一个装饰匠装饰一间20平方米的房屋，需要4天时间。如果用同等速度装饰一间长、宽、高都比此大一倍的房间，请问装饰匠几天才能完工, 参考答案: 【同步达纲练习】 16 / 21 精品文档 一、 二、1.民居残破，柱子下沉、荣华尽失、井眼无水，棋盘磨损等。 3.表现了作者对胡同消失，市民知足常乐心理渐离的遗憾和留恋。 4.表现作者对封闭文化渐离的怅然告别，对现代文明到来的期盼呼唤。 【创新能力训练】 1.当沉默思考的时候，有很多想说的话，想写的，可是一旦要开口动笔时，却囿于恶劣的环境和千头万绪，不知从何说起。 2(1)作为野草虽然将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡腐朽，但它毕竟生存过。(2)期待革命之火到来把黑暗的世界烧掉，即使烧掉自己也在所不惜。 17 / 21 精品文档 3.我以野草表明我的存在(野草就是我的行动);不论形势好坏，不论生死，不论在什么时侯我都要让我的野草表明我的存在(要一直行动);野草的存在是为了鼓舞人、友人、爱人;也为了揭露兽、仇和不爱者(目的是表明自己改变社会)。 (c项所说的“矛盾和彷徨”在文中是没有的，相反倒是十分清醒地，洋溢着一种献身精神。D项中“担心”一说，没有依据。E作者期待自己的野草，实际就是自己快快燃烧) 【学科渗透训练】 16天。因为房间的墙壁、天花板及地面的面积都是原来的4倍。 更多优质教学资料 名校高中语文教学资料大全 高中语文教学资料汇编三 高中语文重点课文教学资料精选 18 / 21 精品文档 高中重点课文教学案与检测练习 学校运动会材料精选 龙集中学元旦中长跑比赛开幕词 2006年普通高等学校招生全国统一考试含 直线平面简单几何体教案 圆锥曲线方程教案 高中数学名师教案精选 高中数学直线和圆方程名师学案 高中数学不等式名师教案 高中数学平面向量名师教案 高中数学三角函数名师教案 19 / 21 精品文档 高中数学数列名师教案 高中数学函数名师教案 集合与简易逻辑名师导学案 2006年普通高等学校招生试题与答案汇编 三年级上英语第八单元检测试题 牛津英语三年级上第八单元教学辅导与练习 三年级上英语第七课检测练习 三年级上英语第七课教学辅导与练习 读儿歌识字学拼音 读儿歌识字学拼音名师导学 分类:默认分类|阅读|评论|编辑|删除|置顶 20 / 21 精品文档 初中英语名校名师教学资料综合园 初中英语名师教学资料集锦 牛津初中英语名校名师教学案精选二 〔教学内容:胡同文化〕【人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。】 范文题目:教学内容:胡同文化 21 / 21