为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!
首页 > 校本培训让我快乐自信

校本培训让我快乐自信

2018-02-09 1页 doc 11KB 14阅读

用户头像

is_562397

暂无简介

举报
校本培训让我快乐自信校本培训让我快乐自信 作为一名普通的教师,以前我多是从职业的角度看待自己的工作,时常伴随着烦躁与无奈。但自从参加我校开展的校本培训,我逐渐理解了教师专业化的含义,并对教师职业有了新的认识。 2003年,我校组织教师观看了《师德启思录》,并聘请大学的教授到学校作新课程方面的报告。这些学习使我触动很大。但当时还是仅限于思想上,实践上我还是不知道如何操作。 后来,我又有机会两次去北京学习、听课,聆听到几位专家、教授关于多元智能理论介绍。这些新知识使我顿开茅塞。 回来后,我自己找来很多相关的资料,如饥似渴地吸纳了很多教育教学的...
校本培训让我快乐自信
校本培训让我快乐自信 作为一名普通的教师,以前我多是从职业的角度看待自己的工作,时常伴随着烦躁与无奈。但自从参加我校开展的校本培训,我逐渐理解了教师专业化的含义,并对教师职业有了新的认识。 2003年,我校组织教师观看了《师德启思录》,并聘请大学的教授到学校作新课程方面的报告。这些学习使我触动很大。但当时还是仅限于思想上,实践上我还是不知道如何操作。 后来,我又有机会两次去北京学习、听课,聆听到几位专家、教授关于多元智能理论介绍。这些新知识使我顿开茅塞。 回来后,我自己找来很多相关的资料,如饥似渴地吸纳了很多教育教学的新理念、新思路,认识到学生的潜力之大,认识到我以前教育教学上的一些想法、做法到了非改不可的地步。 思想发生了变化,我开始给自己定下新的努力方向:大刀阔斧 地进行课改,尝试自主教学法;与学生和谐相处,最大限度发挥自己和学生的潜能,增进彼此的了解,促进双方共同提高。 我开始由一个观望者转变为一个实践者。 回过头看,2003年到2004年,是我变化最大的一年。其间,学生对我起了重要的推动作用。学生期盼的眼神透露出来的强烈求知欲以及他们勤奋刻苦的学习精神和打破沙锅问到底的质疑精神,让我丝毫不敢松懈。 从2004年9月开始,我每天都写教学日记。而且以一个班作为研究的对象,每周坚持写跟踪记录。发现问题,就及时想办法解决。 短短一年时间,校本培训促进了我自身潜能的开发。我不仅思想发生巨大变化,教学上也越来越自信,工作、学习、生活变得越来越充实、快乐。
/
本文档为【校本培训让我快乐自信】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索