中国传媒大学-对外汉语教学

中国传媒大学对外汉语教育学院对外汉语教学专业 ——完备学习 前言： 对于考中国传媒大学学对外汉语专业的同学而言，由于该专业科目复习看考书较多，考试的内容比较细，对于基础的考查比较多，专业课考试的所针对的难度并不是很大。所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。专业课的复习需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。 一、专业信息介绍 1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况 学校简介： 中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，其前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。学校位于中国北京城东古运河畔，校园占地面积46.36万平方米，总建筑面积37.71万平方米。     中国传媒大学坚持“结构合理、层次分明，重点突出、特色鲜明，优势互补、相互支撑”的学科建设思路，充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播、广播影视艺术、信息科学与技术为龙头，文学、工学、管理学、法学、经济学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系。目前，学校设有16个学院、4个研究院，拥有新闻学、广播电视艺术学2个国家重点学科，1个国家重点培育学科，4个北京市重点学科，4个博士后科研流动站，24个博士点，48个硕士点，4个专业硕士类别，79个本科专业。     中国传媒大学致力于高层次应用型、复合型创新人才培养。建校50多年来，学校培养了大批广播电视领域高层次人才，为党和国家的传媒事业以及经济社会的发展作出了重要贡献，被誉为“中国广播电视人才摇篮”、“信息传播领域的知名学府”。   具体专业： 中国传媒大学对外汉语教育学院前身是对外汉语教学中心，成立于1994年，曾经一度隶属于文学院。2007年6月独立建院，成为中国传媒大学14个二级学院之一。学院设置有留学生汉语教育、应用语言学硕士与博士等专业，现有包括教授、博士研究生导师、副教授、讲师、助教等在内的教师19名（教师队伍将随办学规模扩大而递增），行政管理和教辅人员6名，设有对外汉语教研室（包括听说教研室和读写教研室）、研究室、中国文化与文学研究所等教学科研单位，以及学院办公室、留学生招生与管理办公室等行政管理单位。 学院现有教师19名，独立建院后，教师人数将随着学生规模的扩大而增长。教师队伍中教授3名，其中二人为博士研究生导师；副教授6名，讲师7名，助教3名。学院教师队伍中大部分专职长期从事对外汉语教学，具有丰富教学经验；他们毕业于国内高校对外汉语专业、中国汉语言文学专业、播音专业，拥有博士或硕士学位，经过严格学术训练；持有中华人民共和国对外汉语教学领导小组办公室颁发的对外汉语教师资格证书；绝大多数教师具有中国国家普通话水平测试的一级甲等证书（汉语普通话的最高级别）；部分教师是中国国家级的普通话水平测试员。另一部分教师主要承担本院应用语言学硕士、博士研究生的培养，或在文学院承担中国文学硕士与博士研究生的培养。两部分教师同时承担海外汉语教师和国际汉语教育硕士的教学与培养工作。 2、本专业近三年报考录取情况 年份 计划招生数 实际录取数 免推生人数 计划外招生 复试分数线 奖学金人数 2007 22 38 4 16 350 22人公费 2008 30 30 5 4 380 …… 2009 …… …… …… …… …… …… 注：根据以往的经验，报考本专业研究生的同学公共课成绩要达到60分，两门专业课成绩都要达到120分，否则即使是总成绩过线也有可能被淘汰！ 3、出老师情况 邢欣：教授 博士生导师 中国语言学会理事 中国应用语言学会会员。 1976年毕业于新疆大学中文系维吾尔语专业。 1982年研究生毕业于新疆大学中文系语言学理论专业。同年获中国社会科学院语言所文学硕士，论文《论兼语式的深层结构》（导师：徐思益）。 1990年毕业于上海复旦大学中文系现代汉语专业，获文学博士，论文《论“递系式”》（指导教师：胡裕树）。 1976年起开始在大学任教，在新疆工学院对少数民族汉语教学部(1976-1979)、新疆大学中文系(1982-1991)、新疆师范大学中文系(1991-1997)、南开大学中文系(1997-2001)、中国传媒大学(2001至今)讲授多门语言学和汉语课程。 李大勤：教授，博士，博士生导师，中国民族语言学会理事。 1985年毕业于徐州师范学院（今徐州师大）中文系，获学士学位。 