《充气玩具里的科学》导学案

《充气玩具里的科学》导学案 《充气玩具里的科学》导学案 教学目标: 1、在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见;能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 2、愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知;关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。 3、了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。 教学重点: 了解压缩空气有弹性，反冲。 教学难点: 让学生通过自主探究体是验知识的形成过程。 教具 准备: 篮球:6个(其中邸一个气不足);气球:若干鲅个;光盘:4个;胶带:4曩个;小刀:4把;注射器:冢5个 教学过程: 一、导两入 师:同学们平时喜欢玩 玩具吗, 师:今天我们也杪来玩玩具，我们不仅要比一佾比谁玩得有水平，还要比一蠹比谁在玩的过程中获得的知 识多。今天老师 1 / 5 给大家带来?几种玩具，如果你们认识就滓大声叫出它们的名字好吗, 师点击屏幕依次出现玩具图利片 (它们有什么共同特点库，都需要充气。) 师:这 些玩具都需要充气，我们把恨它叫做充气玩具，充气玩具狭不仅给我们带来快乐，里面崦还隐藏着许多科学道理呢，衢这节课我们一起来探究充气ズ玩具里的科学(板书课题) 二、探究充气玩具里的科学董 1、探究压缩空气有弹性攸 玩皮球 师:拍一拍我们摆带来的球，你有什么发现?苋 生分组拍球 汇报感受:犴(用力越大球弹得越高。)峙 比一比，谁的球弹得高, 师宣读比赛规则，显示茂: (1)、两名选手单手蕉拍球，规定次数下球弹得高 者获胜。 (2)、四人分啕组比赛，其余同学大声加油勃。 比赛结束后 师:请获茜胜的同学说一下此时的感受垌。 (获胜同学，输的同学筻分别说说感受。) 师:大玷家能帮输的同学找找原因吗振,它们到底输在哪里, 2 / 5 (?得出:他们用的球气不足，ㄥ弹性差)。 师:怎样使球抽的弹性变好呢,(给他充气ひ。) 师生共同给球充气。斜 输的同学再次拍球，球的谂弹性很好。 师:通过刚才饰的研究说明球会弹起来是谁哿起主要作用,是球的外壳还拔是里面的空气,(里面的空 气。) 师:我们身边这些 看不见摸不着的空气可以被矶压缩，被压缩的空气我们叫榻做压缩空气。 师板书:压乍缩空气 演示压缩空气实验仗 生自己体会 师:通过刚蚊才的实验我们发现压缩空气透有什么性质,(有弹性)。 2、探究反冲性质 玩气球吕。 师:刚才的活动中，同鹤学们表现的非常好，小小的稠一个问题却发现了充气玩具瞰的一个大秘密，真是了不起庖。下面这幅图上，同学们在熘干什么,(出示书中玩气球滥的图画。) 师:今天老师叟也带来了许多气球，还有其洫他一些材料，同学们可以将抒材料自由组合，用你最喜欢杰的玩气球。 学生选取 材料，自由的玩气球。 提潭示玩得过程中注意解决以下崛问题: 3 / 5 (1)、气球的运圻动与什么有关系,为什么, (2)、气球运动的方向与湘气喷出的方向有什么关系, 汇报展示 学生说自己的玩や法。 结合自己的玩法解释 以上问题。 (气球的运动俘与气球里喷出的气有关系，物因为气球运动 时有气丛气球 口喷出。气球运动的方向与娇喷气的方向相反。) 师:憝向刚才那样，当气球里的气 向某个方向喷出，气球 就会裁向相反的方向运动，我们把乐这种现象叫做反冲。(板书尸: 反冲) 3、充气玩加具里的科学 师:通过刚才妒的研究，你认为充气玩具里夤有什么科学, (压缩空气浏有弹性。反冲。) 三、生琴活中的应用 师:仔细观察搴你会发现生活中还有很多物燹品是充气的， 除了我们玩的迮篮球，气球，你还见到过哪т些, 课件出示充气物品。 学生说说为什么充气。 四棋、拓展创新 运用所学知识骢制作玩具小气枪。 提示学饯生注意安全。 五、全课小鸷结 4 / 5 说说本节课的收获。 5 / 5