04欣赏传统京剧和现代京剧教案

04欣赏传统京剧和现代京剧 第二单元 第二课时 课 :欣赏传统京剧和现代京剧 教学内容: 1、复习演唱戏歌《唱脸谱》; 2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》及现代京剧《智取虎山》选段《打虎上山》(节选) 教学目标 1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。 2、通过欣赏、戏曲名段、归纳等教学活动，感受京剧的魅力。 重 点:传统京剧和现代京剧的赏析 难 点:从哪个欣赏角度将同学们引入并深入了解京剧 教学:启发、互动 教 具 :多媒体 课 型:欣赏课 【学生情况】 学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的欣赏兴趣，更趋向于当今的流行音乐，而对于本民族的音乐，特别是戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习 欣赏戏曲音乐是“老土”，据老师初步了解，大多学生知道“梅艳芳”，却不知道京剧大师“梅兰芳”。 【设计思路】 民族戏曲音乐对于在城镇生活中的孩子来说是比较陌生的，只是从电视里有一点视觉和听觉上的感受，根本谈不上理性认识。初中学生不是专业学者，戏曲艺术又博大精深，在这一戏曲启蒙教学课中，在一堂课有限的时间内，对于戏曲知识内容了解上不可能太多，专业性也不可能太强，技能现更不可能太难。在本课的教学中，以引导学生“走向戏曲”——“走近戏曲”——“走进戏曲”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对戏曲艺术的了解和喜爱。 【教学目标】 1、知识与技能 (1)通过对京剧、越剧、黄梅戏及其唱腔的介绍，增进学生对戏曲艺术的了解。 (2)引导学生在欣赏及学唱戏曲唱段的过程中，初步感受和了解各剧种音乐的风格特点。 2、过程与方法 (1)通过老师的引导示范及利用多媒体教学手段，让学生从多方面、多角度去感知戏曲音乐，加深对戏曲音乐及戏曲音乐形象的理解和把握。 (2)采用体验、探究教学，学唱戏曲音乐及为戏曲音调进行即兴创编歌词，加深对戏曲音乐的感受与理解。 (3)注意优化教师课堂语言，用富有启发性的课堂语言点拨、引导学生动脑思维。 3、情感态度与价值观 培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的戏曲艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，需要他们不断地继承并发扬下去。 【教学重、难点】 1、重点:引导学生初步感受和了解京剧、越剧、黄梅戏不同的剧种音乐风格。 2、难点:引导学生在对各剧种音乐风格作一定了解的基础上，激发学生对戏曲音乐的学习兴趣。 【教学过程】 一、复习演唱“戏歌”《唱脸谱》——“走近戏曲” 教师:上一节课，我们已学习了一首“戏歌”《唱脸谱》，这首歌具有浓郁的京剧韵味，你们认为这首歌哪一段哪一句最具京剧的韵味呢,(师生共同交流讨论)，最后一句一字多音的“拖腔”。最后一句最具有京剧特点，也最难唱，我们一起来唱唱这一乐句。下面让我们伴随伴奏音乐演唱这首歌。 设计意图:复习演唱这首现代气息浓郁，而又京剧韵味十足的“戏歌”，巩固所学知识的同时，拉进学生与戏曲音乐的距离。 二、戏曲欣赏——“走进戏曲” 提示:该教学环节是本课的教学重点，结合课件及学生课前查找资料，通过了解、感受、欣赏、演唱、表现、讨论戏曲知识及戏曲音乐，师生共同走进戏曲感受了解了京剧，在加强学生对京剧音乐的体验与认识的同时，也着重引导学生对中国京剧音乐产生兴趣。 三、走进京剧 1、京剧知识了解(师生交流) 教师:唱完戏歌，让我们一同走进戏曲，来欣赏、了解、演唱戏曲。中国的戏曲具不完全统计，有300多个剧种。被誉为“国粹”的剧种是什么剧(学生回答，)好，首先我们来了解、欣赏京剧。京剧是我国流行最广，影响最大的剧种，它是由我国地方戏在北京融汇发展而成。从产生到现在已有200多年的历史。被誉为国剧，有“东方歌剧”的盛誉。 (1)、“唱腔”(京剧的主要声腔有“西皮”及“二簧”。“西皮”常用来表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。“二簧”则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。) (2)、“行当”(京剧艺术一般把舞台上人物的年龄、性别、性格及身份的不同，分为四个类型。) ?、师生共同了解行当。 ?、播放各行当图片，请学生说说图片中角色分别是属于哪个行当。 (3)、“四大名旦” 教师:京剧有众多的表演艺术家，最具代表性的是“四大名旦”，分别是谁呢,(学生回答)好我们看看他们四人的合影，他们分别是梅兰芳、程砚秋、尚小云、旬慧生。四大名旦之首应该是梅兰芳先生，他曾多次出国演出，是第一个把中国戏曲带给外国观众的戏曲表演艺术家。 (4)、“伴奏乐器”----京剧中有唱必然要有伴奏，京剧的伴奏叫场面，分文场和武场。文场是给唱作伴奏，武场是给武打场面或走圆场伴奏。文场以弦乐器为主，有京胡、月琴、三弦等。武场以打击乐器为主，有板鼓、大锣、小锣、镲等。 设计意图:京剧是中国戏曲中较有影响力的剧种，而对于生活在南方的孩子来说，对于京剧的点滴知识却并不是很了解，在此在本课有限的时间内，老师与学生作一定的交流，引导学生对京剧知识有初步的了解与认识。 2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》。 (1)、简介剧目 教师简介剧目并请学生简要说说《铡美案》历史民间故事。 (2)、唱段欣赏 欣赏的过程，请学生结合刚才了解的京剧的主要的声腔“西皮”“二簧”，判断这个唱段是“西皮”还是“二簧”唱腔。(这段戏曲唱腔是属于西皮快板唱腔，这是一个以净角(花脸)为主的唱段，节奏紧、演唱速度快，表现了包拯怒不可遏的心情。) (3)、学唱唱段 ?、老师声情并茂的范唱。 ?、加入打击乐器按节奏朗读歌词。 ?、加入打击乐器学唱唱段，并为唱段即兴编配简单动作。 (4)、再次欣赏唱段 设计意图:这个教学环节主要是学生在初步了解京剧知识的基础上，进一步感受传统京剧的魅力，进而在老师的引导下，师生共同学唱京剧，学生想进一步了解戏曲音乐的热情就此点燃。 3、欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》片段。 教师:随着时代的发展，京剧在充分继承传统的基础上，对传统京剧进行了发展，包括乐队的伴奏上，加入了管弦乐队。包括在演员的表现上，动作和唱腔的设计完全要符合角色的身份。 4、为《打虎上山》音乐配舞蹈动作。教师可以通过视频来引导学生从模仿开始入手。 四、小结、下课 课后反思