朝阳读书计划

学校“朝阳读书计划” 一、指导思想: 把读书提高到培养学生的综合素养,提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识,把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。特别是语文老师更要充分认识到,没有阅读就没有语文,没有阅读就没有语文能力,没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只靠一本书,八节作文课是教不好语文的。 1、进一步培养学生读书热情,扩大阅读面,使其广泛接触百科知识,提高学生综合素养。 2、营造读书氛围,创设“好书伴我快乐成长”“我读书,我成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化,让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华,健康成长。 3、将读书与写作结为一体,为学生读书活动找一个扎实的注脚,达到提高学生写作水平的目的。 活动计划与措施 二、继续完善学校图书室、班级图书角的建设 学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法,达到市规定的册数。班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。固定图书角是学生捐献图书,设立在班级,流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册,摆放在固定图书角的一起。 班级设立图书管理员,负责流动图书角记录册的保管,固定图书角图书的借还登记、卫生整理等方面的工作。 图书管理员一定要严格负责,平日或阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个同学,然后准时收回,不能一窝疯抢阅,要保证班级图书阅读效率和安全。 学期结束,学校将检查班级图书借阅记录,以了解每班读书真实情况。 三、营造读书氛围,创建校园文化 校园文化的主题是:“书为我友、读之为乐”。 创建:1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。 2、发挥班级黑板报宣传作用。 3、利用班会宣讲读书的好处。 4、定期和不定期举办班级、学校读书报告会。 5、读书笔记全校性展评。 6、三至五年级作文大赛。 7、专题手抄报活动。 8、以班级为单位,创办个性化读书班和读书报。 9、朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。 四、上好阅读课、管理好两个“册子” 在阅读课上,教师要组织好学生认真读书,要保证读书效益。阅读课一般教师要完成的任务有以下几方面:传授阅读方法、推荐图书、读书笔记和日记评讲、手抄报展评、读书报告会等,切忌放手不管,任由学生满无目的的读书,追求兴趣而忽视效益与作用。 在阅读课上,每学期要有一套教师统一指导的书。起到强化增加阅读的作用。所以,跟配套的阅读材料,教师要积极发动购买,也可以想其它的办法,保证课堂需要。 在阅读课上,读书和语文实践活动要间周进行,通过丰富多彩的活动促进学乐学、乐读、乐写、乐做。学生读书笔记,教师一周批阅一次,学校一月一查,并将检查情况及时反馈。学校定期不定期听阅读课,与教师一道帮助学生提高阅读效益。 五、抓好作文教学,给朝阳读书活动找一个扎实的注脚 在朝阳读书活动中,我们应该有一个目标:大量读书,以读促写,读写结合;平时注意用好习作笔记和课堂作文本。具体应该从以下几个方面来做:一是要认真备好作文课,理清思路,抓住重点。二是上好作文指导课,帮助学生开阔思维,激起写作欲望,激起“我想说、我要写”的激情,并培养写作的个性。三是及时、认真批阅(批阅要求参见学校常规管理办法)。四是积极开展语文综合实践活动,走出去,参观、访问、交流,丰富生活,获取创作源泉。五是边读边写,读什么,写什么,积累素材。六是开展作文大赛,以赛促读,以赛促写,发挥特长,发现人才。 六、讲求实效,各显特色 读书要讲求实效。语文教师要根据自己本身的特长和所教年级特点,创出自己的班级特色。如朗读特色、识字特色、写作特色、演讲特色、编书办报特色等。七、积极评价,促进读书 学生评价,不要强求一致,但要通过有效的评价措施鼓励学生多读书,勤练笔。好的学生要鼓励他多读多写,差一些的学生最少要达到学校规定的最底限度。班级读书评价,要通过一系列的活动成果来展示。本学期,学校拟订开展一次作文大赛,三至五年级学生全体参加,选出优胜者,其作文学校用看板展出,并对个人进行表彰。三月底,学校进行作业展评,重点展评学生读书笔记和日记。“六、一”节,以班级为单位,学校举办“朝阳读书”活动看板展。学期末,学校对各班图书角借阅情况进行检查,召开语文教师“朝阳读书”经验交流会,评选先进班级、读书之星、优秀辅导教师,促进读书活动的深入开展。 具体活动安排: 三月: (1)制定2004学年朝阳读书活动实施。 (2)总结寒假读书活动,表彰先进个人及先进集体 (3)调整课程计划,安排阅读课时。 (4)继续完善学校图书配置。 (5)继续建设好班级固定、流动图书角。 四月: (1)学校开展古今优秀诗文选篇背诵活动。 (2)低年级、高年级作文大赛。 五月: (1)优秀读书手抄报展评。 (2)图书角建设评选。 六月: (1)总结学期读书活动。 七—八月:学生假日读书、读报活动。 九月: (1)总结暑假读书情况,表彰先进。 (2)学校对班级阅读课听课、评课。 十月: (1)开展“祖国在我心中”师生读书报告会。 (2)进行主题为“昨天、今天、明天”图片展。 十一月: (1)中、高年级“秋季作文大赛” (2)阅读知识竞赛。 十二月 (1)检查各班图书角活动开展情况。 (2)各班上交“朝阳读书活动”总结。 (3)学校全面总结 朝阳读书活动计划 五年级一班 一指导思想: 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我幸福! 二活动目标: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。 三主要措施: 1、制定班级读书计划和个人读书计划 (1)根据本班的实际情况,制定班级读书计划:背诵《小学生必背古诗词》 (2)学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上) 2、营造一个书香班级 (1)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 (2)记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 (3)制定“一日文化三餐”,早晨大声读,午自修自由阅读,晚上睡觉前看书半小时。 