生活中的静电现象

生活中的静电现象 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、创设情景，引入课题 1、生活中有很多有趣的现 象，看老师的演，问:靠 近纸屑，可能会出现什么, 用学生有兴趣的事件激发学认真观察，和生活实际联系 生的学习兴趣，引如课题 2、教师演示:用梳子梳干燥 的头发，头发可能会怎样, ----头发飘起来了。 3、头发为什么能飘起来呢, ----出示课题:生活中的静 电现象 二、体验静电现象 1、小组实验:拿出一根经过 摩擦过的塑料棒，靠近碎纸 屑。 2、发现了什么,----摩擦过 1、 参与小组实验，观察现象 通过学生自己动手，体验静的塑料棒能吸起碎纸屑 2、 认真思考讨论，提出自己电吸引轻小物体的能力。体 3、为什么会出现这样的现的猜想 会探究过程。 象,----塑料棒经过摩擦， 产生了静电，就把纸屑吸起 来了。 4、生活中的静电现象随处可 见，你知道的有哪些, 三、不一样的电荷 1、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢,认识正电荷和负电荷 2、进一步研究静电现象----小组研讨 解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头1、 听老师简述电荷的定义 和特点。 发，梳子带负电荷，头发带学习新知，通过新知去解释2、 通过研究特点来解释静生活中的现象 正电荷，互相靠近时产生互电现象 3、 再一次验证自己的猜想 相吸引的现象，所以头发就飘起来了。 3、用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么,(2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换) 四、总结课程 小结:两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的 跟随老师的思路一起总结 总结课程 磁铁的现象类似，同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥，不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互 相吸引。