考试成绩不好怎么办

考试成绩不好怎么办 导语,成绩,常常被家长间谈论,于是就有了别人的孩子的角色出现。对于成绩,我们可能因为很多原因导致不好,考试成绩不好,那要怎么办呢?下面为接下来小编跟大家分享一下自己的经验,欢迎借鉴 提高考试成绩方法 现将学习能力的三要素分解到七大学习环节中 一、 计划管理,有规 1、 长计划,短安排。制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,一个目标一个目标地实现 2、 挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。 二、 预习管理,争主 1、 读,每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容 下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。建立预习 2、 写,预习时将模糊、有障碍、思维上的断点(不明白之处)书写下来 读写同步 3、 练,预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1――2道。做题时若你会做了,你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲 三、 听课管理,重效 听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如,定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明,不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂 建立听课本 四、 复习管理,讲方 有效复习的核心是做到三个字――想、查、说 1、 想,即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华、北大、 高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想 2、 查,回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学 3、看,即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点 4、写,随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。 建立复习 5、 说,就是复述。如,每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2,3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进 此法用于预习和复习。 五、 作业管理,要自律 1、 不计时不作业,限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如,20分钟写完英语;25分钟写完数学… 2、 不复习不作业,先复习所学的内容,然后作业 3、 遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚 4、 不检查不作业,作业后必须检查一遍 5、 不小结不作业,写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会 6、 独立作业忌抄袭。 六、错题难题管理,常反思 有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分 第一部分是原题 第二部分是错因 第三部分是正确与举一反三,正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己,怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来 第四部分是归纳提醒,写出错题错在什么地方,如,错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学 第五部分是复习次数,每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想 此法比较适用于理科 七、考试管理,抓重 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,能明白什么知识点 有问题,哪方面需要改进和提高 考前拿出专门时间做错题难题本上的题。 八、线下时间尝试学习微课 微课视频是如今最流行的教学方法,同学们不妨尝试一下,据小编所知,乐学在线是以视频教学为主的微课网站,同学们不妨尝试一下; 正确看待成绩 家长重视孩子的考试分数是可以理解的,因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。但是,如果采取简单化的做法,对于指导孩子学习又没有好处。 其实,哪个孩子不想考好分数啊!他们往往不知道自己的问题出在什么地方,怎样做才能学得好。家长只是训和骂,孩子仍然胡里胡涂,有的孩子确实很少玩了,但分数仍然上不去。 一、不给孩子简单地定分数指标,在具体指导上下功夫。有些家长简单地对孩子说,“这次必须达到X X分。”这样,除了增加孩子思想压力,解决不了具体问题。应该指导孩子分析薄弱环节,订好计划,改进方法,越具体越好。当然要以孩子主动思考为主,不能强加给他。 二、主动找老师联系,请老师帮助分析孩子的学习状况。家长应该主动去请教老师和任课老师,越是找不准孩子学习问题原因的,越要及时找老师讨论,请老师出出主意。有的老师分析不透没关系,还可以请教有经验的老师。 三、改变看分数单和谈论分数的方法。家长明白了分数背后有很多因素,就可以改变看分数单和谈论分数的方法。考试过后,不天天催问,“分数单发了没有?”孩子给家长分数单看,家长应保持平静的态度,可以说,“你主动把分数单给家长看,很好。咱们找个时间具体分析分析这次考试情况,好吗?”孩子迟迟不把分数单拿出来,可以启发他,“这次考试应该总结一下,你先考虑考虑,今天或明天晚上咱们一起分析分析。”孩子成绩不好,不要简单责备,而采取理解的态度,“这次没考好,咱们再努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论?” 这些做法是举例性的,各位家长肯定会选择更有效的方法。 [考试成绩不好怎么办]