3、建立“班级图书角”。 学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅。4、开展“班级读书节”: (1)要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。 (2)每天的晨会课背诵一首古诗或诗歌。 5、开展“我和父母共读书”活动 利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 6、换一本书,交一个友 鼓励同学们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。 7、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 8、定期开展读书交流活动,向同学介绍有意义的书籍,评选出班级读书之星。 总之,通过开展读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。 朝阳读书活动计划 六年级一班 一、指导思想 通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 二、读书目的: 1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。 三、准备工作: 1、开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2、继续建立班级图书角,并给班级图书分类,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。 3、进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。 四、具体措施 (一)激发学生浓厚的读书兴趣 1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。 2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。 3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱,并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。 4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 (二)培养学生良好的读书习惯 1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。 3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。 (三)做好教师的推荐指导工作 1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、 默读、跳读、浏览等) 2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。 3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。 (四)开展丰富多彩的展示活动 1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏 3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。 4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。 (五)积极推进温馨的亲子阅读。 1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性。 2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。 3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 四、推荐书目 1、必读书目: 《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》等 2、选读书目: 古代文学类:《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》 神话寓言类:《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》 童话探险类:《王尔德童话》、《普希金童话》、《郑渊洁童话选》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》 校园小说类:杨红樱小说系列、《女生贾梅》、《男生贾里》 愿学生在书的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。 朝阳读书活动计划 四年级一班 一、指导思想: 书是我们人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我们结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。 二、读书目标: 每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号:让阅读成为习惯,让书香飘溢校园。 四、阅读内容: 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角上的图书,也可以到学校图书室去借阅。 3、书包架上、班级里订阅的报纸。 4、向其他班级的同学借阅。 5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。 四、活动设想:营造一个书香班级 1、启动读书活动准备: (1)教师、学生制定读书计划。 (2)每个学生捐献两本书,图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。 (3)建立学生阅读个人档案卡,记录学生的阅读内容和成效。 (4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。 