1990年毕业于内蒙古师范大学汉文系，获硕士学位。2000年毕业于上海师范大学汉语言文字学专业，获博士学位。 2000—2002在中国社会科学院民族研究所从事博士后研究工作。2002年11月到现中国传媒大学工作至今。先后参与国家重大科研课题一项、主持省部级科研课题多项。曾对中国境内5种少数民族语言展开过实地的调查描写。先后在《民族语文》、《当代语言学》、《语言教学与研究》、《世界汉语教学》等专业性学术刊物上发表论文30多篇；出版学术专著四部，合作、参与著述各一部，出版译著一部。在汉语特殊语法现象研究、当代语法理论探讨以及民族语言调查领域方均有创获。目前研究领域：理论语言学、对外汉语教学、汉语语法研究、语言调查及汉藏语语法专题研究、媒体话语的语用分析。 4．复试情况 复试（300分）包括三个部分： （1）专业笔试（100分）。 （2）英语听力+口语面试（50分）有三个老师，还有一个助手（通常是学生）。听力面试是由助手念一段短文（可能是笑话，也可能是一个小故事），然后你把这段话的大体意思复述一遍就可以了。短文会念一遍，所以难度相对较大。口语部分是通过老师的现场提问来答题，也很简单，答得时候老师偶尔会针对你的回答情况问再问几个问题，这部分也不难，只要你把能把自己表达清楚就可以了。   （3）专业综合面试（150分）这部分是最为关键的。老师考察点很多，一般是先是让学生自由发挥谈谈对学科的认识和自己的学习体会。然后老师会从你的发言中找到提问点进行提问。而且问完了你后，老师往往还会问一些其他题目：比如你都看了那些书有和收获？你在本科期间有发表的作品吗？能否举个具体的例子予以说明？答题的关键在于你一定要把握答题的思路和逻辑。让面试老师觉得你条理很清晰，逻辑很严谨，论据很充分就可以了。面试老师评判一个学生的面试情况，往往不全是根据学生的答题内容，实际上他们是更看重这个学生的考虑问题、分析问题以及解决问题的能力。   测试的老师都很和蔼，会制造轻松的交谈气氛，让你放松，发挥出最好水平。往年复试中有过笔试高分考生复试不理想被刷的先例，所以，复试还是值得考生充分重视的。尤其是对于跨专业考研的学生，复试是你的机遇也是挑战，考好了，导师们会对你刮目相看，留下深刻印象；考不好，很可能会因为你的紧张和专业知识不够扎实而被老师们果断的遗弃! 二、复习规划指导复习规划指导 1、往年大纲变化解读 专业课分为语言学、现代汉语、古代汉语三门课程。从近几年试题的分析来看，分值固定地保持在150：100：50。这里需要注意一点，由于传媒大学的专业特色，很多研究生导师是从事普通话语音教学的，所以，现代汉语的语音部分会格外被重视，一般分值固定在30分。 学校规定复习资料有如下几个： 1) 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 2) 《语言学概论》高明凯 中华书局出版社 3) 《语言学基础理论》（修订版）岑运强 北京师范大出版社 4) 《现代汉语》（修订本）胡裕树 上海教育 5) 《现代汉语》（增订三版）黄伯荣、廖序东 高教 6) 《古代汉语》王力 中华书 7) 《语音学教程》林焘、王理嘉 北京大学 复试： 《应用语言学概论》 于根元 商务印书馆 2、历年考试难度分析 从近五年题型来看，两张卷子必考的题型有填空、名词解释、简答、论述..就每种题型的作答要点分析如下： 题型 作答要点分析 占比 填空 现代汉语词汇语音、词汇小题目 10 名词解释 通常有3~5个名词需要解释，这部分内容作答需要准确，最好是按照参考教材中的定义作答，不需要发挥和解释，精确最重要。根据我的经验，这类题型往往最伤脑筋，考的是扎扎实实死记硬背的功夫，分值虽然不高，犹如鸡肋。但是往往这部分题目答得越规矩，越容易引起阅卷老师的注意和好感。所以仍然值得花时间好好准备。 10~20分 简答 一般有4个左右的简答题，答题技巧是把要点答全，比如一个问题下面有3个要点，只需要开宗明义地写出3个要点，并且在每个要点后加上一到两句解释的话就可以，不需要做过多的延伸，而且要尽量忠实于参考教材。一般说来3个要点答全即可得满分，缺少要点会被扣相应的分数。因此这部分也是考的死记硬背。（本专业的老师都喜欢考自己书上的内容，所以要想得高分就要好好背书。） 30~40 论述 通常有2~3个不等的论述题，基本上每个题考的是一本参考书的内容，有些题目可能有多门课程和参考书的综合和交叉。这部分题目需要考生在理解书本的基础上运用自己的理解和知识做适当的延伸。答题技巧是论述题一定要有论点、论据和论证，论点不需要自己发挥，就是书上的要点；论据要用自己的材料；论证的过程就是体现个人思维和逻辑的地方，也是老师比较看重的。 40~60 语料分析 段落语音分析。是语音学的综合题目，难度不大，但是拿到满分不容易，值得重视。 