鸟的乐园

鸟的乐园 《鸟的乐园》导学案 学科 语文 年级 一年级 课 鸟的乐园 课时 二课时 课型 识字课 备课人 1、认识11种鸟，学会8个要求会写的字，认识12个要求会认的 字，认识新部首“子字旁”和“广字头儿”。 学习目标 2、激发学生保护环境，爱护鸟类的意识。 3、培养学生结合实际情况，运用多种收集资料的能力。 重点难点 学会写8个要求会写的字，会用自己适合的方式识记生字。 德育渗透 从小养成认真写的好习惯。 课前准备 生字卡片，游戏图片 导学过程 学案 导案 1、布置学生查阅自己喜欢的鸟的资料，准备课上学生借助拼音自主学习 交流。 学习生字。 2、借助拼音读准字音。 一、激情导入新课 1、学生结合自己找到的图片资料和文字资料介绍 自己喜欢的鸟。 2、看书中的图，让学生说说看到了哪些鸟, 3、让学生用一两句话描述一下图中的小鸟，如颜 充分利用小组色、大小、生活的环境等。 出示自学合作，解决字词二、读课文初步识字 ，进并结合自学指1、教师补充介绍图片的。 行小组合南进行小组学2、利用多媒体出示各种鸟的图画，有条件的可以作学习 习。 看一些关于各种鸟的录像片，将鸟与词语对照学 习，读出鸟的名称。 3、老师相信你们一定会有许多好方法来记住它们 吧，自己用心记一记，把一些好的识字方法和你 的小组成员交流交流介绍给大家。(小组学习) 让学生汇报交识记生字。 流，教师重点教师用词卡，学生喜欢先学习哪个字，就学习哪 个字。 指导。 比较法学习:“鸦、鸽、鸵”都带“鸟字旁”，它们 交流汇报 都是形声字。 教师引导 部件识字法:“杜、企、麻、孔”。 数笔画法“丹”。 指导书写 拓学 书写要求会写的字。 《 鸟的乐园》导学案二课时 导学过程 学案 导案 1、 复习生字 自主学习 2、 尝试完成课后习 复习巩固生字 一、说一说，你还知道哪些鸟的乐园里的成员。 二、做练习“你喜欢哪些动物，跟我读，再写写自 己的想法。 1、多种方式读收中出示的动物的名称，比如:指 名领读、小组齐读、开火车读、男女比赛读等方 式，使学生巩固所学生字。 出示自学指导学生多种2、结合自己查阅的资料按顺序介绍一下这些小动指南，小方式读出动名物。 组合作学3、找同学说说喜欢这些动物中的哪一种，并说明称，使学生巩固习 喜欢的原因。 所学生字。 提示:为人灯做贡献，样子可爱，曾经有过什么 特殊的经历。 4、把你独特的想法写在横线上。 如果这些动物中没有你喜欢的，可以写自己喜欢 的动物。 教师通过指导 学生完成课后课后作业寻找你喜欢的小动物的图片，把想说的完成课后题，进一步对学话写在上面。 习题 生进行写话训 练。 拓学 了解更多的鸟的名称 反思