适应时代发展要求,增强中等艺术学校的核心竞争力(08年第七届“红铜鼓”论文比赛一等奖).doc

适应时代发展要求,增强中等艺术学校的核心竞争力(08年第七届“红铜鼓”比赛一等奖).doc 适应时代发展要求 增强中等艺术学校的核心竞争力 李其华 【内容提要】 本文了目前制约中等艺术教育持续发展的不利因素，提出了如何适应时代发展要求，从构建多层次的办学模式,发挥独特优势，突出特色教育,确立具有时代特征的教育思想和观念等方面，来增强中等艺术学校的核心竞争力，使中等艺术教育健康、稳定发展。 【关键词】 中职 艺术教育 竞争力 中等专业学校的设立和中等专业教育的实施是我国早期在教育比较落后，人才资源比较缺乏的情况下，为适应社会主义事业的迅速发展，缓解人才紧缺而推行的教育方式和教育策略。在当时历史环境下产生的中等艺术专业学校，为社会主义的文化艺术事业的发展做出了历史性的贡献，也培养了一大批社会急需的艺术人才。 改革开放以后，随着现代化建设步伐的加快，我国的教育重心逐渐转移到对高等教育规模的扩大和质量的提高上，对高等教育的政策倾斜，把中等专业教育推向边缘。从2000年起，全国高校的招生规模逐年扩大，意味着更多的学生将顺着普通高中这条道路报考高等院校，中专学校的生源数量和质量都受到很大冲击，而艺术类中专学校则首 1 当其冲。有艺术天赋和培养前途的艺术苗子本来就少，大多数生源被普通高中吸纳后，艺术中专优秀生源匮乏便在所难免。随着本、专科毕业生人数的逐年递增，社会对中专学历毕业生的需求数量骤减，这给中专学校毕业生的就业也带来了难度，这种难度的负面影响直接作用到对在校生的教育、招生及学校办学效益上。特别是近两年来，虽然国家政策有所调整，把大力发展中等职业教育提到重要位臵，但实行招生指标分割，地市教育局就地分流当地的初中毕业生，导致了省,区,直中专学校生源短缺。因此，招生困难、生源质量下降已成为制约中等艺术教育持续发展的瓶颈，使中等艺术专业学校的发展步入了一个历史与现实营造的困境。 此外，在同一地区的不少中等艺术学校在办学的过程中还存在不少自身的问题，如办学观念滞后，承袭早期目标和计划,教学管理模式陈旧，推行封闭式的教学管理模式,办学模式趋同，所设专业、开设课程、学制设臵、教学方式基本雷同,课程设臵单一，实用性不强,重专业课，轻视基础文化课,重经济效益，轻视社会效益等。在新的历史环境下，这些问题也成为制约中等艺术教育发展的不利因素。 造成招生难的原因主要是因时代变化所引发的国家教育政策及办学外部环境的变化所致，关键是这种变化而没有进一步促成学校内部办学模式、机制体系的相应改变。因此，要摆脱中等艺术教育发展的困境，使外部社会对人才的需求变化和内部办学方式、培养人才的方式协调一致，必须适应时代发展要求，增强中等艺术学校的核心竞争力。 一、构建多层次的办学模式 招生是办学的生命线，是办学的前提。中等艺术学校要持续稳步 2 发展，首先要从根本上解决生源问题。目前，我国的义务教育还是以应试教育为主，在小学和初中阶段，实施艺术素质教育的课时比例是很少的，在农村就更少了，甚至为零。而中等艺术学校招的就是小学至初中年龄段有艺术特长的学生，小学和初中阶段实施艺术素质教育的力度如何，将直接影响到中等艺术学校招生的生源质量。因此，中等艺术学校应主动出击，争取当地教育部门的支持，利用自己的资源，与有条件的幼儿园、小学和初中学校合作，联合办一些艺术特长班，配合这些学校实施艺术素质教育，这不仅为自己的招生储备生源，在一定程度上还可以提高生源的质量，使之形成良性的循环，可谓一举两得。