2、具体活动: (1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感,进一步提高阅读的效率。 (2)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。 (3)以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生一起看书。 (4)利用语文课的前三分钟时间,让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。 (5)语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。 (6)指导做好“探星阅读手册”,摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。 (7)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一 定要好好爱护。 (8)定期到阅览室看课外书,班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。 (9)评比“书香少年”,每月评比一次,主要依据:读完年段必读书目,《探星阅读手册》手册的积累,每天大阅读时间的纪律。 五、开展读书活动,检查读书效果。 1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。 3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。 4、以小组为单位,要求每一个小组,出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人! 朝阳读书活动计划 三年级一班 一、阅读目标: 1、本学期师生共读《西游记》(青少年版)及杨红樱的《幸福的鸭子》两本书,同时要求学生大量阅读各类书籍,一学期每人至少阅读2本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、掌握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受,让阅读更有效、更有意义。 4、建设“书香”家庭,向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际情况开展“亲子共读活动”。 5、真正培养孩子的阅读兴趣,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 二、准备工作 1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来,进行编号、登记,然后放至班级图书角,供其他同学借阅。 2、制订班级图书角借阅制度,推选班级图书管理员。 3、购买《西游记》(青少年版)及杨红樱的《幸福的鸭子》两本书。 4、在开学初的家长会上,向家长作好宣传工作,要求家长为孩子准备一个书架,并经常为孩子购买图书,营造书香家庭。 三、具体计划 1、每位学生制定一份简单的读书计划,贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。 2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”,专人负责管理,及时做好图书修补、更新、添置工作。 3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块,分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”,宣传读书专题内容,定期展示学生的采蜜集、读后感等,并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。 4、每周精选《西游记》(青少年版)中的一篇文章,于周五早晨课外阅读时间,和学生一起阅读,并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。 5、充分利用周五晨读及班队活动,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。 6、每月一次评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰。 四、每周阅读指导安排 周次 具体安排 第一周 1、制订班级读书计划。 2、做好班级图书角的布置工作。 3、推选班级图书管理员,制订班级图书借阅制度。 第二周 1、学生制订个人阅读计划。 2、精彩导读:到多媒体教室观看《西游记》电视精彩片段。 第三周 1、指导阅读《西游记》(5---25) 2、周五晨读:交流西游记中的一件趣事。 第四周 1、继续阅读《西游记》(26---71) 2、周五晨读:和西游记中的唐僧师徒交朋友。 3、评选本月班级读书小标兵。 第五周 1、国庆假期继续阅读《西游记》(72---161) 2、写一篇读后感。 第六周 1、每天晚上读书作业:读《西游记》半小时以上。(162—195) 2、以“你说我话西游记”为题开一个读书交流会。 第七周 1、总结前阶段班级学生的读书情况 2、周五晨读:唐僧师徒大比拼,分析人物特点。 第八周 1、制作卡片,介绍西游记中的主要人物。 2、评选本月班级读书小标兵。 第九周 1、班队课:《西游记》故事演绎。(精选片段,分角色读读演演) 2、周五晨读:西游记故事我来讲。 第十周 1、总结前阶段班级学生的读书情况《西游记》,提出后阶段读书要求。 2、周五导读:《幸福的鸭子》杨红樱。 第十一周 1、阅读《幸福的鸭子》(001—052) 2、周五晨读:杨红樱《幸福的鸭子》阅读有感。 第十二周 1、阅读《幸福的鸭子》(053—106),尝试写读后感。 2、评选本月班级读书小标兵。 第十三周 1、阅读《幸福的鸭子》(107—146),读后感交流。 第十四周 1、《幸福的鸭子》精彩故事演绎 2、周五晨读:指导阅读《幸福的鸭子》中的一篇。 第十五周 1、阅读《幸福的鸭子》读后感交流。 2、周五导读:走近《淘气包马小跳》 第十六周 1、阅读《淘气包马小跳》 2、周五晨读:《淘气包马小跳》故事比赛。 3、评选本月班级读书小标兵。 第十七周 1、阅读《淘气包马小跳》 2、周五晨读:交流《淘气包马小跳》读书感受。第十八周 1、总结读书活动,交流读书感受。 2、评选本学期班级读书之星。