浅谈如何在幼儿教育中培养幼儿积极的情感

浅谈如何在幼儿教育中培养幼儿积极的情感 摘要:所谓“幼儿教育”,既指对三到六岁的儿童进行教育,其不只包括对幼儿身体健康方面的关注,还要有意识地对幼儿的心理、情感、智力等方面进行教育与引导。“幼儿教育”近些年来才受到外界社会的广泛关注,以往幼儿教育被多数人认为只是对幼儿的照顾,不存在对幼儿知识与情感的培养,仅仅是对幼儿进行身体和智商方面的关注,对其情感的教育极其忽视。“幼儿教育”是一个人的一生中最重要的教育阶段,它作为基础教育具有十分关键的作用,可以说是人生教育的奠基石。 关键词:幼儿教育;积极;情感教育“幼儿教育”由多个内容组成,包括情感、智力、健康、态度等多个方面,其中,至关重要的是对幼儿的情感教育。情感教育可以引导学生朝着积极的方面前进,积极的情感态度不仅可以促进幼儿教育时期的知识掌握,还能帮助幼儿更好地认识生活、融入生活,用积极的态度去面对生活,对幼儿未来的发展也有重要作用。我将结合自己多年的幼儿教育经验来谈一下,在幼儿教育阶段如何培养幼儿的积极情感,具体内容如下。 一、兴趣是积极的根源 所谓“积极的情感”,就是指教师引导幼儿树立乐观的 情绪来面对生活,对生活中接触到的事物持积极的态度,对所接触的人持友好情绪,对接触到的知识持渴望的想法,这对幼儿未来人生观、世界观、价值观的形成有重要意义。幼儿正处于好奇的阶段,对很多事情迷惑不解,想去探索其中的奥秘。在培养幼儿的情感时,教师要引导学生对生活中健康的事物产生兴趣。爱因斯坦曾经说过:“兴趣才是最好的老师。”只有对一件事物感兴趣才能有学习下去的热情,拥有学习的热情,才有探索下去的耐心,只有有了探索的耐心,才有克服挫折的勇气,只有勇气,才能最终领悟到生活中的喜悦。 二、教师要以身作则 幼儿时期的幼儿正处于好奇与模仿的阶段,他们对事物认识不全面,对所接触的事物喜欢进行盲目的模仿。教师在与幼儿接触时,一定要以身作则,用正确的行动去引导幼儿。“亲其师而信其道”,教师要与幼儿平等亲近地接触,在此基础上幼儿也会爱上教师、亲近教师,相信教师所传授的知识。教师要用自己积极的情感去感染幼儿的情感,用自己乐观向上的态度来指引幼儿的向上。 想要在幼儿教学阶段提高幼儿的情感积极性不是一朝 一夕的事情,需要教师的倾心投入,更需要教师的耐心引导,促进学生能在未来形成正确的人生观、价值观、世界观,用积极的态度去面对人生,成为一个全才。 参考文献: 裴晓燕.浅谈幼儿园如何进行情感教育[J].教育教学论坛,2012(15). 编辑薛直艳