另外，还可以举办少儿业余艺术、成人非学历教育、短期培训，来提高学校的社会知名度。举办“3+2”,三年中专加二年大专,教育、鼓励毕业生对口升高职和报考高等艺术院校，形成多层次、立体化的办学模式，以减轻毕业生就业的压力。 解决生源和生源质量问题，这是中等艺术学校提高核心竞争力的先决条件。 二、发挥独特优势，突出特色教育 核心竞争力的特征是独特性、可延展性、价值性和难以模仿性。艺术教育本身就有其独特的优势，如何利用自己的独特性和难以模仿性办学，这是提高中等艺术学校核心竞争力的主要核心。 发挥独特优势，突出特色教育，可以从两个层面上展开:第一是注重地域性艺术特色教育和特色学科的建设。因为每个地域都有不同的文化艺术历史传统和现实背景，不少中等艺术学校的前身是戏曲学校，目前，一些地方剧种已列入国家非物质文化遗产的保护范围，中等艺术学校应当承担起这方面艺术人才培养的重任，加强这些特色学 3 科的建设，使这些有价值的艺术瑰宝延展下去。近几年来，为了保护广西地方戏曲剧种的传承，我校先后与广西桂剧团、广西壮剧团、广西彩调剧团、南宁市粤剧团等文艺团体联合办学，“订单培养”，取得了良好的效果。只有确立具有地域特色的艺术教育和特色学科建设，才能最终融入历史和现实的文化艺术情景中，才能以地域艺术的独特性凸显自己无可替代和无可模仿的优势。二是注重学校内部学科设臵上的特色性。中等艺术学校的另一个独特优势是低龄教育和低龄就业，如戏曲、杂技、舞蹈等专业学科无论是对学生的训练和还是学生毕业就业，都存在一定的“黄金年龄”。因此，在巩固传统学科，建设新学科的同时，应加大力度，树立自己的特色重点学科，从特色学科中，从自己的特长中，寻找突破口，寻找再发展的机遇。有特色的学校才能有吸引力，有特色的学校才能提高知名度，有特色的学校才能立于不败之地。 三、确立具有时代特征的教育思想和观念 艺术教育的思想和观念应该是随着社会的进步，时代的发展而不断变化和发展的，它是推动中等艺术学校发展的动力。要使中等艺术学校的持续发展迈上一个新的台阶，增强核心竞争力，就要以科学发展观去确立具有时代特征的教育思想和教育观念。第一是确立中等艺术教育要紧随文化大发展、大繁荣时代，适应信息社会和市场经济发展的新思维。第二是确立突出地方特色的中等艺术教育的思想，办出自己的特色，办出自己的优势。第三是确立艺术整体素质教育的思想。在注重专业教育的同时，注重文化素质教育，使学生的整体素质全面提高。第四是确立培养艺术创新型人才的思想。创新是艺术的灵魂，注重培养学生的艺术创新能力是中等艺术学校发展的必然选择，只有 4 培养创新能力强的人才，才能更加适应社会各层面的选择和需求。第五是确立继续教育的思想。随着社会对学历要求的提高，中等艺术学校的不少学生都有继续升大学深造的愿望。因此，我们在对其实施中等教育的同时，为其打造好继续教育的基础，为其进一步的发展创造条件。 确立具有时代特征的教育思想和教育观念，这是提高中等艺术学校核心竞争力的动力源泉。 [参考文章] 1、中国文化企业的核心竞争力状况分析(中央文化管理干部学院 姚涵) 2、构建中等艺术学校发展的新体系(山东泰安艺术学校 张建国 刘静逸) 说明:该论文在2008年广西文化厅、广西教育厅举办的广西第七届中等艺术教育“红铜鼓”专业比赛中，荣获论文比赛一等奖。 5