适合智障儿童的游戏

适合智障儿童的游戏 适合智障儿童的游戏 时间:2011-05-30 09:40来源:网络 作者: 闫淑华 点击: 359次 沉睡的守门人 游戏目的:培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。 游戏过程: * 主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为守门人，房间里放着各种捕猎来的野生动物(玩具)。 * 要求小孩子设法悄悄地越过守门人，到房间里去解救这些无辜的野生动物 沉睡的守门人 游戏目的:培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。 游戏过程: * 主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”(玩具)。 * 要求小孩子设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。 * 为了给小孩子以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的 抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样样子，待小孩子“ 子，以此来培养小孩子轻举轻放的好习惯。 我是谁, 游戏目的:小孩子对动物有着与生俱来的认同感和同情心。动物是最能引起小孩子关注和最便于交流的自然环境要素。这个游戏可以帮助小孩子加深对身边常见动物的影响，进一步强化他们对动物的情感，初步形成保护野生动物的环境意识。同时还能发展小孩子的动作、语言和认知能力。 游戏准备: * 在带小孩子参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本知识的基础上，主持人制作好分别绘(贴)有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。 * 与小孩子一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活习性。在帮助小孩子了解这些动物的基本特征的同时，告诉小孩子，这些可爱的动物有的已经灭绝了(如恐龙)，有的已经很少很少了。 * 和小孩子一起学一学这些动物的动作特征。 游戏过程: 将卡片打乱，让小朋友随机抽出一张卡片，贴在主持人背后(不要让主持人看到卡片上的动物)，主持人就“变”成了这种动物。主持人向小朋友提出一些与动物的基本特征相关的问题，如“我在地上跑吗,”“我爱吃竹子吗,”等，通过小朋友对这些问题的回答来判断“我”是什么动物。告诉小朋友，回答主持人的问题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜对了为止。然后主持人与小朋友再交换角色继续游戏。 游戏变化: 如果小朋友太小，做这个游戏的时候可以减少动物卡片的数量，介绍动物时可以只抓住最主要的一、二个特征即可。还可以将游戏改造成亲子双方模仿某一动物的动作，学一学它的叫声，然后让对方猜一猜“我是谁”。 你听到什么啦, 游戏目的:让小朋友感知声音环境，学会欣赏来自大自然的天籁之声(交响乐)，体验噪声给人们带来的危害，学会安静地行动，进而培养小朋友的认知能力、语言能力、动作能力、行为能力和关心他人的良好品质。 游戏准备:带领小朋友在环境中体验各种声音，主持人模拟、创设或录音回放各种来自自然界的和人为的声音，让小朋友辨听、比较不同发音体所发出的不同声音。 游戏过程: * 给小朋友蒙上眼睛，用不同的发音体在不同的地方创设不同的声音，让小朋友说出是什么东西发出的声音，并用手指出声音来自何处。 * 与小朋友探讨“你最喜欢哪种(些)声音,”“你最不喜欢哪种(些)声音,”“为什么,”“我们日常生活中应该怎样避免噪声的产生,” 抢凳子 道具凳子 。。。。。。。省略 训练小朋友地反映能力 红绿灯: 道具:红色，黄色，蓝色纸 划定一条可以巡回地交通道路，然小朋友扮车子，一个扮警察，一个扮过路人， 主持人手持红黄蓝三色旗子扮红绿灯～ 训练小朋友地交通意识 传乒乓球 道具:乒乓球或者球 小朋友相互传递乒乓球 训练小朋友地团体意思和反应能力