10分 3、复习方向点拨 如果你的英语很好，恭喜你，报对外汉语教学专业已经跨出了成功的一步。因为以往年来看，大多数同学都是壮志未酬身先死，挂在了英语政治上。英语好的同学可以从复习开始就把专业书先过一遍，这一便不要求记，只要有个大概印象就可以。真正开始狂背教材可以从十一以后再开始，三个月的时间足够你把这7本书翻来覆去背熟三遍了。 如果你的英语一般，对政治也没有任何概念，那么也没有关系，只要做好计划，跟着这份复习规划踏踏实实一步一个脚印走，进入复试绝对没有问题。同样的，我建议以将9月份以前的大部分时间花在准备公共课上，因为短期之内靠突击提高英语分数很难，政治也需要大量时间背诵和理解。专业课最好在九月份完成第一轮的复习，然后在十一月完成第二轮的强化复习，攻破难点，最后的十二月与一月初开始背书，这样可以保持新鲜完整的记忆。 4、参考书目推荐 由于传媒大学的制定书目已经足够，在这里不再列举同类书目，建议买些市面常见的练习题，尤其是现代汉语和古代汉语的复习，很有必要。 复试需要准备的材料比较多，比如导师的作品，很有必要拜读一番。有几个方向可以重点关注：一是心理语言学和教学法部分，如果有实际的语文或语言教学经验，可以在复试时突出你的优势，谈谈语言教学理论和实践的话题。二是生成语法的理论，如果你没有实际的教学经验，这部分是你最好的选择，因为对理论的深刻理解也是传媒学术研究造诣较深的老师得意门生的素质。三是语音学与普通话推广的联系，如果在复试中能够表现你较好的普通话水平（传媒的老师听力异常强大，几乎你说到第三句话的时候就可以判断你的家乡了。）导师将会对你有个很好的印象。 三、学习方法解读 1．参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好 能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2. 学习的整理方法 （1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 （2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。 3．真题的使用方法 认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。 分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。 考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。 四、专业课复习特点 考传媒的对外汉语总的来说可以说是专业课的较量。虽然专业课的考题看似很简单，但是我要提醒同学们的是，2008年，传媒复试的分数线是380，最高分是425，录取的最低分数是390，所以，同学们可以自己算一下，专业课有多少分可以丢？——专业课几乎要按照140分去努力！ 下面我说说所谓的“答题方法”。由于考试过程中主观题的成分不多，所以考生基本不必担心答题角度的问题，从往年的经验来看，关键考察的还是自己对基础知识的把握程度。基础越是扎实，成绩往往越好。 五、专业课复习全年规划  1、零基础复习阶段（2010年8月前) 本阶段主要用于跨专业考生学习基础参考书。学校制定的7本教材要在8月前通读一遍，有条件的情况下要做好读书笔记。要求系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，对跨专业考生来说，要找到这个学科的“感觉”。 2、基础复习阶段（现在－2010年10月) 本阶段主要用于跨专业考生学习指定的7本参考书复习。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 3、强化提高阶段（2010年10月－2010年11月） 本阶段，要求考生进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 4、冲刺阶段（2010年12月－2011年1月） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。 六、各阶段具体学习计划 第一阶段：基础复习阶段(开始复习—2010年9月) 1）学习目标 目标1：通读该专业阶段的核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学。（参考书目，利用上一年的参考书目） 目标2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础；平时每周一份南方周末了解社会热点和动向，学会运用所学知识分析社会问题。 2）学习任务 ①泛读：现代汉语、古代汉语、语言学核心课程，建构行政管理的理论框架。 ②学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。 ③遇到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务教师沟通请教。 ④多看看《中国语文》等核心期刊。 ⑤综合练习：检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。 ⑥学生在8月30日上交每门课的理论知识框架图。 ⑦不要求记忆只要求理解！ 3）详细规划 一、阶段目标：对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。 二、注意事项    1．学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。 2．本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。 3．每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。 4．看进度，卡时间。一定要防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及时请教专业咨询师或本校老师。 5．看书过程中，有条件听课的一定要去听听目标院校导师的课。要是不方便的话，本校开设的相关课程也可以去听一下。 三、复习进度安排 现代汉语、古代汉语的内容最广。安排如下： ● 《现代汉语》： 3-6月 ● 《古代汉语》：3-7月 ● 《语言学概论》6-8月 参考书一： 《现代汉语》（黄、廖版） 日期 学习内容 知识点及命题趋势 3月1日－3月7日 概论 现代汉语的定义是必考题，四颗星；现代汉语的特点是重点，三颗星。 3月8日－3月21日 语音 必考章节，分值不少于10分，重点关注声母、韵母、声调及音变。四颗星 3月22日－3月31日 文字 汉字类型必考题，四颗星，结合古代汉语部分复习本章。 4月1日-4月20日 词汇 词汇部分重点关注概念问题，四颗星，构词法必考，四颗星。此类问题三颗星。 4月21日－5月10日 短语 本章复习方法与词汇有很大的相似度，要重点关注短语的分类，其中，短语划分四颗星，必考。 5月11日-5月31日 单句 本章是集合了词汇和短语的难点，一般是以句子划分题型出现的，是必考题目，四颗星。 6月1日—6月10日 复句 复句不是现代汉语的点，关联词和分句间的关系是重点，必考题，四颗星。 6月11日—6月30日 总复习 主要是重新温习并总结一下现代汉语教材中所有章节之间的关系，除语音和汉字外的其他章节都有语法上的联系，要善于总结相同点，深化理解。 参考书二：《古代汉语》（王力） 古代汉语命题完全是基础考察，没有别的办法，只能是把四册书下来，其中1、2册是重点，3、4册的通论部分可以一带而过，学习过程中最好是篇章结合通论进行。 日期 学习内容 考点要求及命题趋势 3月1日－4月31日 1分册 考点多，重点复习，三颗星。 5月1日－6月30日 2分册 考点多，重点复习，三颗星。 7月1日－7月15日 3分册 篇章部分需要通览，两颗星。 通论考点少，一带而过，一颗星。 7月16日－7月31日 4分册 篇章部分需要通览，两颗星。 通论考点少，一带而过，一颗星。 参考书三： 《语言学概论》 日期 学习内容 考点要求及命题趋势 6月1日－6月5日 导言 基本概念考题，考察对学科的把握。三颗星，无难度。. 6月6日－6月10日 语言的社会功能 基本概念考题，考察对学科的把握。三颗星，无难度。 6月11日－6月20日 语言是符号系统 名词解释和简答是本章常见的考题。四颗星，必考。 6月21日－6月30日 语音 结合现代汉语语音部分，重点关注音位与音素的关系，三颗星。 7月1日－7月10日 语法 论述和简答题是本章常见考题。重点关注组合和聚合的概念，重点关注，四颗星。 7月11日—7月21日 词义 结合现代汉语加强对词义部分语料理解。二颗星。 7月22日—7月31日 文字和书面语 难度低，注意名词解释，三颗星。 8月1日-8月10日 语言的发展 关注论述题，理解方言的形成。三颗星 8月11日-8月21日 语言的接触 关注语言的融合、吸收，很可能出现简答或论述题。三颗星 8月22日-8月31日 语言系统的发展 关注词汇的演变，会出现填空题目。三颗星 注：9月  要关注新出台的2011年招生简章和专业目录，看与往年有无变动，变动往往就是出题的重点所在。 第二阶段：强化提高阶段(2010年9月—2010年11月) 1）学习目标： 2）学习任务： 3）详细备考方案 一、阶段目标：对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。 