有关大学生的法律意识调查报告

有关大学生的法律意识调查 姓名:陈雪 学号:0944101259586 一、调查的目的和意义 随着现代化教育的不断发展，众所周知法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。但目前大学生的法律知识且还是水平偏低，法律意识薄弱，易产生错误的观点。现在我们以作为大学生应该具备哪些法律意识,法律意识对大学生有哪方面的影响，学校为何提倡加强法律知识的,对此展开对广州市内100名外地生源的大学生进行调查。 二、调查过程 调查时间为2011年6月18至2011年6月19日，对广州在校的外地生源大学生进行调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果，分别走访:天河区、海珠区、越秀区、荔湾区和白云区共五区，每个区抽取一间学校的20名广州在校的外地生源大学生发放调查问卷共100份，从而得出调查结论。 三、 调查结果 通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下: 序调查内容 选项 结果(%) 号 城市 21 1 您的出生地, 农村 79 是 67 在你上学的时间内是否发生过要用到法2 律的任何纠纷? 否 33 是 45 3 你清楚知道违法和犯罪吗, 否 55 很清楚法律不需再加强 46 4 你认为你目前法律学习中的主要问题, 知道一些法律，无需加强 11 知道一些法律，急切需加强 43 不太了解 12 你是否关注国家的立法活动或是法律报5 从不了解 55 告 很多 13 6 你知道《劳动法》里规定的试用期最长时3月 8 限是 6月 39 1年 53 不太影响 44 7 你认为法律在生活中的作用是 影响很大 27 没有什么感觉 29 能，我对法律有信心 57 不能，法律适合有钱和有权8 你觉得法律能维护你的切身利益吗, 39 人 从来不想过这方面 4 学到东西 35 没什么意思，形式的东西而9 学校组织一些法律宣传活动你觉得, 30 已 不愿意去，浪费时间 45 不用写 61 两人是亲密无间的朋友，其中一人要向另 应该写 10 外一人借1000元生活费你觉得需要写欠18 条吗, 无所谓 21 双方单位领导协调 57 如果你与他人发生纠纷，你觉得通过哪种11 双方和平解决 35 途径解决更好, 向法院提起诉讼 8 有 38 12 你觉得插队行为与法律有关吗, 没有 48 不清楚 14 惹不起，不去理会 63 如果你发现身边的外国留些生行为触犯马上报警，自己不再理会 24 13 我国法律并危害国家安全，你会, 报警并协助相关部分对其13 调查 懂得运用法律武器维护自 身权益不受别人侵犯，同时80 也不侵犯别人的利益 14 你觉得法律意识是怎么样的, 具有明显的阶级性和政治19 性 事个人维权的表现 1 会 48 当您参加勤工助学活动或者是工作时，您15 有意向与用人单位签订吗, 不会 52 四、调查结果分析 (一)从以上的数据可以看出，大部分的大学生未拥有良好的法律意识 当其权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，特别是农村生源的大学生中这一现象较为明显，数据得出，有50%的大学生会选择以非法律手段去解决纠纷问题。实非当代大学生的教育理念。 (二)主动运用法律知识的意识差 大多数大学生对法律的认识还只处于初级的阶段，那是因为缺乏系统的法学理论学习，使得大学生的法律意识仍处于对法律本质认知的启蒙状态。对我国的法律法规知道甚少，但是又有一大部分人不愿意参加校园内法律的宣传和影响，甚至有人觉得法律并不能给到个人自身利益的保障，这是缺乏现代法治意识的表现。 (三)缺乏理性法律意识 据调查，特别针对面临工作或者在相关企业单位参加勤工俭学的大学生对理性的法律意识薄弱尤为突出。有意向与用人单位签订合同的人数比例只占52%，口述参加勤工俭学的大学生有意向订立劳动合同基本上是没有的，这个惯性的意识久而久之会使他们在参与社会工作时对个人自身利益是非常不保障的。 五、改善现象的建议 (一)大学校园应实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的氛围。 校园是培养大学生法律意识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是远远不够的，它也不是一下子就能完成的，这需要一个长远的规划。因此，提高大学生的法律意识，就要把家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合起来，形成良好的法制教育大环境。 首先，高校是社会的一个重要组成部分，其各项工作理应顺应法制社会的要求。学校应创造 “依法治校”、“以法育人”等经常性的校规校纪教育，及时纠正小的不良行为，使大学生的法律意识升华于这种法制氛围之中。其次，家庭应该通过言传身教等，发挥亲情说服的效用，提高大学生遵纪守法的意识。第三，社会也应加强法制建设、法制教育和宣传为培养大学生的法律意识提供良好的社会外部环境。例如，组织大学生看一些著名案例的录像，请有关办案人员来校开讲座;或者针对即将离校的学生讲述在社会要面临的生活或者工作方面需要涉及到法律的切身事件来吸引学生，总之，通过种种教育活动，使大学生树立法律意识、公民意识。 (二)分析和把握大学生的思想特点，通过心理健康教育提升大学生法律意识 大学生进入大学后，学习环境、人际关系等都发生了很大的变化。面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验。因此，高校应开展心理健康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养。个人觉得最好开设心理学相关课程，让学生通过对心理学基本知识的学习，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质;其次，学校应建立心理咨询机构，增强大学生自我心理调节能力和社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，作事前理智思考，提高自身的法律意识。 (三)深化大学法律课程进行教学改革，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。 目前大学校园教材内容未突出重点，只注重编写的系统性，教材内容几乎涵盖了我国现行的法律，中几乎无任何案例对相应法理进行释疑，不适应学生自学和阅读的需求。大学“法律基础”课应改为法理学课，或者至少从内容上突出对法治的基本理论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍并结合现在社会的实际已发生事件作讲，在使用课程教学的同时不要脱离实际。同时，应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。