分清、整理、掌握重难点，完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，整理真题答案。 二、注意事项 1. 将参考书中的概念、原理要注意理解记忆,书中的例题要做一遍。 2. 课后习题尤其是指定习题要完成，要规范地写出答案。 3．把书上可能考到的名词解释、问答、论述等文字性的题目都整理在笔记本上。 4．将全书的重点归纳成一系列的知识点，一定要有系统性。这样做的好处是加深印象，并且对知识有更加系统的理解。 三、参考书深入复习计划 （一）新大纲复习计划：新大纲一般在9月中旬出台，具体复习会根据今年新大纲，编写重难点知识讲义，请一定要根据基础阶段的复习安排把参考书的知识点进行逐一突破。 （二）历年真题学习计划： 时间阶段 复习 资料 周次 建议学习时间 学 习 内 容 备  注 10月1日 —11月30日 共9周 历年真题 第1周 2小时/套题 做04年真题 本次浏览真题，不一定都要会做，但要弄清每一道题属于书中的哪一章、哪个知识点。通过做真题要了解考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容。 第2周 3-5小时/套题 做05年真题 第3周 ... ... ... 第9周 3-5小时/套题 整理真题答案 整理所有真题的答案。真题答案一定要完整。整理过程中，每道真题，尤其是比较复杂的计算/分析题目不能少于三遍。 （三）配套习题集巩固计划：强化阶段一定要多做习题并进行思考，把习题考查的知识点化为自己的知识，这样才能形成答题的思路和总结出答题的规律。 注：9-10月    研究生开始网上报名，谨慎填报志愿，牢记自己的报名信息。 11.10-11.14  研究生考试报名确认工作开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。 第三阶段：冲刺阶段(2010年12月－2011年1月) 1）学习目标 2）学习任务 3）详细备考方案 一、阶段目标    总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，分析真题的出题思路，做专业课模拟试题。 二、具体复习安排：参考书回归；历年真题回归；专业课比较回归；模拟考场测试。四管齐下，把前面复习的知识点逐一消化和提升。 时间阶段 复习 资料 周次 建议学习时间 学习内容 备注 12月1日 —1月临考 指定参考书、历年真题、专业课笔记、模拟题等 第1-3周 10小时 分析真题的出题思路，预测本年度可能考查的内容和出题思路 注意是预测，而不是押题，不能留死角。有时间的话，应当在保证重点的前提下，兼顾零散知识点。 15-20小时 温习专业课笔记和历年真题 记忆性的重点和真题答案可以背诵下来，这样能够让学员融会贯通，理解更加深刻。 12-15小时 全真模拟，强化考点意识 1．要注意培养考点意识，学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。 2．多做一些模拟练习是必要的，可以让自己合理分配答题时间，对以前没有充分注意到的知识点拾遗补缺 第4周 12-15小时 查漏补缺，看看哪些章节还没掌握好，再仔细复习一下。 1．将散落在各个题目中的知识点串成串，连成片，直至复原成完整的意象。 2．对照大纲，看看自己的知识点是否理解到位、准确。 第5周 6-10小时 全面回顾，回忆知识点、易考题目及答案，准备应考。 有个别重难点实在不好记，可以先标记一下，考前一两天，甚至考前一两个小时再看，但这种题目不宜超过3-5个。 七、心理准备： 一定要有吃苦的勇气和准备，要几个月如一日地看书是一件十分辛苦的事，很容易迷茫、懈怠和没有信心，这时候一定要坚持，要和别人做做交流，千万别钻牛角尖，一定要学会坚持，成就竹子的也就那么几节，成就一个人的也就那么几件事。.即便最后失败，也要学会对自己说！！“吾尽其志而力不达，无悔矣！” 我对你的要求只有三点： 1、坚决果断，早做决定，决定了就全身心投入。 2、一定要有计划，一定尊重你自己定的计划。 3、跟时间赛跑。多一点快的意识，少一点拖拉和完美主义。考研说到底就是应试，总共就几个月时间，不要心存打好基础、厚积薄发的幻想，直接抓住要害，就可能成功。 这三点看上去容易，但真正做好很难，但是我相信在我们共同的努力下一定能做到最好. 总结上面的复习步骤，简单说，无非三步： 1、看教材,熟悉内容(最迟暑假完成) 2、整理重要资料(最迟十月完成) 3、背诵(十月左右开始) 以上三步做的好的同学，专业课上135分是没有任何问题的(这是你考上以及能否上公费的重要保证)。当然，这也相当程度归功于自己的努力，毕竟最后能否成功，还要看自己。